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农村水电史实与改革发展(之五)综合新能源论文(1)

  (三)水利系统水电改革与发展思路
  (2)15.改革体制,创新机制,实行农村水电资产战略性重组贯彻党的十五大精神和《水利系统水电改革与发展思路》,针对农村水电企业规模小、经营分散、集约化程度低,融资能力、投资能力、竞争能力不强,国有资产出资人长期缺位等问题,全国水利系统改革体制,创新机制,实行农村水电资产战略性重组,先后组建了四川、重庆、吉林、广西、湖南、新疆、浙江、云南、青海、湖北、河南、广东、贵州、福建、山西、辽宁、陕西、安徽、河北等19家以资产为纽带的省级水电集团公司和省级水电公司。由于农村水电资产包括实物性资产和资源性资产两个方面,后者涉及防洪、抗旱、灌溉、发电、供水、通航、生态,关系河流健康生命,因此19家省级水电集团公司和省级水电公司,都经省级政府授权或经省级水行政主管部门委托,作为农村水电国有资产出资人代表行使相应职责。
  (1)普遍行使电气化建设项目法人职责。19家省级水电集团公司和省级水电公司普遍行使“十五”水电农村电气化建设项目法人职责,对中央补助资金和省级配套补助资金进行投放和监管。
  在国有资本的引导下,调动各级各方面的积极性实施水电农村电气化建设,不仅保障了水利水电国有资产的安全完整和保值增值,而且通过多种形式协助电气化县融资引资,发挥了市场配置资源的基础性作用。从而整合了各方资金,对推进水电农村电气化建设发挥了关键性作用。
  据初步统计,“十五”期间400个水电农村电气化县建设总投资中(不含国家对农村电网、县城电网改造的计划投资),中央补助资金占2.3%,地方配套补助资金占3.1%,合计国家补助资金占5.4%。不计算银行贷款,1元国家补助资金拉动社会资本(包括国资、民资、内资、外资以及少量的农村集体与农民用土地、“相关补偿”、劳力、材料、现金投资)8-9元。
  根据农村水电的属性、特点和农村电气化的目标任务,显然中央和地方补助资金的投入比例过低,按照实行“工业反哺农业、城市支持农村”方针的要求,国家补助资金比例应有必要提高,国家扶持贫困地区农村集体和农民分享股权参与股份制办电亟应加强。但是,一个不争的事实是,无论是回顾过去、面对现在还是展望未来,由于实行了农村水电资产战略性重组,走股份制集团化道路,确实更充分地发挥了中央和省级国有资本的引导作用,更有效地调动了国资、民资、内资、外资以及农村集体和农民开发农村水电、建设农村电气化的积极性,更实在地防止了“要、分、了”和水利水电国有资产的上划、代管、平调和流失,从而有利于更好地为地方经济社会发展服务、为农业农村农民服务。
  (2)在改革体制、创新机制上作出了重要的实践探索。在农村水电资产战略性重组的基础上,“十五”水电农村电气化建设,变政府运作为政府调节、部门指导、行业监管、业主实施;变指挥部体制为项目法人责任制,实行公司制改革,建立现代企业制度,设立有限责任公司或股份有限责任公司;变行政指挥建设为项目法人制、资本金制、招标投标制、工程监理制和合同管理制“五制”建设管理,建立和完善“法人负责,监理控制,施工保证,政府监督”的质量保证体系,实施规划、论证、开工、建设、验收全过程监管,在改革体制、创新机制上作出了重要的实践探索。
  (3)9家省级水电集团公司和省级水电公司负责地方水利系统农网改造。四川、重庆、广西、吉林、云南、湖南、青海、湖北、广东等9家省级水电集团公司和省级水电公司,还作为地方上的农网改造资金的承贷主体,负责本省(区、市)水利系统的农网改造,有的还继续作为水利系统城网改造资金承贷主体负责城网改造。
  他们将水电农村电气化建设与农网城网改造紧密结合进行,减轻了电网建设的资金压力,推进了水电农村电气化建设。“十五”四川60个、广西27个水电农村电气化县,在无电网补助资金的情况下,紧密结合农网城网改造进行电气化建设,分别完成了电网投资43.75亿元和20.01亿元,使这些电气化县基本形成了能满足安全、经济、可靠供电的电网布局。
  目前,四川水电投资经营集团公司(水电产业集团的母公司)可控可涉资产规模250亿元,湖南水电集团公司可控可涉资产规模200亿元,广西水利电

基于高中数学核心素养的微课设计研究教育部基础教育课程改革纲要(试行)指出教师在教学中应引导学生质疑调查探究,在实践中學习,促进学生在教师指导下主动有个性地学习,教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习基于比较的初中数学素养考查研究从2009年上海首次参加PISA测试夺冠,到2012年再次蝉联冠军,上海基础教育让国人震惊,也让世界震撼!国内外的学者专家纷纷关注上海基础教育,国人对数学素养的关注也逐渐升温。PI浅谈汉语教学中的阅读训练浅谈汉语教学中的阅读训练新课程改革下的课堂强调学生在学习活动中的主体价值和能动作用,认为学生不是被动消极的客体,而是具有充分主动性和能动性的ldquo自主人rdquo,学生的需要动试论任务型教学策略与汉语语感培养试论任务型教学策略与汉语语感培养一汉语作为第二语言的教学模式问题传统的语言教学组织采用PPP模式,即呈现(presentation)操练(practice)和产出(producti外向型汉语学习词典中的离合词释文浅析外向型汉语学习词典中的离合词释文浅析离合词是汉语中一类比较特殊而在汉语表达中又占有重要地位的语言现象,对它的语法性质及界定原则的争论,自20世纪50年代以来就未曾停止过,因此,在对手语对聋生汉语学习的作用手语对聋生汉语学习的作用语言迁移的规律表明,聋人手语对汉语的学习有两种作用正迁移和负迁移。正迁移是在学习汉语语言的过程中,手语的积极影响负迁移是在语言的学习过程中,手语的消极影响。对外汉语初级阶段词语教学的策略一词语教学在对外汉语初级阶段教学中的重要性词汇是语言的基础,没有大量的词汇量作为支撑,学习者构建的语言大厦就会呈现摇摇欲坠的状态,词汇量的缺乏会直接形成学习者语言表达能力提高的障碍传扬汉字精神,展现汉语魅力汉字是一种象形表意的文字,它的发展历史悠久,经历五千年风雨沧桑的洗礼,在新的时代,越发彰显出其博大精深的文化内涵。同时汉字与小学语文有着千丝万缕的联系,小学语文教材内容本身就是由许大学现代汉语对学生语言能力的培养语言作为文化的载体,有着它存在的必要性和重要性。根据百度百科的解释,大学生的语言表达能力包括两种,一种是口头语言,即日常生活中的说话,在学习生活工作中的演讲,以及针对某一件事情来作梅兰竹菊花文化在对外汉语教学中的应用随着中国经济的发展和综合国力的提高,越来越多的外国朋友被博大精深的中华文化深深吸引。外国留学生不远千里来到中国学习,他们不仅想学习汉语,也想多了解我们中国的文化内涵。本文选取梅兰竹历时变化中的现代汉语词汇共时研究正如华夏五千年历史中纷繁的朝代更迭一般,现代汉语系统的发展也不是一蹴而就,一成不变的。现代汉语的语音词汇语法等各要素都在不同的历史时期呈现出了不同的发展特点,语言各要素的状态无异于
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