高中议论文关于主题

　　只要你上过学，你一定上过专门的作文课。而作文中老师讲过最多的就是主题这两个字，教你写作一定要围绕主题而写，最好是点到主题。这样你的作文的得分一定会高于没有点到主题的人。
　　学校里有个文学社，常常会向学生征稿，选用的稿件也一定会遵循这一原则，有时候选稿老师还会以这一点作为经验来向其他的老师讲述。也正因为这个规定，让一些学生的好稿子最终被淘汰出局。
　　一次开会，随手带一本《读者》去看，旁边的老师指着一文章说，这文好象与主题没有关系，因为文中没有点到主题啊！我笑笑说，可以这样的写，我认为这样写的人比围绕着主题写的人更有智慧。要不你想想《读者》怎么会选上这样一篇看起来没有主题的文章呢？
　　第一次上网在洪恩网站论坛发文是英语，后来朋友又向我介绍了红袖添香这个网站，于是爱上了这个纯文学的中文网站。情不自禁地注册，偶尔也会随感而写。可很多时候，是在没有主题的情况下写作，往往是在最后发文时被提示忘了写题目了。于是就想了一个自己觉得适合的主题，或者用自己的意念取一个好听的题目作为随感的主题，有时干脆就用《无题》代之。
　　自然，我不敢把自己的随感发在学校的。文学报上，怕别人知道我网上的文集。在推不掉任务的情况下，就把论文或不合他们选稿规定的文字上交，这样就可以逃脱稿子被选定的命运（论文不是太长就是太无味，在这是不适宜学生的；没有点题的自然不会选中，因为语文教师不想让学生看到不合作文指导时要求的文稿）。真是乐于这样的狡猾。
　　记得一次在北京听北大教授曹文轩《我的作文观》讲座，他提到了六大点：
　　一、生活无处不在；
　　二、返回自身；
　　三、有意义与有意思；
　　四、走出一种写作模式；
　　五、好知识与坏知识；
　　六、想象力的保护。
　　其中第四点是我印象最深刻的：
　　1、肯定一种能让孩子不因写作而感痛苦的方式。
　　2、写作在人类行为过程中是不可缺少的东西。
　　曹教授还谈到写作的最大弊端完全格式化框架里完成写作不仅会让孩子们痛苦，也会让大人们不想写作。并说常见的写作模式是：见景入境抒情结尾点题。在这个环节中他提到了教育并不是一个美丽的词眼这样一句话，这句话就是指老师在教学过程中对学生的写作模式的教育。在这确实应该感谢网络了，因为网络让一些孩子们走出了为写作文而写作的痛苦。
　　关于主题之说，于我现在是一个快乐的话题，因为我不需要别人来证明我的会不会作文。随心而作是一种快乐，随意而写是另一种快乐！有没有人看，点击率高与不高都不会影响我的心情。我认为愉悦自己心的行为是很私人的事，我只在乎自己的感觉！
　　正如此刻，边听讲座边敲键盘的作文的美妙，就在体会之中。