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中国电视人物悲剧性的表达

  1前言
  声音提供了比视觉修辞中更为多样的修辞元素,在麦茨所描述的电影符号的五个媒介途径中,声音就占了三个人物语言、音乐和音响。李显杰在提到电影中声音的修辞时说:这使得电影中的声音修辞具有多样的架构组合方式:口头语言修辞的一些手法可以在影片中得到某种程度上的采用;音乐语言修辞的各种对位、对比、和声等一系列表意手段也可以在影片中得到恰当的配置;尤其是音响的宏大、恐怖、紧张、舒缓等修辞效果的应用在电影修辞中(借助录放机器设备)几乎能达到随心所欲的地步。
  2中国电视人物悲剧性的表达
  声音的这些修辞效果在电视剧艺术中同样重要。习惯上,一般将声音元素分为人物语言、音乐和音响,其中都蕴藏着表达悲剧性的艺术力量。人物语言是电视剧意义传达的主要渠道,也是观众把握电视剧内容与思想的主要途径。人物语言和文字的近缘关系也使得它把很多书面语言的修辞成功的嫁接到电视剧中,成为电视剧整体修辞的一部分,而且比书写的诗歌、小说等艺术形式具有更直接的感性呈现。有时为了营造悲剧性的情景,导演会对人物语言加以特写,就是在一个镜头或者镜头段落中,通过扩音或者消除其它声音的方法来对特定的声音加以放大。
  在电视剧《康熙王朝》第五集中就有一个非常精彩的声音的特写。八岁的康熙就要举行登基大典了,当时朝政复杂,四个辅政大臣各怀心态,年幼的他对眼前的一切感到手足无措,加上班布尔善刚刚发难,撤了魏承谟的司仪职位,让吴良辅担任司仪,宫廷斗争很激烈。为了给康熙自信和权威,就在他要出门走向登基的时候,太皇太后对康熙说:孙儿,你要昂首阔步地走,记着,这天有你来撑,地任你来踏,这天下的人都是你的臣民。去吧!在太皇太后说这一番言语时,声音是扩大了的,非常的宏亮,响彻房间,振聋发聩,画面上是仰拍她的镜头,没有任何杂音。这个本来就极富特质的对白经过特写更显示出太皇太后的坚毅,振聋发聩的感觉,给康熙登基这一历史时刻做了很好的悲壮注脚。 因为人物语言与文学的近缘关系,语言的文学性也可以吸纳进来。作家丛维熙曾说:电影和电视都需要文学血液的支持,如果影视没有和文学联姻,导演和摄影就是拿出浑身的解数,也难越艺术殿堂半步。而这种要素,却是属于艺术主体中最为重要的部件,而这正是影视工作者最欠缺的(包括某些大导演和名演员恕我直言)。
  104电视剧《大明宫词》的台词充分说明了这一点,通过欧化的、莎士比亚式的语言风格,在产生距离感的同时,加强了电视剧的悲剧性。其中通过一段薛绍的表述,就能体会其爱情悲剧的无奈:这样的通过台词对悲剧形象和情景的营造,在该剧的最后一集中更是得以淋漓尽致的展现。薛绍的儿子刺杀李隆基,太平公主的出现导致了薛绍儿子的死亡,太平公主觉得很多人因为爱自己而死亡,悲痛欲绝的离开了,但是李隆基追了出来,大声喊着:姑母你不要走,我爱你!这句话憋在我心里整整二十年了,我知道我将接受怎样的道德谴责,可是我不能不说。我无法抑制我对你的情感。尽管这令我感到恐怖和羞耻,可对于它的畅想依然令我体验到了前所未有的甜蜜。
  3结语
  普多夫金说过,在有声电影里,音乐绝对不能是一种伴奏,它必须保持自己的作用。音乐作为人类共通的语言,在电视剧中也是为特定的电视剧场景、需要而制作的,具有表现作用,自然也可以表达悲剧性的心理体验,正像画面是客观反映了事件一样,音乐应该表现对该事件的主观的认识。

浅谈西方音乐史研究中的文化心态尽管当前国内研究西方音乐史的条件和资源,还不是十分富足,图书馆很少藏书或文稿(原著)以及外国音乐作品(原作),国外音乐原作数量不多,研究者流畅阅读原文的人非常少等。但整体来看,研究浅谈高中语文古典诗歌与音乐相结合的教学策略在我国,诗乐舞是同源而生的,古典诗歌最初是用来传唱的。早期的诗经汉魏六朝乐府,都是合乐而唱的歌曲唐宋年间,最负盛名的诗歌就是依曲谱而唱的元明期间的剧曲与散曲,都含有歌曲的音律。因此中班音乐活动有趣的声音孩子天生就对各种声音充满好奇感,36岁儿童学习与发展指南指出45岁的中班幼儿喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低长短强弱等变化。能用拍手踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本幼儿园音乐活动设计与教学36岁儿童学习与发展指南(以下简称指南)中的艺术领域囊括两方面,即美术与音乐。音乐艺术是幼儿学习和发展过程中的一个重要方面,其在微观上具有与其他方面不同的学习发展目标,但就宏观上来创造性思维在音乐教学中的运用儿童是与音乐最亲近的人群之一。从某种意义上说,每个儿童天生都应该是一个音乐家,每个儿童都喜欢在音乐中游弋。在儿童音乐教学中,教师应探索建立一种以主体性创新性等为特征的培养儿童创新精恐怖片的叙事张力1前言恐怖片所体现出来的,是非常丰富的时代性。不同的时代有不同的价值观和价值体系,电影,作为对时代特征最好的描述方式,用影像的方法,记录着每一个时代的不同特性。正因为如此,不同的类美术教师素质的培养美术学无论是初级教育阶段,还是高级教育阶段,都有一个教与学的问题。在全面教育中同其他学科一样,承担着塑造作为现代社会全面发展人才的责任。因而树立大教育的观念,培养学生德智体全面发展电影声音设计中的电影音乐创作分析电影音乐创作属于电影声音设计的一个重要组成部分,它贯穿于电影声音制作的整个环节之中,其创作基于电影所提供的故事类型情节人物地点时间等1。其次,电影音乐的表现力还能够在整个电影声音的电视连续剧知青中体现出的传统鲁剧上的突破意识电视连续剧知青中体现出的传统鲁剧上的突破意识电视连续剧知青中体现出的传统鲁剧上的突破意识电视包装与电视节目产业化后现代主义及其相关音乐电视栏目纪录片的特性探析center电视连续剧大陆偶像剧的优化路径大陆偶像剧的优化路径大陆偶像剧的优化路径电视包装与电视节目产业化后现代主义及其相关音乐电视栏目纪录片的特性探析center大陆偶像剧的优化路径更多精品源自3edu课件近年来,大陆的主持人与电视节目策划主持人与电视节目策划主持人与电视节目策划电视包装与电视节目产业化后现代主义及其相关音乐电视栏目纪录片的特性探析center主持人与电视节目策划摘要电视节目策划的重要性已越来越多被从
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