古诗，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，因此，这节课我注重学生的朗读。朗读是培养语感的重要途径，只有多朗读诗歌，才能更好掌握古诗。基于朗读，我设计了引用古诗导入初读古诗再读古诗三读古诗四读古诗这样的教学过程。
　　第一环节根据《石灰吟》的诗歌体裁我引用同体裁的《游子吟》导入新课，使学生顺利进入学习古诗的情境。在准确而有节奏地朗读两首古诗之后，点出本节课的所学古诗也是关于吟的这种诗歌体裁，那就是《石灰吟》。第二环节初读古诗，整体感悟古诗。首先，和学生一起交流学习古诗的方法，抓住多朗读学习古诗方法提出朗读古诗要注意读准字音以及节奏，请生多读古诗。其次，明确《石灰吟》的节奏，示范朗读古诗，再请生读古诗，读出了古诗的韵律美。在第三环节再读古诗，抓字眼，明诗意。通过小组合作讨论，解决困难字词的意思。为了让学生更好掌握整首古诗，在相机点击重点字词意思后，生用自己的语言描述古诗的大意。为了更好地理解古诗，第四环节三读古诗，结合图片，想意境，悟诗情。紧扣千锤万凿，烈火焚烧，粉骨碎身三个词语，让学生理解采制石灰的过程，使学生自然对石灰有深入的认识。抓住千锤万凿，烈火焚烧，请生展开想象开采石灰的情景，告诉我焚烧石灰的情景，引导学生体会石灰不怕磨难，不畏艰险的品质。抓住粉骨碎身请生展开想象石灰受的磨难，引导学生体会石灰的勇于献身清白留世的品质。第五环节四读古诗，融情感。首先指出这首古诗是托物言志诗，列举于谦的相关事迹，让学生对于谦的有深入了解。其次，请生交流对于谦的认识，在相互交流中，升华对这首古诗的理解，再用饱满的情感读古诗。
　　本节课在最初设计的时候，对于诗情的领悟，没有进行一步步地深入，设计略显肤浅，并没有深入文本，整个课程有些华而不实，后来在几位老师的指导下，进行了修改，并在最后让学生利用刚才学习本首诗的方法，迁移到学习另外一首托物言志的诗《竹石》。课后，让我深深地感到，古诗的教学更要做到扎扎实实。
　　教学是师生之间，生生之间交流互动的过程，相信学生，给予学生思考发言的空间，把主动权交给学生。教师沉稳的倾听，恰当地评价，让课堂充满生机，学生学得踏实，学得快乐。这点，也是我正在学习和继续学习的主要内容。

教育笔记我没吃到饼干一天，小二班老师请假，我去带她班的孩子。因为我对他们班的孩子不是很熟悉，快放晚学的时候，为了让孩子能在家长来接时能遵守纪律不乱跑，以免走丢。我从抽屉里找到了一袋饼干，说：小朋友……我的笔名初一作文没有什么可以再让我抱怨了的，我还是那个小小的、不起眼的我，没有什么伟大，没有什么邪恶，但我可以十分坚定地说：我的生活很精彩，里面充满了欢声笑语！看一下本文的题目，依云，我给自己……孩子春游怎么少得了的玛格丽特小饼干背景：幼儿园要春游了，虽然是已经去过的地方，但孩子们集体出动可真不一样，xx宝要去。哪能打击孩子的积极性呢，虽然幼儿园提供午餐，水等，但多少还是要为孩子带点小零食的。那么小饼干……中班语言活动要是你给老鼠吃饼干评课在园评优质课活动中，中班的《要是你给老鼠吃饼干》，这是一个选材比较新颖的活动，本次活动教师主要是能让幼儿运用已有的经验对故事中的相关情节进行创编及大胆讲述。中班幼儿常常会把看到……香香的饼干托班美术教案教学目标：1、初步清楚饼干的形状2、学习黏贴，进一步提高孩子操作的综合能力。3、体会成功的愉快。教学预备：1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干数个……幼儿园教案设计有趣的饼干有趣的饼干（美术）一、教学目的：1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。……小学作文未来的课桌在不久的将来，当你走进学校，走进一间教室，你会发现，学生们不但没有背书包，而且教室里再也不是一排排的方桌，而是一台台排放有序的激光悬浮课桌。它高约8分米，长6分米，宽5分米，能……丢回首过去，丢掉的东西实在是太多太多，丢得最多的，便是时间。曾经的我真的是像朱自清里的《匆匆》一样，悄悄的，静静的将时间丢了。小时候，不知道什么是珍惜，总会趁着大人不……7蜗牛的奖杯第一部分教材分析和教学目标教学分析：本课为阅读课文，本文通过得奖杯前拥有夺冠的飞翔能力和得奖杯后将奖杯变成包袱以致退化成只能在地上慢慢爬行的对比描写，告诉我们要正确对待荣誉，不……以期待为话题的作文精选期待是一种对未来的美好盼望，我们希望在期待中，这个世界变得更美好，更如我们所想象的。期待自己长大作文在我天真的心灵世界里有一个美好的愿望，那就是希望自己快些长大，在……三国演义中的好句好段及好词摘抄《三国演义》是中国古典四大名著之一，全名为《三国志通俗演义》。这是是一部非常著名的好书，好词好句和好段值得我们进行摘抄和积累。下面小编为大家提供《三国演义》原文中比较经典的好词……艰苦奋斗ampnbsp开拓创新教学设想我国处在社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家，为了提高学生对发扬艰苦奋斗精神的重要性的认识，在教学过程中，通过大量生动事例，对学生进行情感教育，引导学生联系……