一、教学目标：
　　1、复习巩固本课的生字，积累词语。
　　2、懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。
　　3、能有感情地朗读课文。
　　二、教学重点：让学生明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。
　　三、教学难点：让学生理解为什么不能失信于人。
　　教学过程：（第二课时）
　　一、复习生字，积累词语。
　　1、上节课同学们都学得很认真，现在老师把一些字宝宝找出来让大家读一读，并说说记字方法。
　　（不会读的字挑出来，由小老师想办法教一教，同桌互读检查，全体齐读。）
　　2、同桌合作，熟读词语。
　　二、激趣导入，直奔主题
　　1、以学生喜闻乐见的马戏动画片入手，让学生把自己特想亲眼看小动物表演的心情说一说。
　　2、课文中的小女孩她也很想亲眼看看马戏表演，她如愿以偿了吗？请（打开语文书40页）根据老师提出的问题，自由默读课文，找出答案
　　a、故事中那位聪明能干的小主人翁是谁呢？板书：李丹
　　b、ldquo；必须去rdquo；什么意思？她必须要去哪儿？板书：敬老院（演出）
　　c、爸爸有马戏票，李丹现在能去看吗？
　　三、理解课文，读中感悟
　　过度：多可惜呀，李丹当时的心情怎样呢？（出示李丹与爸爸的对话）
　　1、分角色朗读，在读中体会李丹在两件事不能兼顾时矛盾心情。
　　2、接到爸爸的电话后，李丹是怎么想的？请用ldquo；mdash；rdquo；画出来，然后同桌讨论：李丹到底该怎么做？板书：ldquo；我必须去rdquo；mdash；mdash；ldquo；不能失信rdquo；
　　3、ldquo；你认为李丹是什么样的孩子？rdquo；假如你遇到这样的问题你是怎样做的？
　　4、可老师觉得这样的选择对李丹来说多少有点遗憾，聪明的你能为她想一个既能看马戏又能为爷爷奶奶表演的办法吗？rdquo；（四人小组讨论）
　　四、联系实际，拓展延伸
　　1、举出事例（结合语文天地），使学生明白怎样做人，在辩论中培养学生语言交际能力。
　　2、读诚信格言，使学生从历史文化中吸取营养，学知识，学做人。
　　五、作业：
　　自读45页《朋友》，读后谈感受。扩大学生知识面和提升阅读能力。
　　板书设计：
　　我必须去
　　李丹mdash；mdash；mdash；mdash；mdash；mdash；mdash；mdash；mdash；mdash；敬老院（演出）
　　不能失信

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