提要：本文主要从人才的选拔、教育及培养等方面论述了叶卡特琳娜二世独特的人才策略，指出正是由于叶氏不仅善于选拔人才，而且还注重对人才的教育和培养，才使她网罗了大批有用之才，从而使她的治国方针奠定在丰富的人才资源之上。 关键词：叶卡特琳娜二世；人才；选拔；教育 一、不拘一格选拔人才 叶卡特琳娜二世对出身寒微而非名门望族的人才也非常器重。1764年10月，她在自己起草的一份关于扩建科学院的文告中写道：任何人，即使目前仍是农奴，只要受过合乎要求的教育，均可以成为它的成员，所有科学院，不仅院士，也包括助手，他们的孩子乃至他们的子孙后代，将永远成为自由的人。任何人都无权使他们，或者使他们的子孙后代再次沦为农奴。同时，她还诏示天下，只要是农奴被任命为科学院成员后，便当然摆脱农奴地位，成为国家保护和支持的自由人。〔1〕 叶卡特琳娜二世对有真才实学的人非常赏识，而那些不学无术的平庸之辈则很难得到她的提拔和器重，且不管这些人过去对她有多大的功劳。有一位青年农学家和经济学家让雅西沃斯就很让她器重。她发现这位年轻人很有才气和头脑，就打破年龄和资格的限制，破格任命他为诺夫哥罗德州的州长。叶氏以后的各项改革所以能顺利进行，在很大程度上应归功于这位年轻的州长所提出的许多颇为中肯的建议〔1〕。选拔年仅34岁的亚历山大维亚岑斯基亲王也是一样。当时人们对他有许多非议，说他傲慢无礼。但女皇在接触中看中了他的才华，于是力排众议，任命他为总监察长，这可是帝国最高的行政职务。维亚岑斯基亲王还是杜马会议的主持者。不仅如此，女皇还让他掌管财政、内政和司法大权。他可以代表女皇出席会议，向外界发布新闻，权力很大〔1〕。戏剧家法威则在戏剧上颇有成就，富有文采。叶氏在1769年看了他创作的戏剧后，对他很器重，随后任命他为外交协会的秘书〔4〕。相反，叶氏对于那些才能平平者，则不会委以任何重任。曾帮助她发动政变的格列哥利奥尔洛夫虽是她的情夫，但因为他的能力并不出众，所以一直没有让他担任什么高官要职，只是赏赐一些金钱、农奴和土地。只有那些能力卓绝者，才能在她的帝国被委以高官显位。叶氏宠臣波将金屡立战功，并且是新俄罗斯的创立者，所以他深得叶氏的赏识，并得以加官晋爵〔5〕。在世界军事史上享有崇高声誉的鲁勉采夫和苏沃洛夫（17301800年）两将军以及在经济学上造诣极深的沃姆斯公爵，都是在叶氏王朝脱颖而出的〔6〕。叶氏的慧眼识才于此可见一斑。 二、注重教育，大力培养人才 叶卡特琳娜二世不只是注重选拔人才，招聘人才，还特别注重对人才的培养和教育。当时教育被认为是塑造一个有理想的完善的公民的一种强有力的手段。这种观点，那时已成为公理，为人们所普遍接受。叶氏坚信教育的目的在于培养人才，而通过环境的调节，就能造就一批新型的人。 1764年，叶氏建立了一所专门收留弃婴的育婴学堂。育婴堂内所有的孩子不管是婚生的还是非婚生的，都是自由的。他们都要接受一种手艺和技能训练，素质好的将被选派到莫斯科大学或艺术学院继续深造〔4〕。同年，叶氏还开办了专门培养女子的斯莫尔尼学院。学院开设的课程有：德文、教义回答、品德行为修养、外语、音乐和舞蹈等。女皇为筹办这所学校付出了巨大的心血，从校址的选择到人员的落实，均是女皇敲定的。就连这所学校的校规也是她亲自制定的〔4〕。接着，她又开设了为第二等级女子接受教育的纳耳达威什女子学院。尽管该学院的学生出身低微，但她们和斯莫尔尼女子学院开设同样的课程。1774年，俄国又开设了矿业学校，后改为矿业学院。同时陆军医院和海军医院都附设有外科学校，培养医生。这些学校对发展俄国专业教育、培养建设人才起了很大的作用。 成立于1758年的艺术学院，在叶氏时期，为非贵族、平民、甚至持有解放证件的农奴接受教育提供了一条途径。艺术学院第一批入学的学生与彼得堡科学院的学生一样，大都来自贫苦家庭。学校主要教授绘画、建筑学、雕刻、工程学及音乐等。1764年开办的斯莫尔尼女子学院也设有贵族班和市民班。1786年，她还颁布法律批准按照奥地利式样建立初等、中等和高等学校的教育计划，其中初等学校向所有等级的孩子开放。其中大多数学生是商人、手工业主和矿物主的儿子〔11〕。 正是因为叶卡特琳娜二世既不惜一切广泛搜罗人才，又重视人才的教育培养，才使得她拥有一大批为其出谋划策、竭尽全力服务的人才，而恰恰是依靠这一大批各行各业的优秀人才，叶氏才把国家治理得有条不紊，俄罗斯也因此进入了历史的黄金时期。 参考文献： 〔1〕杜查理。叶卡特琳娜女皇M。北京：中国人事出版社，1996。〔3〕王绳祖。国际关系史M。世界知识出版社，1995。 〔4〕IsabeldeMadariage。TheAgeofCatherinetheGreat〔M〕。NewYork，1994。 〔5〕LeoGershoy。FromDespotismtoRevolution（176317 8hr9）〔M〕。