2021年版大学本科专业目录新增专业撤销专业

　　一，2021年版740个本科专业大全（含新增37个专业，红色字体）：
　　二，新增专业（37个）：
　　新增专业是为了适应国家战略、科技创新和社会发展的需求。
　　人工智能、智能制造工程、数据科学与大数据技术、大数据管理与应用、机器人工程可谓此次新增专业中的大热门，新增数量排名前五。仅人工智能一个专业，就有包括清华大学、北京语言大学、华北电力大学等在内的130所高校增设。
　　人工智能专业的热度源于国务院2017年印发的《新一代人工智能发展规划》，将人工智能定义为＂重大战略机遇＂，要＂构筑我国人工智能发展的先发优势，加快建设创新型国家和世界科技强国＂。此后的2018年和2019年，全国分别有35所和179所高校开设了人工智能专业。
　　高校主动适应知识创新、科技进步及学科发展需要来调整专业。当前全球正处于由信息化时代向智能时代转变，大数据、云计算及人工智能等新科技不断催生和迭代出越来越广阔的需求空间，这为与之相关的新专业创造出了越来越宽广的发展机会。
　　此外，新增专业还表现出一些共性特征，包括：适应国家和区域经济社会发展的需要，跨学科专业更多涌现，工学类专业新增比例高，新工科、新医科、新农科、新文科成为专业建设方向，等等。
　　比如，2020年工学类专业新增数量占据了12个专业门类新增数量的42%，这与近五年来的新设专业所属学科门类结构基本一致，比较稳定。
　　再如，天津大学新增的储能科学与工程、精细化工两个专业，都是按照新工科建设的要求和趋势，培养多学科交叉融合人才的专业；哈尔滨工业大学新增的智能医学工程专业，培养在医学与人工智能前沿交叉领域的拔尖创新人才；山西财经大学新增应急管理专业，旨在培养擅长应急管理、舆情分析、风险评估的高素质专门人才。
　　高校专业结构优化、调整、转型、升级的速度和力度明显加快，新科技与不同类别专业之间以及不同类别专业之间深度交叉融合的特征越发凸显，由此所形成的新专业在服务国家重大发展战略、区域经济社会发展以及产业结构转型升级需求中的作用越发突出。
　　三，撤销专业（518个）：
　　此次专业调整中，518个专业被撤销备受媒体和社会关注，因为这也是近8年来被撤销专业最多的一次。被撤销的专业，很多是十年前的热门，而今天成了考生服从调剂的去处。 不少985高校都有专业撤销，不过比较令人关注的是几个985撤销的热门专业，大家都知道临床医学、软件工程都是超级大热门专业，在985高校中几乎都是分数最高的那一批专业。
　　山东大学，中南大学，南开大学撤销7年制临床医学，东北大学撤销软件工程，这到底是是怎么回事呢？
　　针对这些疑问，这4所985院校纷纷在公开渠道进行辟谣解释。
　　❶南开大学是著名985大学，医学院发展一直备受校友们的关注，南开大学医学院发展前景更加关心，如果在现在大力发展医学的风口，自废武功，那肯定校友们不答应，咱们看南开大学第一时间在官方微博的解释。南开大学解释很合情合理，前因后果，历史传承都解释地清清楚楚，就是南开大学的临床7年制很有历史，已经有30年历史了，目前全部改为5+3一体化了，南开大学这个解释，顺便宣传自己一把，为南开大学医学院点赞。
　　原来南开医学院已经办了30多年了，30年对一个大学发展不算短了，南开大学医学院目前还需要努力啊。
　　目前南开大学的医学专业有3个：5+3一体化、口腔5年制、智能医学工程。
　　❷山东大学这次一下子撤销了两个医学专业：临床医学，口腔医学，这俩专业是山东大学分数最高的两个专业，没有之一。山东大学齐鲁医学院是原来的山东医科大学，当年著名的齐鲁医学，至今已经有百年历史了，大名鼎鼎。咱们来看看山东大学的官方解释，山东大学通过了齐鲁晚报给予回应。
　　显然，也是7年制备5+3一体化代替了，山东大学医学目前有：临床医学5+3、临床医学5年制、口腔5年制、口腔5+3。
　　山东大学这专业设计比南开大学好，人往高处走，水往低处流，山东大学临床医学本科毕业也想保送协和北医。
　　❸中南大学湘雅医学院在国内属于第一阵线的医学院，曾经的国立湘雅医学院更是大名鼎鼎，那么中南大学撤销临床医学专业到底怎么回事呢？中南大学也在三湘都市报给与回应：
