活动目标：
　　1：通过故事的讲述，让孩子明白，在幼儿园学习的期间，有什么事情可以做，什么事情不可以做。从而对孩子的常规进行一定程度的训练。
　　活动准备：绘本教材。
　　活动过程：
　　1：老师出示绘本图片。讲故事前给孩子留下问题。
　　师：小朋友们，今天，老师要给孩子讲一个故事。故事的题目叫《大卫上学去》。大家要好好听哦。
　　生：好！
　　师：那你们听好了。等故事讲完老师要问两个问题：
　　（故事的题目叫什么？
　　故事中出现了哪些不可以？）
　　生：好的老师！！
　　2：老师开始讲故事。小朋友认真听。
　　3：故事讲完后。老师提问。
　　师：小朋友，老师的故事讲完了。你能告诉老师。故事的题目是什么么？
　　生：a老师，是《大卫不可以》
　　b老师，是《大卫上学去》。
　　师：好的。那么故事里提到哪些不可以呢？
　　生：小朋友踊跃发言。（不可以迟到：不可以吃口香糖：不可以大喊大叫：不可乱涂乱画：不可以）
　　4：结束。老师总结。
　　课堂反思：老师认为，总体感觉还好。？？？子上课前半段时间注意力较集中，反应较活跃。但是后半段时间孩子注意力开始分散，开始玩自己的。老师觉得可能和自己时间的控制有关。孩子的自制力有限。活动不能将时间拖得太长。否则孩子就会失去耐心。而且与孩子的互动还不够。绘本教材，不同于一般的文本教材，注重老师提示，让孩子多讲。这一点也是需要注意的。

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