大班语言活动诗歌如果我是一片雪花

　　设计意图：
　　《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。
　　一、活动目标：
　　1、对欣赏诗歌感兴趣。
　　2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。
　　3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。
　　二、活动准备：
　　图片、课件。
　　三、活动过程：
　　1、播放ppt《雪花满天飘》，导入。
　　、师：小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告诉我，你看到了什么？（幼儿回答）
　　、师：今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢？
　　2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。
　　、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。
　　、师问：诗歌中的雪花飘到什么地方去呢？（幼儿回答）
　　、师问：诗歌叫什么名字？
　　3、分段学习诗歌内容。
　　、出示图谱，学习诗歌内容。
　　、根据图谱朗诵诗歌。
　　、师：你发现了吗？小雪花最后变成了什么？（幼儿回答）
　　4、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。
　　、师说：让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。
　　、欣赏课件《如果我是一片雪花》
　　、分角色学习表演。
　　5、游戏《雪花飘》（创编诗歌环节）
　　、师说：小朋友，你愿意做小雪花吗？我做风爷爷和你们一起玩游戏。
　　、游戏玩法：
　　师说：风来了！音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：风停了！音乐停，幼儿都不动。师问：小雪花，你飘到什么地方去了？做什么呢？幼儿回答。音乐再次响起，游戏重新开始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。
　　6、播放音乐，分享创编成果，体验快乐。
　　、教师朗诵创编诗歌内容。
　　、师、幼共同朗诵、表演。
　　、师说：小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧！播放音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。
　　附诗歌：《如果我是一片雪花》
　　如果我是一片雪花，我飘到什么地方去呢？
　　飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏；
　　飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯；
　　飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。
　　？？pta？ociifontfamily：timesnewroman；msohansifontfamily：timesnewroman39；gt；白墙壁被刷成粉红色（5）老奶奶喜欢改造后的房子吗？她开不开心？是谁给她带来了快乐，使她开心的呢？
　　（四）教师小结：
　　是呀，正是因为有了邻居们的帮助，使老奶奶开心起来，这时的邻居看到老奶奶高兴自己也很开心。所以当小朋友们遇到需要帮助的人该怎么办呢？（对了，要乐于助人）（五）冯老师手中有三个爱心宝宝，他们平时最爱帮助别人了，他们今天想跟小朋友们玩一个词句游戏，你们想不想玩呢？（老奶奶住在漂亮舒服的房子里好开心好开心呀！）出识词卡进行认读：开心漂亮舒服并用每个词说一句简单的话（六）结束语：小朋友们表现得真好，最后请小朋友们拿出语言书把这个故事讲给同桌听。
　　老奶奶一个人孤独地居住在一间大房子里，最近她常因不开心的事而连声叹气。如：上台阶时，不小心绊了一跤；洗澡里又因为湿滑的地砖而滑倒；家里的白墙壁让她觉得冷冷清清、孤孤单单的。唉！唉！老奶奶最近常常一声连着一声地叹气。大房子里阵阵的叹气声传到到邻居们的耳朵里，他们聚在一起商量：要用什么方式才能让老奶奶每天住得舒舒服服、高高兴兴的呢？他们想了很久。
　　有一天，不开心、爱叹气的老奶奶提着皮箱出远门去了。这时，邻居们大大小小、老老少少提着油漆桶，拿着刷子、槌子和各式工具跑进老奶奶的大房子，不一会儿，刷刷刷、嘭嘭嘭、锵锵锵，大房子里传出好热闹的声音。
　　几天后，老奶奶拎着皮箱回来了。她刚想提脚上台阶，咦？台阶不见了，一道铺着彩色砖块的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，双省力又稳当，接着老奶奶开了门，她又惊呆了，白白的墙壁被粉刷成粉红色，上面还有美丽的花纹，屋里既漂亮又暖和。多舒服的房子呀！老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走进洗手间，顺手摸到一根光滑的木扶手，扶着它前进，再也不会滑倒了。是谁想得这么周到？老奶奶！希望你过得舒服又开心。一群邻居朋友捧着鲜花走进老奶奶的家。
　　谢谢你们体贴地帮我修了这间让我开心的房子，瞧！我买了很多小朋友们喜欢的图画书和玩具，如果你们多来陪伴我，我会更加开心！从此，老奶奶有了一座让她处处开心的大房子，这房子里天天都传出老奶奶和邻居们开心的笑声。奶奶真的好开心好开心呀！