　　中南大学此次撤销的专业是临床医学七年制。早在2004年，中南大学就成为教育部批准的八年制医学教育（医学博士学位）试办学校，并于同年开始八年制医学教育办学。2005年，按照教育部要求，该校就停止临床医学七年制专业招生。一句话，中南大学的临床7年制现在变成了8年制，毕业就是博士了了。
　　据介绍，中南大学目前医学类专业有：临床医学五年制、精神医学、麻醉医学、临床医学八年制等4个临床医学。中南大学没有5+3一体化专业。因为人家有更牛的8年制博士。
　　❹东北大学为啥撤销软件工程专业呢，目前软件可是大热门专业啊，咱们看东北大学的官方解释。
　　东北大学国家示范软件学院第一时间给出说明：
　　公告中说明：东北大学撤销的是2年制的第二学位专业，目前还有3个四年制专业：软件工程，信息阿娜，数字媒体技术。具体来看此次被撤销的专业不难发现，管理类被撤销的较多，如公共事业管理和信息管理与信息系统，分别被21所和16所高校撤销，位列前两位。此外，电子信息科学与技术专业在15所高校中将不复存在，产品设计专业则被13所高校撤销。
　　❺总体上看，生源不理想以及相关专业学生不能适应社会需求是专业被撤销的重要因素。从招聘网站的数据来看，对公共事业管理专业的职位需求，2019年比2018年下降了31%，2020年比2019年又下降了37%…某些专业的毕业生无法在人才市场上被吸收，而有的专业却供不应求，这会倒逼高校、学生做出更合理的选择。
　　无论是主动撤销还是被动撤销，不同院校撤销不同专业的原因可能千差万别，但均与高校发展定位的转变与专业人才培养的质量密切相关。专业设置陈旧、人才培养缺乏特色、软硬件支持度不够是三个最主要的原因。
　　具体来说，有些专业被撤销是因为它们明显偏离了学校的办学定位或者游离于学校主体学科群建设体系之外，从而导致其办学水平低，缺乏办学特色和核心竞争力，如某财经类高校设置的社会体育指导与管理专业，某工科高校设置的戏剧影视文学专业，某外语类高校设置的广播电视学专业。
　　专业撤销其实也可以大致反映高等教育发展的一些基本规律。我国高等教育不断由规模扩张的外延式发展向质量提升的内涵式发展转变，这一趋势不断倒逼高校要办出特色、办出水平。同时，这也体现出我国高校的办学自主权在不断扩大和落实，而专业设置自主权即是一种非常重要的办学自主权。
　　四，优化调整：构建科学合理的本科专业结构。
　　在专业一增一减的背后，既反映了一些高校专业设置中存在的问题，也蕴藏着高校专业设置的逻辑和原则。一些高校新增专业存在盲目扩张、跟风趋同、利益本位、缺少规划、粗放发展等问题。
　　突出的表现便是一些专业＂设置快、停招快＂，甚至出现新设专业尚未有学生毕业，即已停招的情况。例如，在今年大数据持续火热的背景下，就有学校撤销了2018年开设的数据科学与大数据技术专业。显然，这不是专业不被社会需要，而是学校的办学实力、特色等不足以办好该专业。
　　再如，音乐、美术等艺术类专业近年连续登上就业红牌榜，但艺术类专业近6年里在新增专业中一直排名靠前，专业数量持续增加，招生人数累创新高。表面上是从更多考生利益出发，实际上是高学费驱使下的＂学校利益本位＂的直接体现。
　　此外，一些高校的专业设置还存在＂撒胡椒粉＂现象，缺少统筹规划，粗放式发展，贪大求全，重量轻质，一哄而上，新增专业与高校的办学定位、发展特色及长远战略不相匹配，而且缺乏相应的学科布局和培养条件作为基本支撑。
　　这些问题的深远负面影响需要相当长的时间来消化。高校本科专业调整应当遵循分类考虑、长线思维、动态调整和程序正义四个基本原则。具体来说，就是要立足长远考虑问题，摒弃＂短线思维＂，充分考虑学校的办学定位、发展特色、学科基础、软硬件支撑、社会需求等各种因素，动态调整中及时淘汰一些培养质量低下、办学条件严重不足、教学内容陈旧、缺乏特色和内涵的专业。
　　既要充分授权，同时又要科学监管。教育行政部门应建立完善的专业设置调整干预机制，从宏观层面加强对市场人才供求的监控，以及普通高校专业设置的预警和监督，规范普通高校专业设置调整行为。
　　应建立以市场需求为导向的政府宏观调控、高校自主调整、社会力量参与的本科专业结构优化调整模式。可以借鉴中外大学成功经验，强调专业结构与地方产业结构联动发展，同时建议引入权威第三方评价机构等对高校专业、课程水平和质量进行评估和监督。
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