培养创作生力军，短视频运营与创作技能训练进校园反响如何

　　培养创作生力军，＂短视频运营与创作技能训练＂进校园反响如何
　　近期，＂短视频运营与创作技能训练＂选修课走进校园，受到部分高校师生的关注和欢迎。
　　这门选修课能教给学生哪些内容？互联网企业与高校合作建设选修课，能否培养出更符合行业要求的新媒体人才？
　　4月17日，传媒茶话会对话中央民族大学新闻与传播学院视听新媒体系主任吴占勇。
　　定制化授课，快手短视频选修课火热开讲
　　近期，＂短视频运营与创作既能训练＂选修课在广西外国语学院与武汉传媒学院开讲，受到很多师生的热议和欢迎。
　　值得注意的是，这门选修课并非高校单独开设，而是由高校与短视频直播平台快手联合开设。要知道在高校，关于短视频的讲座常有，但专门开一门选修课的却并不多见。
　　近几年，随着互联网的发展，短视频创作、直播等成为95后、00后进入社会的就业新选择。面对学生的学习和就业需求，光靠学校讲授并不现实，因为学校里的理论知识与行业内的实际情况存在较大差异，学生很难从老师那里获得一手知识。而等到学生实习时再去接收知识，时间太晚，且实习时间有限，获得的行业知识比较浅显。
　　基于此，快手主动与高校融合，回应师生需求，将多年来沉淀的培训资源整合梳理，与多家高校合作，开发了＂短视频运营与创作技能训练＂选修课。
　　作为该选修课教学团队的负责人，广西外国语学院的陈佳老师认为，这是一次很好的契机。
　　＂现在新媒体、融媒体蓬勃发展，短视频是各行各业都炙手可热的传播新样态。我们学校主要以语言类专业为主，也有经济类专业的覆盖，刚好契合现在短视频传播的行业理念，包括电商、直播、内容传播，其实很多专业都可以融合进来。＂陈佳说道。
　　疫情期间，广西外国语学院的老师正在通过网络授课的方式给学生上课
　　由于各家高校的适配性和专业性等实际情况不同，合作设置课程并不是一件简单的事情。这需要快手不断与高校研讨、磨合，定制化打造专属课程。
　　一方面，快手会提供课程大纲供学校选择适配课程，再对具体课程进行定制化，包括教学大纲、授课内容、教案等，与高校教学团队反复沟通和打磨，致力于打造个性化专属课程。例如，根据广西外国语学院的情况，选修课的内容除了快手生态介绍、账号搭建外，还包括语言类、经济类领域的垂类介绍、选题方式、技巧训练、相关准备等内容。
　　另一方面，快手会对授课老师进行定期培训，将整个研发过程、课程制作都展现给授课老师，最大程度上保证教学质量。在教授理论的同时，老师会给学生布置相应的实操作业，让学生创建账号，独立进行创作。同时，快手也推出＂快UP扶摇计划＂， 给予学生支持。
　　＂这样的教学合作打通了教学课堂与业界前沿，开创出灵活的校企协同育人形式。＂中央民族大学新闻与传播学院视听新媒体系主任吴占勇说道。
　　他表示，与以往的协同育人注重共建实习实训基地不同，这一合作模式在如何将行业前沿内容融入到具体、系统的课程设计中，进行了有益探索，提供了可资借鉴的经验。
　　推出＂快UP扶摇计划＂，深入培养创作人才
　　除了同高校合作开设课程外，快手此次推出的＂快UP扶摇计划＂也值得瞩目。
　　据了解，＂快UP扶摇计划＂主要对参与项目的学生给予专属流量及运营扶持。每周快手会对学生的作业及账号输出学情报告，还有专属运营1v1答疑解惑。
　　这意味着，作为在校学生，你不仅能跟随老师学习到短视频行业一手的行业知识与专业知识，如短视频行业的发展与竞争、短视频拍摄的布景和视觉设计等，还能参与到＂快UP扶摇计划＂中，获得行业人士的专门指导，及时对自己的创作问题进行改进，同时还能获得短视频平台的流量支持，让自己的作品得到展示和认可。
　　武汉传媒学院数字媒体艺术专业的学生何龙，此前从未接触过短视频创作，在学习选修课后，他创建了快手账号并开始发布游戏垂类短视频，视频播放量最高2天内突破2万。这带给何龙极大的积极性，他表示，未来如果做得好的话，可以把账号继续运营下去。
　　可以看出，＂短视频运营与创作既能训练＂选修课与＂快UP扶摇计划＂的联合推出，明显地将产、学、研有机结合起来，既为学生提供了极具行业高度的学习平台，也为学生提供了广阔的创作展示平台，有助于提前为行业培养高素质的UGC、PUGC人才，进而从创作源头优化内容生态。
　　吴占勇认为，这有助于提升学生的创新创业能力。校企合作课程通常具有较强的应用性，能直接锻炼学生的实践能力，将优秀学生作品孵化成创新创业项目，为学生的职业生涯规划、综合能力提升助益。
　　同时，企业与高校共同开发课程，是将行业发展的现象、规律进行系统化提炼的过程，形成可供传授的知识。教师可在此基础上开展教学研究和科学研究，将教学、科研和生产转化相结合。
　　融合高校，短视频平台助力大学生就业
　　据了解，除了与广西外国语学院和武汉传媒学院两所学校完成落地协议签署，快手还与30多家高校建联，并与5家签署意向性协议，将进一步助力大学生提升技能，实现创新创业。
　　可以看到，在互联网快速发展的背景下，一些互联网企业在发展到一定成熟的阶段后，开始主动与高校融合，走产学研一体化的融合之路，为学校反哺输送业界最新的技术和模式，也助力高校学生提升技能，促进大学生就业。
　　这样的情况也得到了一份研究的佐证。由中国人民大学劳动人事学院课题组撰写的《短视频平台促进就业与创造社会价值研究报告》指出，在疫情的冲击下，数字平台引领的新技术、新模式和新业态，体现了较强的抗压和发展能力，对于缓解经济下行压力、稳定就业、助力扶贫和乡村振兴等方面发挥了重要的作用。
　　《短视频平台促进就业与创造社会价值研究报告》
　　在众多数字平台中，短视频和直播平台作为数字经济的一种新载体，已发展为涵盖内容消费、知识传播、电商销售、本地生活等复合功能于一体的综合平台。报告测算结果显示，快手平台共带动就业机会3463万个。其中直接带动的就业机会共2000万个，主要来自内容创作者的就业机会。
　　总体而言，短视频平台拓展了市场的规模、广度和深度，降低了信息匹配成本，为公众提供了更多就业机会，也拓宽了公众创业的领域和途径。作为开放、创新的短视频行业头部平台，快手此次与高校合作开展选修课进校园项目，将最大程度拉近社会与校园的距离，打造新生代优秀创作者蓄水池，也为社会就业带来更多机遇和可能性。