长期以来，一般体育教师在增强学生体质、掌握基本知识、提高运动技术水平方面都能想方设法，创造条件去完成，而在进行思想素质教育方面，则不够重视，认为是＂软任务＂又不考核。
　　这种认识是错误的，在体育教学过程当中，应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想素质教育，做到寓思想素质于愉快地体育教学与活动之中。怎样才能取得体育、德育＂双丰收＂呢？用八个字概括起来，就是＂精心设计、寓教于乐＂。具体说来，在编写教案时，要根据本课内容、任务，目的精心设计，采用多种手段来激发学生的好奇心，开发他们的创造力。如枯燥乏味的队列练习，可采用＂我是一个兵＂的标准要求学生，让他们以实际行动向解放军学习，努力做出＂立正＂＂向右看齐＂等正确动作，锻炼毅力和耐力。
　　再如垒球投掷课，单一的投掷学生兴趣不浓，思想教育也跟不上，如果设计成＂投弹炸鬼子＂游戏（在投掷区前划一条及格线，远处放一个或多个标志物，看谁能炸着，如不到及格线者算炸伤自己，罚做俯卧撑，促其加强臂力练习），则学生们兴趣盎然，都能奋力向敌人投掷。这既是效果好的体育课，又是生动的爱国主义教育课。
　　要做到＂寓教于乐＂，就应在体育教学中采用＂游戏教学法＂。所谓游戏教学是从个人的发展需要出发，把获得运动的快乐感和培养自我锻炼能力作为目标的＂教学思想。它重视每一项不同运动所独具的乐趣，并强调愉快地、自主地从事体育学习。游戏教学在形式上是以快乐从事体育学习为目标，但真正的目的是为儿童在学校阶段认识体育，真正获得快乐体验，从而持之以恒，直至终身进行体育锻炼。
　　游戏教学要从实际出发，使教学内容生动活泼，学有所获。如跳单双圈时，有的学生因图快或不认真，常常踩出圈。可将之设计成＂小猫捉老鼠＂游戏，谁要踩出圈，就算被小猫捉住，这样再跳时学生就会很认真，又很有趣。又＂送盲人回家＂游戏，让＂盲人＂戴上娃娃头，＂少先队员＂推着＂盲人＂绕＂土堆＂＂过小桥＂，看谁先送到＂家＂，学生们看着憨态可掬的＂盲人＂乐不可支，都争着去送盲人，从而达到了锻炼和教育目的。
　　总之，在体育教学中要搞好思想素质教育，教师除了必须具有敬业精神外，要根据学生的特点和教学内容，独运匠心，使学生在快乐中学到知识，得到锻炼，受到教育。这便是体育课中思想素质教育的目的所在。

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