【摘要】高职教育是我国人才的重要来源之一，高职院校为我国输送了很多的技术型人才，为社会经济发展提供了强大的动力，社会发展至今，对人才的综合素质要求越来越高，因此高职院校除了对学生的技术培养，文化课教学也显得尤为重要，尤其是汉语言文学这门课程，既能够让学生对我国的文化有深入的了解，树立文化自信，同时还能够从我国优良的文化中吸取高尚的精神品质，为学生步入职场的人际交往打下良好的语言基础。基于此，本文探究了高职汉语言文学教学方式的创新策略，希望能够提高高职汉语言文学的教学质量。 【关键词】高职汉语言文学教学方式创新方法 一、创新高职汉语言文学的教学方式strong 传统的教学方式，教师多数采用的是一言堂的方式，教师在讲台上枯燥的讲，学生在台下被动的听，这样的教学形式枯燥，氛围沉闷，长此以往学生会产生厌烦情绪。因此，为了提高高职汉语言文学的教学效率，教师首先要改变传统的教学方式，在教学中增加互动，创建活跃的课堂氛围，教师要与学生多互动交流，从学生的反映中找到学生学习的问题，并能够为学生提供指导性的建议。教师还可以借助互联网技术，借助信息技术的便捷性，创建良好的教学情境，通过视频、音频、图片等多种形式为学生展示教学内容，激发学生的学习兴趣，让学生有更清晰的思路，在轻松的环境中掌握汉语言文学知识。汉语言文学教师受到了很多传统文化的熏陶，因此他们不同于一些具有现代性学科的教师，这些教师身上有一定的传统性，所以他们多少会有固守传统的思想，他们不容易发生改变，对自己的教学思想和教学方法很难改变。所以，为了能够促进教师教学方法的变革，需要经常与优秀的同行进行经验交流，积极学习新的教学思路和教学方式，同时借助先进的信息技术多与外界交流沟通，提高自己的创新能力，进而形成创新多样化的教学方式。 二、创新高职汉语言文学的教学内容strong 语言文字是人们日常思维和交流的重要工具，汉语言和汉字在我国的具有悠久的发展历史，经过了几千年的转变，在历史的进程中，一直扮演着重要的角色，对民族文明和国家命运一直起到了重要的维护作用，但是在当前的生活中，很多学生应用汉语言文字时受到了当前的文化冲击，没有继承到我国汉语言文化的精髓，加上地域不同、文化差异等方面的影响，汉语的使用中会出现错别字、不规范用语的现象。面对这样的现象，高职汉语言文学必须要针对教学内容，进行创新，我认为可以从以下两个方面进行内容创新。第 一、改变当前高职教学的课程结构，将最前沿的教学理论融入到课程教学内容体系中。第 二、应当综合各门课成，充实各个科目之间的内容，并且要避免各科之间出现内容重复。 三、完善高职汉语言教学课程体系strong 高职院校的教学管理人员，应该根据汉语言文学的课程特点，结合高职院校的自身教学特点，建立完善的课程体系。课堂体系在构建的过程中，要避免想当然，而是要对汉语言文学本身的特点和问题进行分析，之后建立结合实际情况的课程体系，最终实现教学目标。课程体系在建立完善的过程中，教师要能够切实的发挥自己的引导作用，促进学生对新课程体系的接受，让学生在这样的体系中乐于学习，有热情学习，并且在适当的情况中，对学生进行适当的指导，以此来提高学生的汉语言文学素质，提高自身的综合素质。 四、强化高职汉语言文学的实践strong 汉语言文学具有很强的实践性，它是我们工作和生活中的重要交流工具，汉语言文学的学习能够拓宽学生的就业途径，同时强化学生在工作中的实践能力。因此，高职汉语言文学教学中，对学生读、写、说等应用能力的培养显得尤为重要，这些能力都是学生在今后生活中必不可少的技能，所以高职教师必须要注意在课堂上提高学生的实践能力。比如，教师可以安排学生进行招聘模拟联系，增强学生的交际能力。语言表达能力是一个人的重要素质，同时也能够体现一个人的内在涵养，通常企业在面试的过程中会通过交流判断一个人的能力，所以这样的口语锻炼对学生有十分重要的意义。教师还可以加入一些公文写作，总结报告等文章的写作，这样通过理论与实践相互结合的方式，提高汉语言文学的学习效果。 五、高职院校汉语言文学教学创新的意义strong 首先，能够提升学生的思想境界，陶冶情操。