随着社会的进步和教育事业的发展，一些不适应时代发展的问题也随之出现：如教学观念的局限；教学内容的滞后；组织形式的单一及教法的陈旧等.如何在体育教学中渗透责任与自主特别是自主课堂教学理念，对体育课堂教学改革中如何体现以学生为本将起到重要作用.本文就我校责任与自主课堂教学内涵中的自主教学理念，结合体育二期课改作进一步探索. 一、责任与自主课堂教学的内涵 责任与自主课堂教学要求教师把课堂教学活动组成一个在责任意识驱动下，教师激励、指导和学生自主学习的互动过程.其目标就是要形成责任教育为基础，以自主发展为中心，以创新精神和实践能力为重点的课堂教学运行机制，培养具有创新精神和健全人格的学生.责任与自主课堂教学主要涵盖以下几项教学理念. 1.教师是教学过程中施教的主体，学生是教学过程中学习的主体.二者都是课堂教学活动的主人. 2.课堂教学要渗透责任教育，师生应在强烈的责任感下，积极主动地组织、参与教学活动，密切书本世界与生活世界的联系. 3.课堂教学的首要任务是育人，教学活动应着眼于提高学生学会学习、自主学习、终身学习的能力. 4.课堂教学要贯彻二期课改精神，着重培养学生总学力，即基础性学力，拓展性学力和创造性学力. 5.要使师生在教学活动中尽量表现出能动性、自主性和创造性. 6.要尽量让学生自主学习，给学生更多的自主学习的时间和空间. 二、三自教学策略概述 三自教学策略是指在教学中，为学生创设一定的学习环境，在教师的引导下，按照二期课改的计划和要求，让学生进行自主学习、自主健身、自我评价的一种教学策略.传统的体育教学以传授运动技能为主要教学目标，形成了讲解、示范模仿练习指导纠错总结、讲评的再现式的课堂教学策略.这种教学策略在教学中强调教师的主导地位，重视教师的教，而轻视学生的主体地位，忽视学生的自主意识及自我参与学习的主动性和积极性，这些弊端正是现在2011版《高中体育课程标准》所要重点改进之处.三自教学策略具体表现为： 自主学习：指在体育教学中，学生作为学习的主体，在教师的引导下，自主地进行学习，以掌握体育的基础知识和基本技能. 自主健身：指学生通过自主学习，运用已学的体育知识、技能进行自我锻炼的有目的的活动. 自我评价：指学生对自己或同学在学习和健身过程中学习和健身行为价值标准的掌握和判断. 三、三自教学策略的实践运用 1.根据自主教学策略的基本框架，笔者认为自主学习就是通过激发学生内在的学习兴趣，逐步培养学生学习的自主性和主动性，使之不仅会学，而且爱学，并养成良好的学习习惯，同时在学习过程中使学生个性得到充分的发展.要使学生的主体性得到充分体现，关键还在教师的导上. 首先，创设情景，激发兴趣，鼓励学生积极参与.体育教师应该尽可能地想方设法创设课堂教学中的惊奇场景，吸引学生全身心地投入学习，并爱上这门学科.教师在课堂教学中应用疑难去激发学生的求知欲.让学生多思、深思、爱练、会练，激发其学习体育的兴趣，改革教学内容，采用一些具有较高锻炼价值而又受学生欢迎的项目，如根据女生爱美及追求体型健美的心理要求，选择对塑造健美体型有较高锻炼价值的体育舞蹈、形体练习和健身健美操等，以提高学生学习兴趣；根据学生爱玩的特点，教学中应采用丰富多彩、生动活泼的趣味性、游戏化的教学形式，使学生在学习中感到快乐，形成乐学乐练氛围. 其次，精心设计，大胆实践，提高主动参与的热情.例如：在上跨越障碍课时，可根据学生年龄和性格特点，分别用跨栏架、海绵垫作为器械.让学生以小组为单位，自我设计障碍，同时尝试跨越，教师进行适当的指点，并及时予以表扬.由于运用了这种教学方法，学生主动参与的热情高的同时，对跨越障碍的内涵也有了更深的了解. 第三，注重学法指导，学教互融，切实培养学生自主学习的能力.传统的课堂教学重视教师的教法，忽视学生的学法，使课堂教学逐渐演变成教师在表演，学生成为配角.虽然，课堂教学越来越形式多样，但学生的兴趣却反其道而行之，并出现类似喜欢体育，但不喜欢体育课的现象.要改变这一弊病，切实可行的方法就是，教会学生学习的方法，使之在教师的指导或提示下，能充分发挥自己的主观能动性，从而找到适合自己的学习方法，并能够受益终身.例如：在高中挺身式跳远、实心球的学习中，根据学生已有的知识，引入运动力学原理.