设置电力增容门槛有效实施宏观调控综合新能源论文（1）

　　论文摘要：由于2002年电力增容费（贴费）被取消，导致高耗能和电空调发展失控，造成了严重的电力供应短缺，电力需求的急遽攀升，直接作用到煤炭和运输，导致煤炭事故不断，运力紧张和缺电加剧了燃油供应瓶颈，并进一步造成环境污染，以及水资源和土地资源的紧张。通过设置电力增容门槛，有效遏制不良电力需求是有效解决中国能源环境问题的重要调控手段。
　　关键字：电力增容费 高耗能电空调失控 能源环境瓶颈 遏制不良电力需求2005年3月7日在两会新闻发布会上，国家发展和改革委员会主任马凯指出：2003年，全国新投产的装机容量达3484万千瓦，到2011年全年投产的新装机容量达5055万千瓦。资料显示，世界上只有美国1971年曾投产4000万千瓦的装机。
　　中国创造了人类有史以来最快的装机速度，但仍然无法化解全国大范围的拉闸限电。他特别强调，缺电同增长方式仍然粗放、能源利用系数低、电力浪费现象都有关系。
　　他举例说，比如去年我国GDP按照现金汇率计算，只相当于美国的1／8，但是消耗的电力是美国的一半。我国消耗的电力比日本还要多，但GDP只相当于日本的1／3强。
　　尽管有结构、汇价的不可比因素，但是能源浪费、利用效率低的状况是不争的事实。马凯认为，如果我国经济结构不调整，不能把速度保持在合理的区间内，不加快转变增长方式，“不要说电力供应紧张的矛盾难以从根本上解决，而且较高、较快的增长速度也难以持久，经济走不远。
　　”近三年限电情况和电力缺口及新增装机规模                                    项目                                    限电省市区                                    全国用电缺口                                    当年投产电站规模                                    GDP                                                    单位                                    个                                    万kW                                    万kW                                    %                                                    2003年                                    21                                    1000                                    3484                                    9.1%                                                    2011年                                    24                                    3000                                    5055                                    9.5%                                                    2005年                                    25                                    3000                                    6000

初中物理学案中的情境式探究学习模式从辩证唯物主义认识论来看，情境是无形的情和有形的境的水乳交融，物理情境应该是物理现象经过分析后，了解其产生的原因，变化的条件，弄清问题的性质，遵循的规律等，从而在头脑中形成的对物理新课标背景下初中物理教学中物理学史运用的研究根据新课程的要求，教学要从学生长远的发展角度出发，即要培养学生能够在以后适应社会发展的长远需要所具备的基本素养要求在教学过程中培养中学生的认知能力培养初中生的观察和思维能力，以及促浅议高中生物理学习心理在物理教学中，遇到不少学生出现这样的情况初中物理成绩很好，但是对高中物理却一筹莫展听课时一听就懂，做题时一做就错。为什么会出现这些状况呢？带着这些疑问，笔者调查了部分学生，了解到学初高中物理学习差异的教学处理随着新课标的实施，高中物理新教材减小了教学梯度，降低了初高中教学衔接的难度。但在实际的教学过程中，我们发现多数学生仍然感觉高一物理难学。究其原因，主要体现在这三个方面第一，初高中物探究实验对提升高中生物理学习品质的重要意义研究俗话说学好数理化，走遍天下都不怕，可见物理的学习是非常重要的。在高中物理的实验教学中，学生除了要动手操作外，还要动脑，不停的思索探究，因此物理实验教学对于提升学生的学习品质有很大的物理学史在高中物理教学中的教育价值物理学史在物理教学中有着无可替代的作用。但是，由于我国对于物理学史方面的研究不够完善，影响了学生综合素质的发展和教学质量的提高。基于此，笔者阐述了物理学史在高中物理教学中的教育价值物理学中渗透人文教育的策略高中阶段正是学生心理逐渐走向成熟的过程，同时也是他们人生观和价值观养成的阶段，在这个阶段，通过正确的教育方法可以是学生和社会受益。而作为高中阶段主要的普及科学知识的学科物理，就更应初中物理学困生的成因及转化策略探微苏霍姆林斯基曾感叹从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点与众不同的孩子。教育的这种反差告诉我们，对学困生这样一个与众不同的特殊群探析物理学对于汽车工业发展的重要作用1引言物理是一门基础性很强且与生活息息相关的自然学科，所谓自然，其主要表现为一方面，物理学的发展得益于人们在生活中的实践。另一方面，物理学又服务于人们的生活实践。物理是对人们生活中逍遥游中的天体物理学与巨生物学逍遥游中的天体物理学与巨生物学逍遥游为庄子首篇。在庄子这一开篇文字中，庄子面对宇宙天地展开想象，超越了人的视域，创造出鲲鹏这样不知其几千里也的超大生物形象北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大物理学习中如何培养学生的创新精神人类为了适应环境改造环境求得发展，从古至今都在不断观察这个赖以生存的物质世界，不断地研究各种物质的性质和运动规律，积累了丰富的知识，逐渐形成了物理学。社会要发展，在此基础上需要不断

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