高中历史课堂的教学提升问题

　　高中历史课堂的教学提升问题我们的历史教学一直都像是传统的教学一样，都是用一成不变的教学模式，但是历史的教学不同于别的教学，历史是具有准确性、教学性，有教育意义的学科。我们有必要更多的了解历史、学习历史。显然有很多学生不明白这个道理，认为历史就是历史，已经成为过去式，那我们为什么还要学习呢？社会是一个不断进步的过程，在这个过程中，势必会有很多的东西都成为历史，被我们遗忘。但是，我认为，我们对历史的学习是很有必要的，这其中依旧有很多大智慧，而我们的人生就是积累知识，获得智慧的一个过程。所以，面临现在状况的时候，我们应努力。
　　一、目前我国历史教学的现状
　　1。历史教学的准确性不足，因为历史毕竟发生在过去，我们都是生活在现在，没有一个人会真正了解一个历史事件，即便是有当时事件的目击者，但是从他口中描述出来的也会有个人主观情感，所以历史的真实性我们没有很好的办法进行保障。而在史学界，很多问题也是有争议的，我们总是会听到说，这个学者的意见，那个学者的想法，因为本身就是一个不确定的学科，那么我们的准确性就会有所不足。
　　2。學生对历史的兴趣太小，在这个应试教育的大背景下，我们对于历史的学习只是局限于书本和老师的讲课，我们在这种情况下了解的只是一些历史的定义，并没有得到实质性的了解和提升，枯燥的学习我们难免会对此失去兴趣。中国古代的历史很多，发生的事情也很多，我们对于历史的学习也是对于朝代更替和对于朝代各种规章制度的学习，而这些确实是枯燥乏味的，老师也许已经将这方面的内容讲得不耐烦了，但是学生根本提不起兴趣来听课。本身历史也不是我们常说的主科，所以我们对历史的关注就会变少。
　　二、目前阻碍我国历史课堂教学发展的原因
　　1。受电视剧的影响。目前古装电视剧出现很频繁，电视剧也都是根据历史来排演，但是电视剧为了获得更多的收视率和知名度，往往按照大众的意思进行修改，所以，这样会导致原本的历史受到干扰，篡改历史的事情时有发生，这样就会对我们的认知产生一定影响，我们看到了五颜六色的场面，电视剧也都是大家喜闻乐见的结局和形式，这样我们会对电视剧产生好感，喜欢看。但是久而久之，我们受电视剧的影响过多后，会对历史产生偏差。这样，虽说对了解历史有一定帮助，但是对我们的负面影响还是有的。
　　2。老师们的教学方法对我们学习历史也有很大影响。每个老师都有自己的教学方法，所以老师的态度影响着学生。老师授课的难易程度，老师独有的教学方法，都是我们是否愿意上历史课的原因。因为历史上有很多的历史故事，有的老师会把历史故事给我们讲讲，这样会使我们的历史课变得更加生动形象。有意思的课学生就会喜欢听，这样可以增强我们对历史课的兴趣。所以我们有时听课也会根据老师的喜好。
　　三、如何做才能提高学生对历史课堂的兴趣
　　1。改变老师的教学方法，既然老师对我们的影响很大，所以可以从老师的角度入手，转变老师的教学方法，让老师可以多方面、全方位顾及学生的感受，可以适当增加上课的乐趣，通过一些真实的历史小故事来说一下当时历史的格局，这样我们可以通过玩的形式学到很多东西，何乐而不为呢？
　　2。历史既然是历史，也就是说我们都不会穿越回去感受事件的真实性，所以我们应该保证学到历史知识的真实性和可信度。我们要提高历史课堂的教学质量就必须保证历史的真实性。
　　历史对我们现在有很重要的作用，我们可以从以前的事件中推算出未来发展的方向，对我们有很大的借鉴作用。所以说
　　，我们应该加强对历史的学习，提高我们对历史的兴趣。高中历史课堂与我们对历史的学习和研究有很大的重要性。我们面对着很多问题和曲折的过程，但我们应该尽我们最大的努力提高课堂教学
　　质量。