梦开始的地方系列感恩主题活动方案指导思想如结合传统节日，开展以ldquo感谢helliphelliprdquo为主题的系列活动。让这些独生子女学会关爱，并拥有感恩之心！系列活动安排3月8日mdashmdash感谢多有趣的地方课文教学设计教学目标1学会趣教室领等12个生字，理解有趣活泼愉快等词义。2能正确流利地朗读课文，背诵课文。3说句训练能仿说是多有趣的等。4通过体会生物角的有趣之处，初步培养对小生物的喜爱之情，白鹭湖呀好地方教学设计教学目标1通过教学，培养学生爱祖国爱家乡的思想感情。2能用明朗圆润的声音和对家乡充满喜悦的感情演唱白鹭湖呀好地方，唱出真情实感，体验家乡的美好。3能主动参与音乐活动，享受集体合作的从百草园到三味书屋主题新探人们对鲁迅的从百草园到三味书屋（以下简称百草园的主题的分析，一般都是从该文的题目入手，认为三味书屋与百草园是对比的，百草园有百味，是乐园，是仙境而三味书屋沉闷窒息枯燥乏味，是最严厉从百草园到三味书屋三步自读与深入探求鲁迅（18811936），我国现代文学家和思想家。他出生于一个逐渐没落的封建家庭。从小受过传统的封建文化教育，但也读过很多富有民主思想和爱国精神的书。还常随母亲去农村，了解农民的疾儿童成长故事中的两种视角从百草园到三味书屋中的成人和儿童的反向叙述一，背景说明朝花夕拾收录的是鲁迅写于1926年的十篇回忆性散文。其中，从百草园到三味书屋写成于这年的九月，是鲁迅刚到厦门大学教书的头一个月。19261927这两年，是鲁迅人生的一个义教语文七下教学用书第五单元单元说明本单元以探险为主题。丰富的题材，多样的文体，引人入胜的情节，令人深思的主题和精美的语言表达，将使学生对这个单元的探险之旅充满兴味。教学这个单元，我们预设了如下目标情感态度目标激起探邓稼先学习要点邓稼先邓稼先简介邓稼先，1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第之家。翌年，他随母到北京，在担任清华北大哲学教授的父亲身边长大。他5岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。1闻一多先生的说和做学习要点闻一多先生的说和做作者介绍臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1福楼拜家的星期天学习要点福楼拜家的星期天学习莫泊桑的短文福楼拜家的星期天，主要应体会两点一是描写人物的肖像和行动，展示他们的心理，表现其各自的思想性格二是在认真观察的基础上，抓住人物特点描写。同学们，我们黔之驴备课三戒（并序）（唐柳宗元）题解这一组三篇寓言，是作者贬谪永州时所写。题名三戒，可能是取论语君子有三戒之意。文前的小序，已经点明了文章的主旨所在。作者借麋驴鼠三种动物的可悲结局，对社会