【摘 要】微课是随着计算机技术发展而出现的新型教学方式。它具有使用方便、目标明晰等特性，能够满足学生学习的多元化需求。加之新课改倡导新式教学法的使用，因此该教学方式便得到了诸多教学工作者的青睐，并被广泛地运用到了初中数学教学中。 【关键词】新课改 微课 初中数学教学 运用 当前，微课这一新式教学法已经被广泛运用到初中数学教学中，并在促进学生学习效率提升方面起着积极的作用。从微课进入教学领域开始，这一教学方式便受到了广大教育工作者的欢迎，且慢慢成了绝大多数初中数学教师必备的教学辅助工具之一。为了更好地推动微课在初中数学教学中的运用，本文提出了一些相应的措施，希望为初中数学的可持续发展贡献绵薄之力。 一、微课的内涵及特性概述 （一）微课的内涵探究 微课即以新课改理念及教学实际需求为依据，以教学视频为核心承载，彰显教师于知识传授时针对某一知识点、教学环节实施教学及学习的各类资源的完美融合。在这种教学方式下，教师可科学利用微课的辅助教学功能，切实发挥其于知识传授过程中所具有的优势，进而促进学生学习能力及综合素质的提升。 （二）微课的特性分析 与其他教学方式相比，微课有其独有的特性。具体而言，主要包括如下几方面。第一，内容丰富多彩。具有丰富多彩的画面是微课最典型的特性。相关研究证实：视频教学于学生知识的接收及消化而言有着特别大的促进作用。因此，微课教学对学生学习效率的提升是特别有帮助的。第二，目标明晰，主题鲜明。微课教学的目标即解决知识传授过程中遭遇的某一难题，抑或展现教学的某一主题，所以其教学目标更明晰，主题更鲜明。第三，视频短小精简。毫无疑问，视频片断属于微课的核心资源。遵照视觉驻留规则及初中生认知特性，视频片断通常需控制在8分钟左右。这是由于学生在学习知识时，其注意力集中的时间是不一样的。时间愈长，注意力愈难集中，学习质量愈差。但是微视频却具有短小精简的特性，因此，学生的自主学习效率便可以得到有效提升。第四，以互联网为依托，使用便捷。微视频格式通常为支持互联网传输的流媒体格式，其资源通常可以便捷地在互联网上展现为文本及图片，学生只需使用计算机便可自行观看视频资源及各类信息。 二、新课改视阈下微课在初中数学教学中的运用 （一）借助微课，激发学生学习热情 学习热情是学生主动探索某一事物的内在推力。教学实践证实：要想对数学教学课堂实施变革，首先需要提升学生对教师所授知识的学习热情。教师以情境的创建、疑难的处理为出发点，刺激学生的求知心理及积极融入学习情境的心理。教师借助微课本身所具备的独有性能，将笼统的语言说明转化为直观的视觉感受。这样可以为学生创造多种情境，从而使学生的学习热情不断提升，刺激学生主动学习的念头，令学生在兴致高昂的情景当中学习。此外，为学生提供极具创意的刺激，使学生从低落、分心情绪中走出来，对教师所授内容产生热情，进而增强学习自主性。教师的正确引导，不但可以吸引学生的注意力，激发其求知欲，还可以点燃学生的智慧火花，促使其自主思考，勤于钻研，更好地学习与接收知识。 （二）巧借微课，解决重点与疑难 就初中生的心智程度与目前我国初中数学课本的难度而言，要使学生在少量时间里完全了解与把握课本中的重点与疑难，无疑是极其困难的。所以，教师可以有目的地把学生反馈较多的重点与疑难问题设计成微课，挂到移动互联网络中，让学生主动挑选其觉得具备难度的内容多次学习，如此不但可以节省教师的时间与精力，更有利于学生自己制订学习计划，同时还在一定程度上提升了学生的自主学习技能。 （三）妙用微课，充盈课堂教学知识容量 对于笼统的初中数学教学而言，不少知识点因为事物难以呈现，学生某些经验的相对局限，加之想象与表述困难，所以学生难以全面地把握事物。在课堂上使用微课，可以极大地增强教学知识点的直观性与生动性。因此，科学地应用微课对相应事物改变过程的呈现、运动的模仿，不仅能够促进学生更全面地了解与把握知识，而且还极大地提高了教师的教学成效，同时对于某些教师在少数知识点方面的欠缺更是一种补充，使课堂氛围极具生动性。 （四）借助微课，拓宽教学空间 在课堂教学中，微课是一种引申与延展，教师在备课时必须翻阅许多的相关文献。庞大的图书馆所提供的资源亦有限，而且教师还需整本整本的查找，逐页逐页的翻查，这一过程需花费教师许多的时间。而互联网给教师所提供的教学资源却不计其数。此外，教师还能够借助微课查阅自己所需求的信息，极大地减少了其备课所花费的时间。伴随着计算机软件技术的迅猛发展，越来越多的远程教育网校不断涌现，为教师提供了一个更加广袤的沟通空间。而许多培训练习型软件与计算机辅助检验软件的涌现，使得学生能够与微课比较自己所答的课题，进而从中找出问题，纠正错误，最终实现学习效率的提升。 三、结语 微课属于一种顺应时代需求而出现的新型教学法。在信息化不断推进的当下，微课为初中数学教学提供了诸多便利。也正是因为这样，它才慢慢成了教育界的＂宠儿＂，且被频繁地运用于教学之中，推动教学事业的有序发展。 【参考文献】 [1]郭梦婷，何斌.基于＂微课导学＂的中学数学课堂教学应用设计――以＂直线与圆的位置关系＂为例[J].现代中小学教育，2015（09）：85-88. [2]刘敏，雷蕾.浅析微课程在辅助中学数学教学中的应用[J].中国教育技术装备，2014（18）：134-135.
分析水利工程施工管理中存在的问题及解决措施随着我国对水利工程建设投资的不断扩大，水利作为国民经济基础产业地位得以明确。为保障水利工程施工管理质量，水利工程要创建适合自身发展的质量保证体系。由于水利工程施工管理具有涉及多个学浅谈如何加强我区水利工程造价管理工作1水利工程造价管理工作在水利工程建设中的作用水利工程与我国人民群众的生活有着紧密的联系，优质的水利工程能够发挥巨大的社会效益和经济效益，随着社会经济的迅速发展，国家对于水利建设的投浅谈水利工程建设与管理技术标准新体系的建立引言21世纪以来，在国内经济得到稳步前进的同时，众多水利工程也因此建设起来。这样的环境下为了使得我国水利建设事业能够有更好的发展，使得水利工程可以适应社会新形式，需要对水利工程建设浅谈水利工程施工中围堰技术的应用要点随着时代的不断发展，水利工程在新的时代背景下不断发展进步，水利工程施工中的围堰技术也因此受到了来自社会的广泛关注。本文从水利工程围堰施工技术出发讨论，分析了围堰施工的原则，并对水利浅谈抓好水利工程管理确保水利工程安全1前言现阶段我国的水利工程的发展非常迅速而且对各项工程的建设与经济的发展起到了很大的推动作用，也正是由于我国社会的进步水利工程的发展又有了新的要求和高度而在进行施工的过程中存在很多用社会主义核心价值体系引领社会思潮论文关键词社会主义核心价值体系社会思潮论文摘要建设社会主义核心价值体系，坚持以马克思主义为指导，坚持中国特色社会主义共同理想，发扬民族和时代精神，努力提高干部群众的思想道德素质，自浅论以人为本的公共政策评估标准论文关键词以人为本公共政策政策评估。论文摘要确定评估标准是公共政策评估的核心工作，当前，构建以人为本的政策评估标准具有相当的现实意义，可以通过构建一套包括价值性与事实性两个层面标准中国特色社会主义是一种超越论文关键词中国特色社会主义自由主义民族主义民主社会主义论文内容提要中国特色社会主义与其他（社会）的主义，不是绝对的对立，也不是简单的趋同，而是一种对立统一，一种超越。中国特色社会主浅论社会主义和谐社会的基本内涵和构建基础论文关键词社会主义和谐社会基本内涵构建基础论文摘要构建社会主义和谐社会是一个新的课题。首先回顾了社会主义和谐社会的提出，从物质基础和谐本质发展趋势全面性和统一性几个方面论述了社会主协商民主执政党主导的民主化进程的选择性亲和论文关键词协商民主执政党选择性亲和论文摘要通过从民主化理论的微观视角来研究中国协商民主的发展，从执政党应对转型时期的重叠危机，探索民主的程序化价值以实现体制内渐进民主化以及发挥组织论执政为民与权力观政绩观世界观论文关键词执政为民权力观政绩观世界观论文摘要中国共产党领导人民夺取政权时，是立党为公夺权为民的掌握政权时，是立党为公执政为民的。对党的各级领导干部，党和国家的公务人员来说，破除官本