摘要： 在中国特色社会主义的先进文化里，群众的文化教育是很重要的一部分。群众文化教育的健康进步，能够对构建和谐社会起到非常重要的作用。本文探讨了在先进文化背景下，作为和谐文化重要组成部分的群众文化教育的内涵，从群众文化教育教育是群众自我发展的客观要求、群众文化教育教育是群众自我发展的客观要求、以及群众文化教育教育是全民审美教育的必由之路三个方面探索群众文化教育。 关键词：先进文化 和谐社会 群众文化教育 作为中国群众当今的共同目标，构建和谐社会的层次与内涵包含丰富的意义。构建和谐社会是一个体系，一个具备规模而又丰富复杂的体系，被各种各样的元素支撑起来。这里面，就包括群众文化教育。这里所讲的群众文化教育是指具备先进性，追求科学性并且健康有益的文化教育。因为和谐社会的构建是无法离开这种具备先进性、追求科学性并且健康的文化教育的参与的。先进性、科学性和健康的文化教育是这种参与的保障。群众文化教育是一个非常宽泛的领域，囊括了极为丰富的各种社会里的文化活动和文化现象，也是社会中人们生活的一部分，尤其是人们精神生活中的重要组成部分。并且，一个国家或地区，其群众文化教育的普及程度和程度的高低，标志着这个国家或地区甚至是一个民族的综合文化素养，因此，群众文化教育在我国的和谐社会构建过程中有独特的作用。增强和推进群众文化教育，整体拉动和提高我国群众文化教育水准，提升我国群众的文化鉴赏综合能力，是先进文化背景下一项迫在眉睫的重要任务。 一、先进文化背景下的群众文化教育是和谐文化的重要内容 在中国特色社会主义先进文化的内涵中，群众文化教育作为最重要的组成部分，同时也是构建和谐文化的基石。只有与和谐社会相适宜的和谐文化的建立，才能更好构建和谐社会。而群众文化教育的对象恰恰是最广大的普通人群，直接或间接的大范围影响着人们的观念和行为。增加群众文化教育方面的投入与力度，除了能够提升一个国家或地区群众的文化素养，满足人们日益增长的精神文化需求，更加是加强和谐社会建设的必要措施。 基本可以如此总结，群众文化教育举措组成了和谐社会以及和谐文化建设的重要内涵，在构建社会主义和谐社会的目标中必然产生不可被替代的影响力。 普遍传播的高品质的群众文化教育可以在群众群体里面发挥出宣扬正气、净化人心、聚合正能量、提升国民素质、放松身心等等各种小勇，不仅如此，还能够在社会的人际关系和谐建设中起到正面的重要的影响力。从内容上来看，群众文化教育放在中国特色社会主义先进文化这一背景下，可以发现，群众文化教育的起源来自于中华民族五千年的文明，扎根于中国特色社会主义的建设与事件中，也作为当代中国在社会的经济和政治的体现。如果想要构建中国社会的先进文化并且同时推动社会主义现代化的远大目标，群众的文化教育也势必是一项重要任务。文化教育是一个国家一个地区甚至一个民族的核心、精神层面的能量，这就使得拥有最广泛受众的积极的群众文化教，也具备了在社会以及人的层面多种层次的意义和作用。优质的文化教育不仅仅是中国特色社会主义先进文化的核心内容，此外也能够推动推到中国特色社会主义先进文化建设。 二、群众文化教育是群众自我发展的客观要求 经过改革开放三十年经济的发展，我国的综合国力与国际地位都得到显著提高，中国人民的生活水平也得到了极大的提升，群众文化教育才应运而生。可以说是一种中国特色社会主义市场经济下的必然发展阶段。由于物质生活水平的提升，被先进文化带领，中国的广大人民群众必然逐步对精神文化领域的需求逐步增加和提高。也源自于社会整体已经家庭单元内部对文化教育的普遍提高。群众文化教育的未来发展，不仅群众内部满足个人享乐的一种普通文化传播活动，更加是社会群体学习掌握并寻求个人发展的一种新的切入点。 文化教育是人类社会优化自然而产生的精神层面产品，文化教育作为人类特有的一种活动与我们的日常生活息息相关，文化教育是跟着人类社会与人类文明的进步而应运而生的。在各种各样的教育分支中，文化教育对人群的思维与内在修养的发展有着其他领域所无法代替的特质。因为文化往往需要积累，不仅仅在知识层面，还有个人阅历、与其他个人以及群体的互动，才能逐步形成有成效的教育成果。这个过程必定是不可一蹴而就的，也恰恰因为其厚积而薄发的特质，使得群众文化教育的重要性得以体现，不积跬步无以至千里，在先进文化背景下，尽早而系统的启动群众文化教育是大势所趋。 三、群众文化教育是全民审美教育的必由之路 从社会地位教育来说，群众文化教育已经在世界各地的社会以及人类社会的发展过程中占据了它应该有的重要地位。世界各国和各地区都对自身的群众文化教育非常重视。除了在文化教育机构的建设和运营领域投以人力物力，从公共影响力以及现代化管理和运营层面也有长期的探索和发展。同种性质的机构在我国都会称作为文化馆，在日本则多了服务于公民的意义。在香港一般被称作文化中心或者艺术中心，也会因其对社区的文化影响力被定义为社区文化娱乐活动中心。在台湾被称作文化中心，在社区概念比较强的美国被作为社区的文化中心等等。 群众文化教育主题上是借由群众文化教育活动的推广，最终提升群众的文化教育趣味，也能够帮助人建立更规范的价值体系，最终得以培育自身价值和社会价值兼得的社会人。同时也鼓励群众发挥主管能动性，富有创造力，共同建立富有生命力并且和谐健康的社会整体。群众文化教育因为其自身的独特多面性使得这种教育不同于其他正规院校或者具体某专业的专项教育那样容易实践。群众文化教育的核心是通过潜移默化润物细无声的逐渐外部影响，形成群众对好的文化的辨别与鉴赏能力，在其中获得个人精神世界的愉悦，也成为利于社会，利于他人的文化人。其过程中也不乏术业有专攻、寻求一个领域精进的人才涌现出。更重要的是，文化教育的项目实践旨在面对全部民众，这种全明性的群众文化教育侧重于基层群众，形成更广泛的社会影响。 四、总结 高品质的群众文化教育在推进先进文化的过程中有着首当其冲的重要作用，也是发展过程中的基础支持。因为物质文明的进步和先进文化的指向点明了群众文化教育的策略，即：我们需要抓住适宜的机遇在，在群众文化教育领域投入更大力度，推进群众文化教育类项目的影响范围，整体提升群众的文化欣赏能力和水准，推动中国特色社会注意先进文化的长足发展。 参考文献： [1]王景云.当代中国思想政治教育文化载体研究[D].哈尔滨工程大学，2012. [2]刘阅.社会主义和谐文化建设问题研究[D].东北师范大学，2014.
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