学校信息化教育教学发展规划

　　玉林市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0
　　学校信息化教育教学发展规划(2021-2022年)
　　学校名称： **高中
　　学校信息化发展现状描述与分析 我校共有 名教师，其中50岁以上47人，占13%，占比小；30岁以下青年教师多，大多从重点师范院校毕业，教师队伍总体对信息技术的学习了解能力较强。学校信息技术硬件基础较好，共有 个教学班， 间教室，每间教室都装有希沃一体机，另有移动一体机10台。学校网络全覆盖，外网建设300M移动、电信直连光纤，学校内部有电脑教室3间，网络阅览室1间，有内部中心机房、服务器、录播室等相关信息化设备。
　　学校的优势：
　　1.63% 40岁以下的青年教师, 信息技术能力整体水平较好，接受和学习新鲜事物的能力也较强。
　　2.学校重视教师的信息技术能力提升，有意识培训提高全体教师的信息技术能力，各教研组有信息技术能力分享、合作的意识，有一个对新技术敏感的信息技术骨干团队。
　　3.学校网络全覆盖，网络信号好。
　　4.学校各主要教室都有希沃交互式一体机，教师都有办公电脑，信息技术教学环境完善。
　　5.学校通过订购学科网、菁优网等教学资源，能给教师丰富的多媒体教学资源。
　　学校的劣势：
　　1.部分教师运用传统教学思路的开展教学经验较为丰富，难以积极接受新技术应用下的课堂改变。
　　2.信息技术教师的技术培训力不足，时间有限，应用便利化层次不够。
　　3.部分教师的教学备课等任务较重，相对缺少对信息技术的钻研应用。
　　4.学校设备使用、维护资金较大，更新换代尝试使用新技术设备的资金压力大。
　　学校的机遇：
　　1.政府支持。政府、教育局对我校品牌建设重视，在学校信息技术设备添置、教师信息技术能力培训等方面给予大力支持。
　　2.家长支持。家长们信任学校的教育教学管理工作，对学校的信息化教育教学发展给予支持。
　　3.时代发展。随着广西进入新高考的步伐，对信息技术支持下的管理、教育教学提出更高的要求，各级部门、社会各界、家庭对信息技术应用的要求提高。
　　学校面临的挑战：
　　1.如何进行思想观念的改变、提高认识，积极探索新技术应用带来的课堂教学方式及教学反馈的变化。
　　2.如何更好建立完善的数据信息指导教学系统，促进教学质量的提高。
　　3.学生应用信息技术能力差异显著，如何更好教育学生运用信息技术提升学习能力。
　　4.如何在课堂应用更多的信息技术后，教学成效稳步提升。 学校信息化
　　发展愿景
　　学校发展定位
　　多媒体教学环境
　　到2022年，我校将成为一所信息技术与教育教学结合较为完善、教师运用信息技术参与教学各环节明显增加，学生获得信息应用水平提升、学习能力增强的学校。教师将在备课资源的收集使用、课堂教学信息化处理、课堂教学技术能力提升、微课程制作、教学效果跟踪分析的信息技术应用能力等方面有明显进步；学生将能在学校、老师和家长的支持鼓励下，通过课堂多媒体、线上移动网络参与学习跨学科学习活动，学生的信息道德良好，素养得到提升。
　　微能力点选择 A2数字教育资源获取与评价 A3演示文稿设计与制作 A5技术支持的课堂导入 A6技术支持的课堂讲授 A9学生信息道德培养 A13数据可视化呈现与解读 B2微课程设计与制作 B31网络支撑下的远程协同教研 C1跨学科学习活动设计
　　未来2年学校信息化发展需要解决的问题（差距分析） 排序依据：结合网络教学的社会背景，按教师、学生急需掌握的重要性排序。
　　1.40%的教师不会利用信息技术进行网络协同教研。
　　2.50%的教师没有掌握微课程的设计及制作。
　　3. 40%的教师缺少网络获取资源的技术。
　　4. 45%的教师难以对信息数据进行有效的解读分析、应用。
　　5.60%的教师缺少指导学生信息技术背景下开展跨学科的学习。
　　未来2年学校信息化发展目标 目标1：一年内90%的教师能利用信息技术进行网络协同教研。
　　目标2：一年内80%的教师熟练掌握微课程的设计及制作。
　　目标3：一年内90%的教师学会各类网络获取资源的技术，能较熟练获取网络文本、视频教学资源。
　　目标4：二年内90%的教师能对信息数据进行有效的分析、应用，并对学生进行个性化教学指导。
　　目标5：二年内70%的教师能指导在学生信息技术背景下开展跨学科的学习活动设计，提高教学的效率。
　　（第2页，共4页）
　　学校信息化发展规划行动计划表
　　对应各项目标，把为实现该项目标拟采取的活动措施填入表中，并确定活动措施时间安排、需要的资源、负责人、活动方式。
　　上表中的目标
　　对应左栏目标拟采取的措施
　　希望产生的预期结果
　　活动方式
　　参与人员
　　组织责任人
　　活动时间段
　　资源配给
　　目标1：一年内90%的教师能利用信息技术进行网络协同教研。
　　活动1-1点对点骨干教师引领
　　教师能利用信息技术进行网络协同教研。 1.网上培训
　　2.集中培训
　　全体教师
　　教研处
　　2021.02-2021.07
　　信息技术保障
　　活动1-2学科组织信息技术培训
　　教师能利用信息技术进行网络网络协同教研。 1.组织培训
　　2.交流讨论
　　全体教师
　　信息科
　　2021.02-2021.07
　　网络教学技术培训
　　活动1-3每年组织教学信息技术技能比赛
　　通过比赛促进教师技术运用能力的提升 1.听评课
　　2.科研活动
　　全体教师
　　教研处、教务处
　　2021.02-2021.07
　　专家评委指导
　　目标2：一年内80%的教师熟练掌握微课程的设计及制作。
　　活动1-1点对点骨干教师引领
　　教师能使用资源进行微课的制作。 1.网上培训
　　2.集中培训
　　全体教师
　　教研处
　　2021.02-2021.07
　　信息技术保障
　　活动1-2学科组织信息技术培训
　　教师能利用微课开展网络教学。形成课程资源 1.组织培训
　　2.交流讨论
　　全体教师
　　信息科
　　2021.02-2021.07
　　网络学习、教学技术培训
　　活动1-3每年组织教学信息技术技能比赛
　　通过比赛促进教师技术运用能力的提升 1.听评课
　　2.科研活动
　　全体教师
　　教研处、教务处
　　2021.02-2021.07
　　专家评委指导
　　活动1-4组织每学期1-2名教师分享交流
　　学科整合提升信息技术应用能力 1.集中讨论
　　2.心得交流
　　全体教师
　　教研处
　　2021.02-2021.07
　　学习资源保障
　　目标3：一年内90%的教师学会各类网络获取资源的技术，能较熟练获取网络文本、视频教学资源。
　　活动1-1点对点骨干教师引领
