巧用例句，给英语课堂增添活力

　　在高中英语课上，学生需要记忆的东西很多，像各类词汇、短语、句型、语法等，而且随着教学的深入，这些内容会越来越多，学生的学习负担也就随之加重。高中英语不同于初中，在教学过程中由于课时和知识量的矛盾，师生互动会大大较少，教师会偏重知识传输，很容易忽略学生，导致其跟不上节奏，一步落后，步步跟不上，进而失去学习兴趣，想要放弃英语学习。针对这样的情况，我们就要采取例句法改善，根据文本内容设计例句，灵活运用到教学中，在促进学生认知掌握的同时能活跃课堂氛围，有效提高课堂效率。
　　1。难易适中，便于学生接受
　　在教学中，例句的选择很重要，合适的例句能让知识的传输事半功倍，反之则不如不用。在选择时，我们要以班级大多数学生的程度为准，不能太难、也不能过于简单，尽可能地难度适中，学生看过一遍能大致理解，这样才有助于其分析、记忆。
　　结合学生学情，在选择例句时我会遵循以下三个原则：首先，例句中涉及的词汇不能太难，因为使用例句的目的是帮助学生理解知识点，如果超纲词汇太多，会模糊重点，妨碍学生理解。比如，在分析词义时，使用这样的例句Hewasbadlywoundedandheneededhelpbadly。就很合适，意为他受伤很严重，很需要帮助。这就很清楚说明了badly的不同意思。其次，例句不能太长，结构也不能太复杂，因为学生对长难句本身就存在畏惧心理，如果我们在这时穿插引入，而他们理解不了，就会失去耐心，间接导致教学失败。所以，我们最好选择这样的例句：Lastyear，theyoungmantookchargeofthefarmafterhisfathersdeath。、Andnowheisinchargeofthefarm。、Thefarmisinthechargeoftheman。这样，不仅学生容易理解，而且关于takechargeof的转换也一目了然。最后，例句要有代表性，针对知识点展开，不能有所偏离，像Itisnecessarythathe（should）besentthereatonce。就不错，学生马上就能明白Itisnecessarythat。。。should。。。的句型。总之，能够做到这三点，学生基本上就能理解例句中包含的知识点，并且能从句子中得到其实，尝试着运用，实现举一反三。
　　2。生动有趣，活跃课堂氛围
　　兴趣是最好的老师，学生对语言产生了兴趣，才能融入教学中，积极主动的学习。如果我们在教学时能充分考虑到学生喜好，选择生动有趣的例句展开，就能营造出轻松、欢快的氛围，帮助学生克服畏惧、抵触心理。
　　比如，在讲到以f或fe结尾的名词变复数要将f或fe变为ves内容时，很多学生弄不清楚，总会出现混淆的情况。于是，我就设计了一个例句：Thethiefswifeherselfusedaknifetocutthewolfhiddenundertheleavesbehindtheshelfintotwohalvesandendeditslife。这个句子里包含了很多类似的词，像thief、wife、knife、wolf、leaf、half等，让学生在理解的同时能总结规律，有效掌握知识点，避免混淆的情况。但这个例句理解起来却让学生觉得很好笑，意为小偷的妻子亲自用刀把躲在书架后面树叶下的狼砍成两半，结束了它的性命，虽然有点不切实际，但是概括了重点，让学生觉得有趣的同时能达到理解掌握的目的。再比如，讲到some一词时，它除了一些，还有某一的意思，为了让学生掌握这一意思，我原本设计了一个例句：Ihaveseentheboyinsomeplace。意为我在某个地方见过这个男孩。但是，我正好要讲的时候门外来了一个学生找班长，于是我现场造句：Monitor，somepersonoutsidetheclassroomislookingforyou。学生听到之后似懂非懂，我就将这个句子写在黑板上，开始分析，整个教学既连贯又有趣。
　　3。健康向上，培养学生情操
　　在例句的选择上，除了要难易适中、生动有趣，还要具有教育意义，让语言教学更富内涵，起到鼓舞启迪的作用。这样，学生在掌握知识的同时也能受到思想上的感染，形成正确的价值观、人生观，成为一个有情操、有正义感的人。比如，在讲解句型Itbeadj。forofsb。todosth。时，我就设计了以下例句：（1）Itsimportantforstudentstostudyhard。意为努力学习对学生来说很重要。（2）Itswrongforthestudentstomakemuchnoiseinclass。意为学生在课堂上大声吵闹是错误的。说到这句时，我发现班上有几个爱讲话的学生脸红低下头去，我心里暗喜：这就是无形的教育啊！心想他们以后不会破坏课堂纪律了。再比如，讲到非限制性定语从句时，考虑到这是一个难点，设计的例句既要突出重点，帮助学生理解，又要有教育意义。于是，我就联想到国家大事，选择了这两句：（1）Asisknowntoeveryone，TaiwanbelongstoChina。意为众所周知，台湾属于中国。（2）WehavesentShenzhouVIIintospacesuccessfully，whichshowsthegrowthofourcountryspower。意为我们把神州七号成功地送入太空，这显示我们国力的增强。学生看到例句后，心中顿时燃起爱国之情，同时也加深了对重点的记忆，一举两得。
　　总之，例句的采用是促进高中英语教学的有效途径，不仅能引导学生分析，帮助其记忆，还能活跃课堂氛围，激发学生语言兴趣。在使用的过程中，我们要关注学生心理，清楚掌握其认知情况，不断地调整改善，充分发挥例句讲解的作用。