我们到底为什么要学习？

　　高考结束了，世界仿佛都跟着放松了下来。
　　有人说，高考的时候是知识的顶峰时期，过了这个时期之后，知识水平直线下降，别说整个大学四年了，可能过后的十年都要吃高中的老本。
　　现在还要学习吗？不可能的。高考的任务已经完成了，怎么可能学习呢。
　　可是，我们的学习仅仅是为了应付高考吗？
　　我们到底为什么要学习？
　　1
　　5月31日，高考 前 一周，北大韦东奕爆红。
　　在那段红透了半个互联网的采访视频中，他左手拎着三个馒头，腋下夹着一瓶矿泉水，腼腆地笑着。
　　相信你也从各种渠道看到了他的履历，每一段经历都足以让人惊呼——
　　15岁还在读高中时，便被发掘进入山东省奥林匹克竞赛训练队，当时在省队做题的速度，甚至比国家队教练还要快一个小时；
　　获得第49届国际奥数竞赛的参赛资格后，他从全国30名数学顶尖高手中脱颖而出，在入选国家队的六人中排名第三，并以满分的成绩打败500多名选手，连续获得第49届、50届国际数学奥林匹克竞赛的金牌第一名；
　　高考免试进入北大，大一期间曾代表北大数学系一人单挑清华，摘得包括＂丘成桐大学生数学竞赛＂个人全能奖在内的5金1银；
　　麻省理工（MIT）等多所世界名校主动邀请他前往学习，哈佛甚至不惜为他打破校规——只要愿意到哈佛读书，可以直接免掉英语考试，但他仍然选择留在中国，留在北大攻读硕博，在北京国际数学研究中心博士后毕业，留校任教。
　　按理说，韦东奕在免试进入北大的那一刻，就已经达到世俗意义上的目标了：考上北大，＂光宗耀祖＂。但是他没有停下来，他的勤奋比他的天赋更令人赞叹。
　　韦东奕在北大的同门博士同学，在知乎上对他做出了这样的评价——
　　＂韦东奕的勤奋是一般人难以企及的。他博士期间到现在，每天都是保持十多个小时的学习时间，即使在宿舍不开灯，也是在全心全意地思考数学问题，有进展的时候，还会听见他开心的笑。＂
　　＂有天赋加勤奋，有很大的机会可以发出不错的文章，找到很好的教职，但是要想解决大的猜想，则需要天赋+勤奋+运气。韦东奕在天赋+勤奋方面已经近乎完美了，就差合适的机遇了。＂
　　＂除了勤奋，韦神最让我佩服的是他的纯粹。他一点都不觉得自己是个天才，不管谁来宿舍问他问题，他都是认真回答，毫无保留。他也绝不会因为问问题的人的水平高低有任何差异的对待，比一般人都更有耐心，绝不发一点点脾气，很令人动容。＂
　　在别人的眼中，韦东奕登上了一个又一个人生的高峰，但可能只有他心里清楚，这些年的生活其实没有什么变化，只有学习、学习、不断地学习而已。
　　他知道自己要的是什么，在精神世界和现实世界找到了一个完美的平衡点，然后全心投入自己的精神世界，在数学世界找到了人生的价值和意义，活得非常纯粹。
　　为什么要学习？
　　学习像空气般融入我的生命，让我获得了真正的自由。爱我所爱，行我所行，无惧风雨，无问西东。
　　2
　　6月8日，高考的第二天，张桂梅暴雨中护送学生高考。
　　如果你听说过她，那么你绝对不会忘记她。
　　她是张桂梅，在云南西北部偏僻的大山里教书育人二十余载，拼尽全力帮助山里的孩子们读书，接受良好的教育。她主动申请调到条件最为艰苦的地方，奉献了自己所有的精力，直到将一个个孩子送出大山。
　　她每个月的工资，大部分都花在了家庭困难的学生身上，细心观察着孩子们的近况，谁没钱交学费，谁在饿着肚子，她都记在心上，想尽一切办法替学生交上这份钱。
　　那一年在华坪，张桂梅看到了许多因为学费而放弃读书的学生，还有许多因为不开放的思想，不得不被剥夺受教育权利的女孩。
　　女孩子受教育，可以改变三代人。一定要她们接受公平的教育！
　　在她的不懈努力之下，全国第一所公立免费女子高中成立。自2008年建校以来，已经帮助1804名大山女孩走出了大山。
　　对于女孩们来说，张桂梅像是投射在大山深处的一缕阳光，或许只有在她的照耀下，生活的苦难才有逐渐淡去的希望。
　　而对于张桂梅来说，学习就意味着希望，她想让这些大山中的女孩都能飞到外面的世界看一看，掌握一技之长，为国家和社会的建设增添一份自己的力量。
　　今年高考，华坪突降暴雨。64岁的张桂梅在暴雨中，护送150多名高三学生奔赴高考考场。女子高中大声宣读的誓词，在大雨中声声作响——
　　我生来就是高山而非溪流
　　我欲于群峰之巅
　　俯视平庸的沟壑
　　我生来就是人杰而非草芥
　　我站在伟人之肩
　　藐视卑微的懦夫
　　为什么要学习？
　　这是唯一能够让我 牢牢 抓住自己命运的东西。
　　3
　　6月9日，高考结束，语文作文登上热搜。
　　这是毛泽东《体育之研究》的一段话，也在最近热播的《觉醒年代》中重新被提及。陈独秀在警告青年一文中称，当代中国的新青年应该遵循六个标准：
　　1、自主的而非奴隶的；
　　2、进步的而非保守的；
　　3、进取的而非退隐的；
　　4、世界的而非锁国的；
　　5、实利的而非虚文的；
　　6、科学的而非想象的。
　　毛泽东给六条后另加了一条：健壮的而非体弱的。如此，才能摆脱东亚病夫的称谓。
　　这是需要几代人全心全意地付出，不灭斗志，砥砺前行，才能完成的使命和事业。
　　＂生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也，吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。＂
　　不必纠结于一时的强弱之别，即便生而孱弱，内强于心，外坚于形，假以时日，也必将有一番作为。
　　正如《觉醒年代》中那段慷慨激昂的陈词——
　　＂吾辈学生，于国民中尤当负重大之责任，研究精神上之学术者，宜时出其优美之文学，高尚之思潮，助我国民精神界之发展；
　　研究物质上之学术者，宜时摅其湛深之思考，施以精巧之应用，谋我国军事工艺器械之发达，诚以精神具万能之势力，苟克持之以诚毅，将有伟大之功能事业；
　　基于良知，一念之微明，则曹沫雪辱，勾践复仇，会有其时。＂
　　为什么要学习？
　　日复一日的精进，让我拥有了存在的尊严和改变的底气——我不喜欢这样的世界，我要重新制定它的规则。
　　他强任他强，清风拂山岗；
　　他横由他横，明月照大江。
　　写在最后
　　高考已经结束了，人生的一个重要的阶段也即将画上句号，但人生最有趣的事，莫过于辞旧迎新。
　　可能有一天，我们会淡忘那些熟悉的名字，但绝不会忘记挑灯夜战的时光；可能有一天，我们会忘记课本中的部分知识，但绝不会忘记为了自己的梦想而学习奋斗的岁月。
　　鲁迅先生说，人类总不会寂寞，因为生命是进步的，天生的。学习，就是让我们最快进步的方式，能帮我们参破人生的谜题，让我们牢牢抓住自己的命运，给我们存在的尊严，也给予我们改变的勇气。
　　为什么要学习？
　　我想你的心中已经有了答案。