分析中学物理学习兴趣的激发与培养方法研究

　　在中学物理教学活动中，物理课程作为一门全新的学科，物理教师应重视学生的学习状态变化，深入思考如何提高教学质量，为学生创设良好的学习氛围，促使其可以主动参与到物理教学活动中，有效提高自身的学习能力。在开展物理教学活动中，物理教师应结合教学目标，积极探究激发和培养学生学习兴趣的教学方法，进而实现教学目标，帮助学生更好的参与到教学活动中。
　　一、中学物理学习兴趣的激发与培养的意义
　　在中学物理教学中，部分物理教师仍采用传统的教学方法进行教学，灌输式的教学方法难以提高物理课堂教学质量，直接影响了学生的学习兴趣和学习效率。为了进一步解决物理教学中存在的问题，物理教师应充分重视学生学习兴趣的激发和培养，精心设计教学方案，进而激发学生参与物理学习的热情，促使学生可以积极、主动参与到教学活动中，不断提高自身的学习能力以及知识的运用能力。因此，在中学物理教学中，学生学习兴趣的激发和培养，具有一定的积极意义。
　　二、中学物理学习兴趣的激发与培养策略
　　在中学物理教学活动中，为了有效的提高物理课堂教学效率，提高学生的学习能力，教师应充分重视学生学习兴趣的激发与培养，采取有效的教学策略，为学生创设良好的学习氛围，促使学生可以主动参与到教学活动中，逐渐提高自身的学习能力。通常情况下，中学物理学习兴趣的激发与培养策略有：做好演示实验，重视探究实验；创设学生第二课堂，组织学生成立兴趣小组；创设良好学习氛围，激发学生学习积极性等。
　　（一）做好演示实验，重视探究实验
　　在物理教学活动中，我们知道物理是一门以观察、实验为基础的学科，很多的物理知识都是通过观察和实验进而应用到生活中的。在开展物理教学活动的过程中，物理教师应重视做好演示实验，引导学生参与到探究实验中，通过实验的方式，让学生亲身体会学习物理的乐趣，鼓励学生将物理实验与实际生活联系起来，不断提高自身的学习能力。因此，做好演示实验，重视探究实验，是激发和培养学生学习的有效策略之一。
　　（二）创设学生第二课堂，组织学生成立兴趣小组
　　在开展物理教学活动的过程中，创设学生第二课堂，组织学生成立兴趣小组，也是中学物理学习兴趣的激发与培养策略之一。通过创设学生第二课堂，组织学生成立兴趣小组的方式，吸引学生的注意力，引导并鼓励学生参与到物理实验活动中，不但有利于学生亲身体验物理知识与实际生活之间的联系，而且有利于提高学生的知识运用能力。因此，创设学生第二课堂，组织学生成立兴趣小组，是物理教师应重视的教学策略之一。
　　（三）创设良好学习氛围，激发学生学习积极性
　　在实践教学活动中，创设良好学习氛围，激发学生学习积极性，更加有利于物理教师激发和培养学生的学习兴趣。在开展教学活动的环节，教师可以根据学生的学习情况以及教学目标，创设良好的学习氛围，缓解学生学习的紧张感，帮助学生全面参与到教学活动中，进而提高学生的学习能力。同时，物理教师还应鼓励学生参与自主探究学习活动，通过一系列的探究实验活动，巩固所学的物理知识，并将其应用到生活中。因此，创设良好学习氛围，激发学生学习积极性，也是一种有效的教学策略。
　　三、结束语
　　综上所述，在我国新课程教学改革的发展背景下，中学物理学习兴趣的激发与培养，已经成为中学物理教学中的主要内容之一。为了进一步提高物理教学质量，物理教师可以结合学生的兴趣爱好以及教学目标，巧妙的设计教学方案，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，调动学生参与物理学习活动的热情，进而促使学生可以积极、主动的参与到教学活动中，有效提高自身的学习能力。因此，在中学物理教学中，学生学习兴趣的激发与培养，对于学生全面参与到物理学习活动具有积极的影响作用。
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