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　　一、法的现代性因素
　　法的现代性具体指法的转型,即与现代化的需要相适应的、法的现代特征不断增加的过程。对于法的现代性因素，即现代法律的特征，有规范性、普遍性、利导性、强制性等等。博登海默认为现代法具明确性、普遍性、自治性、稳定性、确定性和变动性等特征。上述几个方面的法的现代性因素，其实质是韦伯所指的理性化，即法的现代性就是法的理性化。 ＂形式合理性所描述的是合理化过程的形式，实质合理性附加了一些限制这一过程的固定内容。现代社会剔除了这些固定内容，而留下的则是一个可以仅仅根据其形式加以描述的生活过程。＂由此可见，法律的现代性特征表明，法治现代化的核心是对形式合理性的追求和张扬。法治现代化的过程就是形式合理性变成自在自为的主体的过程。
　　二、我国税法的现代性表现
　　首先，现代税法确立了税法主体的普遍性。按照哈耶克的说法，就是指制度应＂适用于未知的、数目无法确定的个人和情境＂。税法主体的个性被削平，感性的光辉被褪去，所有的人均被简化为＂人＂这一高度划一的类存在。＂他不知道农场主、手工业者和工场主、企业主，而只知道完完全全的法律主体，只是人，而且它视这种人为绝对自由的人。 ＂
　　其次，税法的开放性，让纳税人真实感受到国家征税的＂取之与民、用之与民＂，同时也便于公众监督。同时，现代税法以自足性惟其制度之现代性表现，自足性是现代社会对制度构成的一个重要诉求。
　　总起来看，我国税法由传统向现代演进的过程就是现代税法的现代性因素的生成或注入过程，其推动力来自对社会契约理论中合理因素的参考和借鉴，并以此对传统税法学加以反思与拓新，促使其向现代嬗变、革新， 最终完成传统税法向现代税法的转变，全面实现税法的现代性。

试论工业4。0时代我国机械设计及自动化发展德国制造业是世界上最具竞争力的产业部门，2014年德国政府正式提出了大力发展工业4。0的战略，中国政府也提出了中国制造2025的发展规划，美国日本英国等国家也先后提出了新时期的工业试论机电专业理实一体化教学改革1明确培养要求，建设理实一体化的实训环境根据人才培养要求，参照企业运行的固有模式与中职学校机电专业实训基地建设标准，淄博市博山第一职业中等专业学校制订了现代化的符合企业实际工作需求有关机械制图与AutoCAD相结合的教学方法探究一引言对于多数工科院校而言，机械制图与AutoCAD是两门重要的专业基础课程。传统的教学中，机械制图与AutoCAD是两门独立的课程，分别由两个不同专业的老师讲授，前者由机械专业老有关高职院校汽车专业课程理实一体化教学改革探究一引言汽车检测与维修技术专业课程是实践性应用性非常强的学科，既与诸多学科领域有联系，又涉及许多新技术。特别是随着汽车性能的不断提高，汽车技术发生了革命性的变化，这些发展变化促使汽车有关理实一体化教学模式在高职院校汽修专业的开展1前言高职院校汽修专业教学模式的改革有利于提高高职院校教学质量提高教学效率。高职院校汽修专业传统教学模式的应用往往导致学生学习动力不足，由于过于重视理论知识的学习，忽视实践教学的重有关项目教学法在中职机械制图教学中的应用中职教育的目的，是利用多方的与具体的职业技术教课与实践工作，使学生得到在就业后的实际工作中必不可少的实际工作技术。这些产生与使用在生产和经营活动里的能工巧匠的能力，除了理论技术等之简论RFID技术的智能汽车安全防盗系统设计随着我国汽车工业的发展和人民生活水平的提高，汽车越来越多地进入普通家庭。由于各种突发性道路交通事故与汽车盗窃案件的频繁发生，人们对汽车安全与防盗的关注度也日益提高。开发和研究汽车安简谈RFID智能汽车防盗系统设计1引言随着社会的不断发展，现在的大多数人家中都已经备用汽车，随之而来的人们所关心的是汽车的安全以及汽车的防盗，基于现代人们的需求，于是基于RFID的汽车系统的设计逐渐成为人们所关注简谈理实一体化教学在中职汽车维修专业教学改革的运用一问题的提出现行汽车维修专业的教学计划和教学大纲与实际需求差距较大，教材内容陈旧，存在专业课程设置不合理，知识面狭窄。教学中重机轻电与重理论轻实践，学校缺乏必要的实习设备和实习基地试分析机械工程前沿研究在汽车轻量化中的应用前景引言汽车质量降低10，燃油效率可提高68，汽车车身约占总质量的30，空载情况下，约70的燃油耗用在车身质量上。在能源日趋紧张环境压力加剧的情况下，轻量化已成为汽车工业的重要课题。轻简谈高职机械类CAD软件应用的教学设计与实践随着机械制造业信息化的不断深入，掌握机械CAD软件应用，已成为企业对机械类专科层次毕业生的基本要求。高职机械类专业普遍在掌握计算机绘图的基础上，将CAD软件应用能力作为学生必备的能