【甲】竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉自蜩腹蛇蚹，以至于剑拔十寻者，生而有之也今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然
　　【乙】江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间胸中勃勃遂有画意其实胸中之竹，并不是眼中之竹因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也总之，意在笔先者，定则也
　　15、比较下列各组加点的词，选出意思用法不同的一组
　　A．画竹必先得成竹于胸中/皆浮动于疏枝密叶之间
　　B．而心识其所以然/非独书为然，天下物皆然
　　C．胸中勃勃遂有画意/振笔直遂
　　D．少纵则逝矣/宾客意少舒
　　16、选出对[甲][乙]两文意思理解分析不正确的.一项
　　A．＂胸中之竹＂源于＂眼中之竹＂，画者＂手中之竹＂又并非全是＂胸中之竹＂，这是说艺术创作与现实生活的关系，[甲][乙]两文都蕴涵了这样的道理
　　B．[甲]文强调画竹＂必先得成竹于胸中＂方能＂振笔直遂＂；乙]文主张画竹应＂意在笔先＂.两文作者见解一致，观点相同
　　C．[甲]文主张画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一气呵成；[乙]文阐明了＂眼中之竹＂、＂胸中之竹＂、＂手中之竹＂三者的关系，两文都道出了艺术的真谛
　　D．[甲]文以竹的生长情况说明画竹＂必先得成竹于胸中＂的道理；[乙]文道出了＂胸中之竹＂不是＂眼中之竹＂，＂手中之竹＂又不是＂胸中之竹＂的原因
　　17、[乙]文中说＂意在笔先＂，[甲]文中也有这个意思，[甲]文中是怎么说的？
　　18、[甲]文中作者明确指出了当时画竹的毛病，请用原文写出这些毛病是什么？
　　参考答案：
　　15、C（于是/进A在，B这样，D稍）
　　16、D（未指出原因）
　　17、画竹必先得成竹于胸中
　　18、节节而为之，叶叶而累之

成语力挽狂澜的造句赏析1正因为香港一般市民与誓保市民安全的警队团结一致，力挽狂澜，终于令这股狂潮逐渐减退。2他觉得自己好像做错了什么，却又不知道如何力挽狂澜。3我们不打算力挽狂澜，也无力改变世界，但我们用力挽狂澜一词来造句1正因为香港一般市民与誓保市民安全的警队团结一致，力挽狂澜，终于令这股狂潮逐渐减退。2他觉得自己好像做错了什么，却又不知道如何力挽狂澜。3我们不打算力挽狂澜，也无力改变世界，但我们幼儿园小班综合活动鼻子的秘密教学设计活动目标1。积极参与闻气味的游戏。2。知道保护鼻子的方法，不用手抠鼻子。3。学习用镜子观察鼻子，了解鼻子的外形。活动准备每组一套不透明的容器，分别装有香味（香水）臭味（臭豆腐水）和一年级数学下册找座位教学设计教学内容教材P35例3P36245练习三3教学目的通过找座位的形式，在综合运用前面的知识的同时，向学生渗透坐标的最简单的知识。教学重难点体会生活中位置与方向的数学价值教具准备例3的小学语文二年级下学期说课稿窗外听课孩子在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小学语文二年级下学期说课稿窗外听课孩子王衍传晋书列传阅读答案解析及译文王衍字夷甫，神情明秀，风姿详雅。总角尝造山涛，涛嗟叹良久。既去，目而送之曰何物老妪，生宁馨儿！然误天下苍生者，未必非此人也。衍年十四，时在京师，造仆射羊祜，申陈事状，辞甚清辩。祜名晋书皇甫谧传阅读答案皇甫谧字士安，幼名静，安定朝郡人，汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父，徙居新安。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母任氏。任氏曰孝经云三牲之养，犹为不孝。汝今年余二十小学语文中国卫星飞太空教学设计一教材分析中国卫星飞太空是省编义务教材五年制小学语文第五册第三单元的第三篇文章。课文用准确精练的语言形象地描述了我国发射的第一颗人造地球卫星东方红1号飞越北京上空时，人们欢呼雀跃的老人与海课堂教学设计范文作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的中国人，为什么不生气教学设计范文活动目标1阅读中国人，为什么不生气理解课文内容体会题目的含义。2能正确流利有感情地朗读，体会中国人怕事自私的弱点，体会环保的重要性与责任感。一活动过程教师导入1题目的意思是什么？（中国石拱桥教学设计中国石拱桥是一篇介绍石拱桥的说明文，所以我旨在引导学生把握石拱桥的特征，下面是小编收集整理的中国石拱桥教学设计，欢迎阅读参考！教学目标1。把握本文说明对象的内容和特点感受作者对中国