双减政策落地!教育回归本质,家长该如何调整?原子同学
7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减"政策),其中提到多项对学科类培训机构进行了明确限制,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
教育部公开意见截图
各地方教育局公开管理办法
"双减"政策出台,针对的是校外学科类培训机构,限制的是"内卷"式的课外辅导班
其目的是让学生在校内学足学好,减轻中小学生过重的课外负担、减轻家庭为课外培训的支出成本,让校外培训机构成为学校教育有益补充,丰富学生的校外生活,做素质能力培训的加法。
01、学科类赛道"失温"新一轮洗牌开始
"双减"政策的正式发布,为如日中天的学科类教培机构敲响了警钟,国家收拢管控与义务教育相关的产业是必然趋势!
面对行业"大地震",在A股上市的学科类培训业务公司,已经陆续发布了重大政策风险提示公告,都不约而同地明确表露出转型意愿。
2021年6月3日,国务院发布的《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》,为学科类教培机构提供了新的破局思路!
少儿编程&机器人教育,无论在国家的政策支持、人工智能时代的人才需求,还是在用户生命周期、学生扩科需求等方面,都能很好地承接教培机构已有的K12生源,是当下素质教育市场当之无愧的新蓝海,更是学科类教培机构刻不容缓的破局方向。
02、科创教育与教育改革重点一致
随着学科类教培机构进入长时间的强监管时代,或面临漫长的转型调整期,科学素质教育逐渐走到台前,越来越多以学科类为主业务的教育企业开始布局、转型,同时我国正在完成从应试教育转向素质教育的重要阶段。
近年来,中国高度重视科技教育发展,频繁出台少儿编程&机器人教育政策,对于科技的投入一年比一年高,全国许多省市也加快了少儿编程&机器人教育的步伐,开始推进少儿编程&机器人教育发展工作,希望从根本上改善我国科技人才储备严重不足的情况。
从国家红头文件到地方政策文件的陆续出台,少儿编程&机器人教育已经上升至国家层面,推动中国少儿编程&机器人教育,提升青少年科学素养、国际视野,普及科学素养已经成为全球教育领域的风向标。
人工智能蓬勃发展的时代,发展科技教育是新时代教育的战略任务,也是新时代我国教育研究的重大课题和教育实践的时代命题。
03、教育回归本质,综合素养更为关键
"双减"政策的出台,不仅引发学科类教培机构动荡,更让很多父母开始焦虑:
小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
这样的政策下,孩子大概率在学校把作业都做完了,在家的自由时间就变多了,那到家之后孩子要做什么呢?
其实"双减"政策只是将教育回归其本质,通过减负的方式,给孩子更多自由成长的空间。
作为家长,应该紧跟时代潮流,考虑未来时代的竞争格局,重新规划育儿方案,将重心转移到挖掘孩子的学习兴趣和习惯上,增加亲子时间,也增加亲情的羁绊。
引领孩子学习编程&机器人,将是一项极具前瞻性的决定,能让孩子未来游刃有余地融入科技时代,成为更有竞争力和创造力的时代引领者。
04、成熟系统的教育方案应是家长首选
"应试教育"转"素质教育"绝非易事,是一项极其复杂的系统工程,编程&机器人领域的用户画像、运营模式、教研体系等,与学科类教培模式完全不一样!
重新规划业务线、架构课程体系,都需要学科类教培机构着力探索,必然面临诸多问题:
"没有体系化的课程内容""没有师资该如何培训教师"、"怎样的编程课程更受学生欢迎?"、"师资哪里来?"、"课程内容怎么办?"、"如何快速打磨高质量的体验课?"、"家长报课的诉求点?"、"学习的外化效果如何做?"……
作为当下最热门的青少年科技素质教育,少儿编程&机器人教育,从孩子熟悉的生活场景出发,通过多种形式的空间游戏和数字策略游戏,带领孩子逐步掌握编程语言,激发孩子的好奇心、想象力,增强科学兴趣、创新意识和创新能力。
在少儿编程&机器人教育领域深耕多年的原子同学AtomSTEM,在课程体系、教学模式、师资力量等方面已建立成熟的、系统的教育解决方案。近年来,在业界内及市场群体中,不断受到广泛赞誉与认可。
05、7年根基,教研教学行业领先
作为剑桥编程学院、美国iD Tech中国区合作伙伴,原子同学AtomSTEM专注于3-18岁青少儿编程&机器人教育及国内外官方科技竞赛、游学营的组织。
成熟系统可持续优化的教学体系
原子同学AtomSTEM教研团队根据多年教研经验,与国内外资深顾问团队,对课程体系不断迭代升级创新,构建多维、纵深的素质教育方案,让国内的孩子也能体验到新时代下的优质教学。
双线交叉的进阶式课程体系
课程涵盖少儿编程、机器人、数学思维及科创类考级和竞赛,灵活多样的课程体系、双线交叉进阶式,适合不同起点、不同年龄段的孩子。
采用行业内成熟配套的优质教具
与童心制物、乐高、韩端科技等知名企业确立长期合作关系。采用LOGO(乐高)、matatalab(玛塔)、Lasy等优质教具,组成多教具跨学科的趣味创造课堂,拓宽孩子的思维边界,强调动手动脑能力,提升实践能力和学习过程中的参与感,引导孩子在生活、游戏中,主动使用编程思维,主动思考,探寻答案。
线上线下OMO教学方式
采用以线下教学为主,线上教学为辅,双线融合并行的OMO模式,以丰富的多主题教学形式,从孩子熟悉的生活场景出发,与课堂知识建立联系,从而进行知识延伸储备,极大提高了孩子对知识的接受能力。
遵循PBL&5E教学法
原子同学AtomSTEM教学模式遵循PBL及5E教学法,融入STEM教育理念,强调知识的实际运用和转化,着力提升孩子的信息素养、创新意识和创新能力,培养孩子科创兴趣及自主学习能力。
资深师资团队,教学有保障
原子同学AtomSTEM的师资团队,来自国内知名高校名府,每位老师都拥有夯实的专业基础、丰富的授课经验,对少儿编程&机器人课程了如指掌,每月定期接受针对性培训,不断精进优化,致力于成为行业内首屈一指的优秀师资。
未来,无论是头部学科类机构成功转型,或是业内扩科编程教育的竞争,原子同学AtomSTEM始终都具备资深教研优势及扎实的教学经验。
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