二泉映月的教学设计《二泉映月》这篇课文生动地记叙了盲人阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程,表现他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。对于《二泉映月》这篇文质兼美的文章,教……
雪天使E度网专稿未经允许不得转载ldquo;雪rdquo;这个词一直被用于北国,在毛泽东的《沁园春雪》中写到ldquo;北国风光,千里冰封,万里雪飘rdquo;的景象,可能也就……
八年级下册美术遗存的保护与传承教学设计教学目标:1、知识与能力了解并知道为什么需要保护美术遗存,美术遗存保护和传承的一般方法。2、过程与方法通过寻找身边的美术遗存,或从教材和资料中了解美术遗……
大禹治水第二课时教学设计一、课文分析:本课共有4个自然段。第一段写明了故事发生的背景,教学时要求学生抓住经常、凶猛两个词来理解当时洪水的危害。教师可通过录像让学生理解。第二段写大禹带领老百……
南京大屠杀读后感习作教学设计南张学校【教学要求】1。读懂例文《从〈海伦凯勒传〉想到的》,从中感受读后感的写作方法,激发学生写读后感的兴趣2。领会本次习作的要求,选择读物中给你印象最深的内……
君子兰作文900字我爱君子兰如果说俏也不争春,只把春来报。是每个梅花的品格,那么不鸣则已,一鸣惊人。则是君子兰一个君子的写照。君子兰作文900字请看下文。君子兰作文900字:我爱君子兰我其实一……
矛和盾的集合教案教学目标:1、认识矛、盾等6个生字。会写矛、盾等14个字。能正确读写集合、招架等16个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文;摘抄课文中你认为用得好的词语。3……
矛和盾的集合教案第一课时一、揭示课题、出示课题:矛和盾的集合。同学齐读。你知道什么是矛?什么是盾吗?、质疑:读了课题之后,你还想问什么问题呢?引导同学提出问题。如:矛和……
囫囵的解释与造句【注音】:hulun【意思】:()完整;整个儿。造句:1、家遥不可及,在一个很远的地方,把我送回去的一切都囫囵吞下,无知而快乐,永远不会满足。2、他们成……
锲而不舍的典故及造句锲而不舍qirbsh〔释义〕锲:雕刻;舍:停止。不停地雕刻。比喻做事或学习有恒心。〔语出〕《荀子劝学》:锲而舍之;朽木不折;锲而不舍;金石可镂。〔正音〕锲;不能读作……
幼儿教师树叶妈妈的孩子教学反思我组织的这次教学活动《树叶妈妈和孩子》主要是让幼儿在活动中能区别黄色和绿色,并在游戏中体验妈妈和孩子的亲情,教学设计是以树叶妈妈找孩子为线索,让幼儿跟着老师一起,为树叶妈妈找到……
教师如何进行个人教学反思本课全由学生主体的活动贯穿着:探索感受体验联想表现评价各个环节。探索:课前与学生交流,寻找能滚动的东西带入课堂。体现出自然和生活是第一课堂。创作表现来源于生活。感受:在滚动玩耍……