　　教师能利用信息技术进行网络资源的获取。 1.网上培训
　　2.集中培训
　　全体教师
　　教研处
　　2021.02-2021.07
　　信息技术保障
　　活动1-2学科组织信息技术培训
　　教师能利用信息技术进行网络资源的获取，并运用到教学资源中开展教学使用。 1.组织培训
　　2.交流讨论
　　全体教师
　　信息科
　　2021.02-2021.07
　　网络教学技术培训
　　活动1-3每学期组织学科进行资源分类归档
　　每位老师完成网络资源的研究、归档 1.听评课
　　2.上交检查
　　全体教师
　　教研处、教务处
　　2021.02-2021.07
　　网络存储平台
　　活动1-4组织每学期1-2名教师分享交流
　　学科整合提升获取资源的能力 1.集中讨论
　　2.心得交流
　　全体教师
　　教研处
　　2021.02-2021.07
　　学习资源保障
　　目标4：二年内90%的教师能对信息数据进行有效的分析、应用，并对学生进行个性化教学指导。
　　活动1-1点对点骨干教师引领
　　教师能利用信息数据进行有效的分析、应用。 1.网上培训
　　2.集中培训
　　全体教师
　　教研处
　　2021.08-2022.09
　　信息技术保障
　　活动1-2学科组织信息技术培训
　　教师能利用信息数据进行有效的分析、应用，提升教学针对性。 1.组织培训
　　2.交流讨论
　　全体教师
　　信息科
　　2021.08-2022.09
　　网络教学技术培训
　　活动1-3组织每月1-2名教师分享交流
　　学科整合提升数据分析应用的能力 1.集中讨论
　　2.心得交流
　　全体教师
　　教研处
　　2021.08-2022.09
　　学习资源保障
　　目标5：二年内70%的教师能指导在学生信息技术背景下开展跨学科的学习活动设计，提高教学的效率。
　　活动1-1点对点骨干教师引领
　　教师能利用信息技术进行网络教学。 1.网上培训
　　2.集中培训
　　全体教师
　　教研处
　　2021.08-2022.09
　　信息技术保障
　　活动1-2学科组织信息技术培训
　　教师能利用信息技术进行网络教学及学情反馈、教学效果反馈 1.组织培训
　　2.交流讨论
　　全体教师
　　信息科
　　2021.08-2022.09
　　网络教学技术培训
　　活动1-3每年组织指导学生开展跨学科的学习活动设计研究课
　　通过研究课的开展、落实信息技术对提高学生学习能力的影响 1.听评课
　　2.科研活动
　　全体教师
　　教研处、教务处
　　2021.08-2022.09
　　专家评委指导
　　活动1-4组织每学期1-2名教师分享交流
　　学科整合提升教师指导的能力 1.集中讨论
　　2.心得交流
　　全体教师
　　教研处
　　2021.08-2022.09
　　学习资源保障
　　（第4页，共4页）
　　2021年春季期学校信息化发展工作周历表
　　周次
　　日期
　　工作内容
　　主管领导
　　责任人
　　预备
　　2.21-2.27
　　点对点骨干教师引领
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　1
　　2.28-3.6
　　学科组织信息技术培训
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　2
　　3.7-3.13
　　信息技术应用研究课
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　3
　　3.14-3.20
　　信息技术应用研究课
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　4
　　3.21-3.27
　　组织教师分享交流
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　5
　　3.28-4.3
　　教师个人学习研究
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　6
　　4.4-4.10
　　教师个人学习研究
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　7
　　4.11-4.17
　　教师个人学习研究
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　8
　　4.18-4.24
　　学科组织信息技术培训
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　9
　　4.25-5.1
　　学科组织信息技术培训
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　10
　　5.2-5.8
　　教师个人学习研究
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　11
　　5．9-5.15
　　教学信息技术技能比赛
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　12
　　5.16-5.22
　　组织教师分享交流
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　13
　　5.23-5.29
　　点对点骨干教师引领
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　14
　　5.30-6.5
　　组织指导学生开展跨学科的学习活动设计研究课
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　15
　　6.6-6.12
　　组织教师分享交流
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　16
　　6.13-6.19
　　教师个人学习研究，提交学习成果
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　17
　　6.20-6.26
　　学科组织信息技术培训
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　18
　　7.27-7.3
　　组织教师分享交流
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科
　　19
　　7.4-7.10
　　组织教师分享交流
　　主管副校长
　　教务处、教研处、信息科