使学生了解远度是和初始速度及角度密切相关的道理，从而在练习过程中，能够有的放矢，在改进技术动作的同时，又能体验体育的高科学性特点，达到提高学生的练习兴趣的目的. 2.自主健身能力的培养过程是在体育实际活动中逐步形成和发展起来的，体育教学是学生自主健身能力培养的基本途径.体育课是学生学习、健身的主要途径.自主健身能力形成的途径和方法.例如，精选健身内容：要使学生自主健身能力得到发展，健身内容的简单易学健身效果好而又富有变化是非常重要的.让学生一学就会，学以致用，能增进学生对该项目的亲切感，有利于兴趣的培养.同时健身的效果又是衡量健身内容好坏的又一重要标志. 3.自我评价是体育课程改革中一项十分重要的举措.传统的评价只注重了对学生客观的评价即定量的评价，这种评价只对体能和运动技能做出了评价，相对忽视了主观的评价，如学生的学习态度、习惯、意志品质、自信心和合作意识等.学生最有权利对自己的学习过程作出评价.这一评价方法深受学生的欢迎.由于受学生心理年龄特征，以及还未定性的世界观和未成熟的认知系统的影响，在学生自评、互评过程中，教师的指导和帮助就尤为重要.让学生自评、互评并非不要教师的指导，评价的权利让给学生并不是放任自由.教师此时的角色应该是组织者、引导者和参与者. 要使学生的主体作用在体育课中真正得到体现，关键是教师观念的转变.只有教师始终把一切为了学生，为了学生的一切作为自己工作的座右铭，才能承担培养新时代创新型人材的历史重任，才能适应21世纪教育发展的需要，才能更好地完成时代赋予教师的历史使命.
关于行为心理学研究对于设计的意义论文1。设计本体与行为心理学设计是一门边缘性学科，能与许多学科相结合。行为心理学是建立在心理学基础上，研究人们的行为心理状态，尤其是对需求的心理通过意识作用于设计的一门学科。在设计过程如何应对厌学现象得论文众多调查资料表明，厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表分析心理健康教育对独立学院的重要性论文独立学院学生呈现出适应不良综合征职业规划人际交往三个典型的心理需求。适应不良综合征主要体现在新生入学后的适应问题或其延伸职业规划和人际交往存在较为明显的年级特征。以上虽为发展性心理文化生态学下地方文化资源保护策略论文一达州市文化资源的生态环境把环境纳入到文化研究之中，是文化生态学最显著的特征。不同的环境造就不同的文化生态，构成了不同文化资源。保护文化资源，如果仅仅保护文化本身的内容，而不对其环析新形势下高职语文课程改革的思路及对策论文论文摘要新形势下，借鉴高中语文新课标的教学理念，高职语文教师应树立正确的课程观，将人文性与工具性因素引入语文课程中应摒弃师道尊严，与学生建立起平等和谐民主的师生关系。在此基础上，以高三作文教学改革之我见论文摘要目前，高三语文教学中出现了模式化美文化虚假化的作文训练模式，学生成文中鲜见真情实感的流露。要改变这一现状，可以从更新教学观念实施开放性教学采取分组分类讲评等途径，进行高三作文的国际贸易融资信用风险管理研究论文在国际贸易融资的系列风险中，信用风险是最关键的风险因素之一。对此，作者根据多年的从业生涯，论述国际贸易融资信用风险的特点和危害，探讨其产生的原因，据此分析管控信用风险的有效模型和路如何打造好初中体育课堂的教学氛围论文只有積极的课堂气氛，才能符合学生求知欲的心理特点，，才能促进学生学习和思维的发展，这是教学的基础，也是进行创造性教学的必要条件。这种良好课堂气氛的营造，关键在于体育教师的主导作用，学前舞蹈教学有效性提升措施论文摘要随着人们物质生活水平的不断提高，人们对精神生活提出了更高的要求。艺术是体现人精神欣赏水平的重要方面，在教育的过程中，人们也开始更多地转向学前教育。学前教育是塑造人的艺术欣赏能力林业财政专项资金的绩效管理措施的论文摘要林业在改善生态环境，促进国民经济发展方面发挥重要作用，尤其近年来自然灾害频发，林业发挥的作用越发明显，因此，国家拨付财政专项资金大力扶持林业发展，财政专项资金绩效管理随之引起人冰蓄冷空调系统建筑节能的论文一空调冰蓄冷系统的发展空调是现代建筑结构的主要组成部分，随着建筑业的快速发展，空调的使用也越来越多，电能消耗逐渐增加。然而空调系统属于高耗能设施，一些发达国家的能耗占国家经济总能耗