诚实与信任教案

　　教学目标：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读ldquo；打电话rdquo；这部分课文。
　　2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。能通过品学网或联系上下文理解有生字组成的词语。
　　3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要的道理。
　　教学重难点：
　　使学生懂得诚实和信任比金钱更重要的道理。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课
　　1、板书课题，齐读课题。
　　2、问：请同学们快速的默读课文，将课文中含有这个题目的句子找出来。
　　ldquo；人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。rdquo；
　　二、初读课文，感知内容
　　1、请同学们打开课本，放声读课文，注意读准字音，读通句子，有难度的地方要多读几遍。思考：课文讲了一个什么故事。
　　2、同桌交流。
　　3、检查
　　（1）学生分自然段读课文，教师选择容易读错的字在黑板上板书：租、怒、倦、犯、躬、鸿、仰。
　　（2）说一说课文主要讲了什么意思。
　　三、再读课文，自学字词
　　1、小声读课文。注意读准生字新词，在文中圈画出生词，读通课文。
　　2、出示生词，检查自学效果。
　　3、指导范写生字，注意笔顺。
　　4、学生描红。
　　5、学生上台展示自己写的字。
　　第二课时
　　一、导入新课
　　1、今天我们学习哪一课？
　　2、出示课题，生读课题。
　　3、（出示）读中心句（板书：比金钱更重要）。只能这样读，各式各样的读法。
　　4、指名读，你强调什么？谁还有不同的读？
　　二、质疑研读，探究ldquo；诚实rdquo；
　　1、自由朗读13节，读完，你的眼前出现怎样的一个人？把印象深的句子用笔圈圈划划。
　　4、交流：你的眼前出现怎样的一个人？你是从哪句话读出来的？
　　5、教师相机出示语段：
　　（1）ldquo；这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它毕竟是停着的，责任应该在我。rdquo；
　　指名读。（3位）
　　教师重复读，明明是红色小汽车的车头超出停车线二三十厘米，是造成这次事故的原因，为什么ldquo；我rdquo；会认为事故的责任应该在ldquo；我rdquo；？（毕竟）
　　指名回答，并读此句。（2遍）
　　来！我们大家一起感受作者内心的诚实，齐读这句话。
　　你还划了那些句子？
　　（2）ldquo；我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。rdquo；
　　指名读。（3位）
　　读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这个词ldquo；环顾rdquo；，请再读一遍。ldquo；环顾rdquo；是什么意思？ldquo；环顾rdquo；是为了做什么？（找车主）
　　环顾四周，看不见一个人。这样的情况下他可以做什么？做了吗？犹豫了吗？从那里看出来？作者没有逃，而是留下来做什么？
　　指名读。有没有一个思考过程该不该留字条？是一时的冲动么？（扎根）
　　指名再读。
　　齐读这句话！
　　（3）是的，这两句话我们可以感受到作者的诚实，那种在内心扎了根的诚实，来我们一起来为这种在内心扎根的诚实呼唤！一起读读这两句话！
　　（4）在可以ldquo；一走了之rdquo；的情况下，他没有走，做了什么？（写字条）他这么做内在的动力来自什么？
　　（5）议字条。
　　他的这种行为会带来些什么？
　　师：就是这么个夜晚，作者在无人知晓的情况下主动留下字条，希望车主与他联系。同学们，假如你是小红车主人，当你看到这张字条时，你会怎么想呢？
　　三、品读对话，体验真诚
　　1、请同学们读读ldquo；我rdquo；与小红车主人的对话，注意揣摩双方说话时的心情和语气。看他们一共有几次对话？
　　2、第一次对话。
　　（1）小组读。
　　（2）读懂了什么？
　　（3）我接到电话会是什么心情？ldquo；惊讶rdquo；
　　（4）再指名分角色读，齐读。
　　（5）在第一次对话中，你有什么疑问吗？
　　3、第二次对话。
　　（1）小组读。他怎么就感谢我了呢？ldquo；寄rdquo；
　　（2）重复ldquo；这使我感动rdquo；，我感动什么？
　　（3）指名分角色读，齐读。
　　（4）让车主感动的仅仅是这张字条么？
　　4、第三次对话。
　　（1）小组读。
　　（2）你是从那句话知道的？指读。
　　（3）从哪里看出ldquo；我rdquo；给了车主信任？超过
　　（4）无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢。真是ldquo；我rdquo；的诚实给了车主一种信任感。齐读这段话。
　　（5）分角色读。
　　5、整体分角色朗读这次对话。
　　四、挖掘含义
　　1、齐读最后一节。
　　2、ldquo；他的话rdquo；指什么话？
　　出示：ldquo；人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。rdquo；
　　3、怎么理解这句话？
　　4、背诵这一段。
　　五、迁移练习
　　1、这篇课文为什么要用ldquo；诚实与信任rdquo；作题目？想想看，还能换个题目吗？
　　2、师：同学们，这则感人的故事学完了，相信大家对ldquo；诚实和信任rdquo；有了更深的理解，此时此刻，你一定有许多许多话要说。（与1交换）
　　3、指名交流，师相机评点。
　　4、出示ldquo；季子挂剑rdquo；。
　　板书设计：
　　诚实与信任金钱（？）
　　写字条打电话