NewYork：NewYorkHarperRowInc，1949。 〔6〕KiChardPipes。KaRamizinsMemoironAncientandModernRussian〔M〕。CambridgeMass，HavardUniversityPress，1959。〔8〕姚海。俄罗斯文化之路〔M〕。杭州：浙江人民出版社，1992。 〔9〕孙成木。俄罗斯文化100M。东方出版社，1995。 〔10〕〔苏〕苏联科学院历史所列宁格勒分所。俄国文化史纲（从远古到1917年）M。商务印书馆，1994。〔12〕孙成木，刘祖熙等。俄国通史简编M。北京：人民出版社，1986。 OnthetalenttacticsofCatherineII TANJianhua （ZhejiangNormalUniversity，JinhuaZhejiang，32100 4） Abstract：ThearticleanalysestheparticulartalenttacticsofCatherineIIbyherselectingeducatingandtrainingtalents。AnditalsoemphasizesthatCatherineIIgainedmanyusefultalentssinceshewasgoodatselectingtalentsandpaidanimportantattentiontoeducatingandtrainingtalents，thusheradministratingtacticswerefoundedontherichtalentsresources。 Keywords：CatherineII；talents；selecting；educating 作者：浙江师范大学谭建华
我对体育教育教学中的心理健康教育的认识中学生处于青春发育期，是人生的第二次成长高峰。其生理认知情感意志自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速最旺盛最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。作为老师不仅应该充浅谈中职体育教学过程中的问题和对策本文采用文献综述和实践教学研究的方法，对中职体育教学过程中存在的问题进行了深入分析老师思想上不重视，教学内容缺乏趣味性，学生学习兴趣不高，并提出了相应的解决对策加强对教师的思想教育高校开放式体育教学改革探讨高校体育教学不仅要重视学生在课程当中要学到一定的体育知识与专业技能，更要注重人本教育理念的教育明确体育教学的任务与目标课程实施过程中充分发挥学生的自我独特性，尊重个性差异，使学生的浅谈民间体育游戏在幼儿园一日活动中的应用民间体育游戏是由民间创编，并在民间代代相传的为人们所喜闻乐见的游戏活动，给人们带来了童年的欢乐，具有浓厚的趣味性。孩子们经常参加民间体育游戏活动，不仅能增强体质，还能促进幼儿良好个浅析高中体育教学中学生不良情绪的矫正高中学生一方面肩负着父母老师的高期望，面临着升学的压力。另一方面心智尚未成熟，在种种诱惑下，有着这个年龄段特有的独立性叛逆性，使之遇到问题思考不全面，特别容易意气用事，以至于在日常例谈小学体育队列教学方法队列训练是小学体育教学的基本内容之一。加强队列练习能够让学生更好地控制自己的身体动作，掌握对空间和位置的感知力，而且还可以起到严肃学生态度，锻炼学生身体的作用。但在实际操作中，有些高等师范院校体育教育专业课程体系建设的研究目前我国高等师范院校体育教育专业的教学还存在一些问题，从而导致体育专业课程教学不能满足社会的发展需求，在这样的情况下，对高等院校师范学院体育教育专业课程体系进行建设，并对课程内容进体育教育与健身专业人才培养方案探究一般情况下，人才培养方案是高等学校实现人才培养目标以及基本规格的总体设计非常重要的文件，同时也是学校组织一切教学活动以及从事教学管理非常重要的依据，直接影响到人才培养的质量。近年来浅论中国古代音乐的民族审美心理透视论文关键词审美心理情感体验天人合一音乐品位心灵境界论文摘要文章试图从民族审美心理的视角，考察中国古代音乐发生发展的流程，并揭示其内在审美机制以ldquo中和美rdquo来展示内心体浅谈音乐的艺术魅力音乐是表达和激发思想情感的艺术，是唤起情感体验的艺术，是和谐社会的动力源，音乐所带来的情感是构建和谐社会的精神食粮。音乐家冼星海曾经说过这样一段话ldquo音乐，是人生最大的快乐音如何发展学生的音乐兴趣与爱好摘要兴趣是学习音乐的基本动力，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素。如何运用相关的教学法，诱发学生的学习兴趣，使他们能够在愉快的环境中获得知识？在课堂实践中，我们要练就纯熟的技能技巧