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在苏中文学评论研讨会的发言

  在“苏中文学评论研讨会”的发言
  正如评论界所公认,苏中是安徽省文学评论界的灵魂性人物。苏中的文学评论,见证了新中国成立以来当代文学、文学批评、文艺思潮的发展轨迹,亲历了安徽本土文学创作、文艺评论的各个重要阶段,对众多文艺创作的理论命题,对流行的文艺现象和文艺思潮,在提出质疑的同时,作出了深刻的个性化阐释。他的评论思想敏锐,文风犀利,针砭时弊,实事求是,语言鲜活,机智凌厉。而他对安徽文学创作于评论、文艺评论队伍的建设、评论期刊的创办,以及文艺论坛开始等方面所作的历史性贡献,值得肯定和尊敬。
  苏中是安徽省文学评论界的灵魂性人物,安徽当代文学评论的发展与成就,几代评论家的成长,都与他有直接的关系。苏中其人其文,是一篇大气贯通的好文章。但最感染我的,还是他超越其上的人格魅力。
  我做文学研究和当代文学批评,深知专以文学评论为业的艰难,对其中的奥秘有深切体会。读苏中其人其作,深感苏中先生至少在三个 方面有过人之处。
  一是在60多年的文学活动中,他一直保有现代而中正的批评品格。在文学创作和文学评论中,主流意识形态价值观和现代性主导的价值观经常矛盾,甚至对立,执其一端,往往偏执,实际上都以牺牲二者的有效性为代价。苏中辩证科学,他取二者之要义,即从文学的审美规律出发,以真善美作为衡量一切艺术的最佳标准,在两种价值观的高端找到它们的结合点。《当代文艺批评之我见》《文艺批评断想》等文直接体现了这种批评品格:“在思想价值层面上,我们应当化解意识形态上的对立思维,力求既要大力弘扬社会主义核心价值体系,也要尊重……以人为本的人权、人道、人性、仁爱理念,尊重具有恒常性和超越时代的道德精神,把对艺术品的思想要求,放在人类性和世界性的视点上,放在长远的大局视点上,而不是放在眼前的局部功利视点上。”这种批评品格对于文学创作和文学批评都是一个重要的启示。
  二是倡导直言批评并身体力行。苏中的文学批评有着良好的质地,敏锐、犀利、深刻、准确,立足于文学创作现状,思考文学重大问题,其思想的锋芒与理论的勇气尤为明显。他的文章简洁直接,从不绕圈子,把简单问题复杂化,他擅长“直言”,凭借敏锐的眼光,直取要义。这种实用批评,不仅需要评论家具有一双睿智深透的眼光,还需要评论家具有深厚的学养、深刻的见识和现代的观念。
  苏中从事文学研究,非科班出身,基本是自学成才。对于读书、治学,自有一套不同于学院派的路数。陈平原曾经评金克木的治学为文的特点,有一段很精彩的话,我以为非常适合苏中。他说,金克木凭兴趣读书、靠自学、重联系、轻规矩的读书法,终其一生,受益匪浅。“这种自主性很强,略嫌驳杂的读书习惯,好处是视野开阔,缺点则是根基不牢靠。从事专业著述,这可能不是最佳选择;可是要转而写作随笔,则保证得心应手。没有做过认真的统计,但隐约感觉到,自学成才者生命力的旺盛,以及写作寿命之长,均在科班出身者之上。后者乃‘名门正派’,学问上容易‘登堂入室’;可一旦范式转移,或早年积累消耗完毕,很难再有勇气和能力开辟新境界。前者不识‘规矩’,基本上靠自己摸索,难免走许多弯路,故成活率极低。可一旦获得‘出线权’,其不拘一格读书,不拘一格思考,不拘一格作文,会有绝佳的表现,而且,往往能够衰年变法,退而不休。”苏中亦如此。
  三是兼收并蓄的包容性格。他倡导直言批评,即实用批评,但并不反对学术批评,即学院批评。在《当代文艺批评之我见》等文章中,他认为学院批评和实用批评(苏中称其为“专业批评”)各有其自身的特点和优势,但在当前文学批评中,二者各自偏于一端,相互否定,致使各自在批评实践中暴露出严重缺陷。他提倡整合直言批评、媒体批评和学院批评,以形成一个强大而宽广的批评系统,使批评成为能够正常发挥导向影响力,并对文艺事业的繁荣发展起着巨大推动作用的力量。

四合一技能教学的起手式一技之长,技乃根本。慈溪技师学院的每一位师生都将这句话奉为圭臬。是以,技能教学一直是学校人才培养的主线。从推行学徒制试点到推行课程改革,慈溪技师学院引领着浙江省高技能人才培养的改革在化学实验教学中培养学生创新精神的理性思考与实践关键词创新精神学生实验探索性实验环保教育化学科在中学阶段诸门学科中最凸现的特点是,它是一门以实验为基础的自然学科。化学实验是使学生由感性认识到理性认识使之认识物质及变化规律培养科学化学学习中的记忆法化学学习中的记忆法现代科学正在逐步揭示记忆功能的秘密。人们一致认为,干扰是造成遗忘影响记忆的重要因素。因此,教学中向学生介绍一些科学的记忆方法,排除干扰,减少遗忘,从而增强学生的记化学史中科学精神的探析化学史不仅忠实地记录了化学科学的孕育产生发展过程和演变的规律,而且它以不可代替的独特方式积累体现了人类精神文明的优秀成分,是科学精神最集中的载体。学习化学史对高校学生人文道德的提高论高职化学课教学策略的创新当前,我国对职业教育的扶持力度正在加大,在此形势下,职业学校若能抓住发展机遇,克服困难,将会有较好的发展前途。作为学校立足之本的教学是重中之重,如何在新形势下,改变教学策略,创新教浅析少数民族学生物理化学教学方法物理化学是化工食品环境等诸多专业的一门重要必修基础课。对于汉语授课学生,物理化学因为抽象难懂,被学生视为老虎课。汉语基础差的少数民族学生,学习物理化学更加困难,这就要求授课教师不但浅谈学习方式给化学课堂带来的转变探究学习是指从学科领域或现实生活中选择的确定研究主题,在教学中,创设一种类似于学术(或科学)研究的情景,通过学生自主独立的发现问题,实验操作调查搜集与处理信息,表达倾听与交流等探索包装工程专业大学化学课程教学的实践改革大学化学作为一门重要的基础学科,是高等院校非化学专业学生不可缺少的一门课程。同时也是我校包装工程专业一门重要的基础课程。通过这门课程的学习,让包装工程专业的学生能跟上千变万化的前沿问题意识在初中化学教学中的探究授人以鱼,不如授人以渔。在科技高速发展的今天,没有渔的技能,就不可能在竞争中立于不败之地。而要获得渔之技能,就需要学生有独立的问题意识,有独特的解决问题的方式。而问题意识是需要教师古典园林元素符号在现代园林景观的创新论文摘要通过对中国古典园林的元素符号进行分析,提取出其中值得借鉴学习的东西,并运用到现代园林的思想科学技术和设计理念中来。从中国古典园林的元素符号入手,对比中国古典园林与现代园林,并对中学化学实验室危毒药品安全管理策略初探中学化学实验室的管理工作是一项业务性强繁琐复杂的工作,为保证实验教学的安全性,提高实验教学的效率,学校应加强对实验室危险剧毒药品的安全管理。一整章建制,树立安全意识化学实验室的管理
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