这都是些什么人？ 1、有足够的经济基础。比如＂商人＂、＂局长＂之类滴，一般老百姓绝无可能——除非你是天才，是那些国家想要笼络的可塑性＂资源＂——他们绝不会做赔本买卖的。我的亲戚里就有一个孩子，小学在国内读了四年，五年级去澳大利亚读书了，孩子和他的妈妈也移民了，有钱啊。 2、认为那里的教育理念、教育手段超前，更符合学生心身健康和发展规律。据说我那个亲戚的孩子在那里学习很好，获得了多次的现金奖励。 3、国内的教育领域还是有很大的发展空间。比如，师资质量有待提高，师资入口在逐渐提高，基础设施在逐步完善，教育理念也在日渐务实。更重要的是，我们的教育顶层设计需要有勇气、有远见、有突破、教育缺乏高质量的＂指挥棒＂。 不过毫无疑问，你说的＂把孩子送到他国去学习＂这一现象，不会愈演愈烈，只会逐步减弱——我相信、我坚信，我国的发展趋势。 此情可待。 图片来自朋友之朋友圈 有多少，在十四多人口中占到百分之几，只代表少数有钱人和部分省吃俭用的人，目的认为美国强大月亮都是圆的，认为去美国学习将来能出人头地光宗耀祖。 至少目前，美国还有我们需要学习的地方，尤其是他的科技，但是，你也可以看到，欧美的动荡与衰落已初露茅头，这一点需要长期关注。 一句话，教育应当打好基本功，发掘孩子的天性，让孩子回归自然，享受各种自己喜欢的爱好，培养好健康快乐的心理素质，锻炼出顽强体魄，修炼出完善人格，可是眼下我们功力势力关系统治上上下下，笼罩在治你敌对可怕的深渊漩涡循环之中。唯有舒缓轻松顺应氛围出现在教育环境领域才是教育的真谛，可是眼下我们的大环境还是那么的匮乏，从教育环境领域内部还远远不够，从受教育者深层次及其迫切需要改变命运的急切想法不可能成真，唯有社会进步到一定层级才可以出现自然和谐繁荣的教育景象。会的，期待着那一天文明的教育文明的家长，荣辱与共的双方的到来。 人类须要中国人材的领导、发挥和指引，让全世界成为一个美好和谐的社会。 这也是马克思主义的定论与结局。 崇尚美国的大部分都是85年以前出生的那一群人。没办法时代造就的，那时候我们国家确实穷比较落后，人家确实非常先进，85年以前出生的尤其是有一点文化的看到或者了解到人家的优越，包括洋文化洋货的盛行。骨子里就认可＂洋＂货高人一等。时代变迁后哪怕已经差不多了甚至超越了，跪久了就站不起来了。如果反驳的他他就来一句:承认人家优秀有那么难吗？认识下差距。 你说:中国基建优秀城市化领先，公知美分:钢筋水泥不是真发达。 你说:华为世界5G，量子科技领先了 公知美分:苹果比华为牛多了。鸿蒙系统还是山寨？（是不是山寨自己读书去） 你说:中国航母（山东号30节动力） 。 公知:人家都是核动力航母（最新的31节动力）还11艘呢。 你说:运20服役胖妞牛逼。我们有空间站，我们上月球了，上火星了。 公知美分:人家几十年前就有了[吐血][吐血][吐血] 公知美分:中国芯片，机床，发动机都落后。 我们从0到28纳米。甚至8纳米进步。 机床也能一席之地。 发动机也都换装性能更强的了。 反正中国的都是不好的。中国全产业链全方位发展，就算所有行业全部把人家摁在地上摩擦，还是不行。 2022年了（圆珠笔头也有了。哈哈 ）我可以平视全世界就，站起来吧，地上凉。脑子还没清醒吗？ 你这个论断，有没有依据？ 世界是一个地球村，人类的命运有着共同的特征，科技、艺术、文化等都是没有国界的。想发展必须了解世界，所谓知己知彼，百战不殆 。尺有所短，寸有所长。有些国家虽然不地道，但是有值得我们学习的地方，我们应该学习他们好的，批评他们不好的，避免我们重蹈覆辙。要扬弃。互相学习取长补短是历史以来一直的做法。中国历史上就有外派留学生的做法，对中国的科技发展起来很大的作用，近代的科学家尤为典型。中国的革命者老一辈无产阶级革命家有好多也是留学回来的，学习了世界先进的东西。日本派出遣唐使到中国学习，学会了好多当时先进的东西，反过来还能侵略中国。我们派人去美国也未尝不可。古人云读万卷书，行万里路。有条件还是应该多了解一下世界的，开阔视野。 首先肯定是国人收入高了，有能力送孩子出国留学的家庭更多了。中国人传统重视教育，美国现在仍然是国际上科学技术教育水平最高的国家，选择去美国留学的人数多是必然的。但是越来越多这个趋势并不明显，最近几年都是三十多万，由于疫情影响，2021年还有所下降