高职院校汉语言文学教学进行创新，通过对教学内容、教学形式等多个方面的创新，让学生更好的理解我国的文化精髓，提高文化自信。学生在汉语言文学学习中学习到的不仅是知识，还有我国文化千百年来的精神品质，这是最难能可贵的地方。新的教学方式和教学理念，可以让学生的胸襟得以开阔，提升思想境界，对语言文字中的美有更深的体悟，提升学生的专业情操。其次，促进学生的艺术素养提升，培养学生的审美眼光。在汉语言文学教学创新中，注重学生的实践机会，加多学生对文学的欣赏品鉴机会，能够提高学生的欣赏水平。最后，汉语言文学的改革，为学生提供了更多的实践机会，加强对学生交际能力的锻炼，提高学生的语言表达能力。在高职汉语言文学创新的过程中，增强学生的实践体验是一项重要的创新内容，通过为学生创建实际机会，让学生能够将知识转化能力，在不同的模拟场景中，对学生进行相应的训练，学生可以提前感受到在今后工作和生活中的社交场景，在练习的过程中，教师能够针对学生的问题及时给予指导，学生可以不断的完善自己，不断提高自己的交际能力，为自己今后的职业生涯奠定基础。 参考文献： 〔1〕谢奇勇。从专业出发认识特色的基本特征促进特色专业建设以汉语言文学师范专业为例〔J〕。中国大学教学，2012 （3）。 〔2〕邹宛言，王丽萍课堂教学有效性影响因素略论〔J〕黑龙江省政法管理干部学院学报，2013 （1）
高职思想政治教育环境的构建与优化摘要本文分析了高职院校思想政治教育的构成环境，提出了构建和优化高职思想政治教育环境的措施树立建设高职院校思想政治教育环境理念强化思想政治教育人员素质建设完善教育制度建设营造良好的校新媒体环境下中职生职业素质培养策略探析摘要本文以学前教育专业为例，探讨了新媒体环境下中职学校学生职业素质培养策略。主张充分利用新媒体培养学前教育专业学生的职业理想，促进学生职业素质的提高通过建设学校和班级网络平台宣传师历史科高考对生态环境史的考查及备考策略摘要在本世纪新一轮历史课程改革中，有关生态环境史内容的试题在历史科高考中频繁出现，生态史观等新史观逐渐融入中学历史教学，促进了传统教学理念的转变，促进了学生思维方式的发展，使学生对国际环境保护的历史沿革与趋势国际环境保护的历史沿革与趋势一发达国家环境保护意识强烈在欧美等发达国家，环境保护早已成为社会共识。上至政府官员，下至普通民众，甚至几岁孩童，环保意识都很强。环境问题源于欧美，环保意用传统文化优秀品牌提升宁夏地域文化探析回顾元明清以来的宁夏历史，回商文化和晋商文化是宁夏商业文化极具特色的两大主流。2016年新年伊始，李克强总理在山西参观太原晋商博物馆时说晋商精神行大道重仁义，是华商精神的精髓。总理传统文化指向下近代国民性反思一相生相息的传统文化与国民性传统文化与国民性之间相生相息，中华民族在几千年的历史发展中共同创造了中华传统文化，传统文化对中国的国民性产生了深远的影响，它支配着中国人几千年的心理习惯马克思主义中国化与中华传统文化时代化思想文化是一个国家一个民族一个社会的精神和灵魂。思想文化的状况决定一个国家一个民族和一个社会的生存发展。思想文化强，则国家民族社会强思想文化弱，则国家民族社会弱。如果思想文化弱到无弘扬中华优秀传统文化增强国家文化软实力的核心内容探析提要中华优秀传统文化是国家文化软实力的独特优势。这种优势的激发，关键在于发挥中华优秀传统文化的有效性，即发挥中华优秀传统文化的传统美德所具有的文化凝聚力功能，培育和弘扬社会主义核心浅谈中国传统文化中的政治伦理文化人类社会不存在无价值和非道德的政治。自从政治现象产生以来，政治与道德便像连体婴儿一样，紧密地联系在了一起。政治中的道德准则政治学中的伦理观念始终是政治研究的基本内容之一。1然而现代论建筑设计中我国传统文化传承和发展新中国从成立开始，就为了人们美好的生活建造家园。从一五计划开始恢复了大量建筑群，又重新建设工厂商店学校办公场所道路桥梁和民用居住房。发展至今，已有辉煌的历史，不仅建造了高楼大厦，还传统文化视阈下我国社会体育的特征及文化自信文化是民族的血脉和灵魂，是国家发展民族振兴的重要支撑。我国社会体育反映了中国五千余年文化积淀，不仅与以西方体育为主体的现代竞技体育文化有质的差别，而且与西方的社会体育相比，也有其鲜