语言我来学本领

　　活动目标
　　1、引导幼儿感受和体验故事中优美的语言以及和谐美好的人际关系。
　　2、培养幼儿喜欢与别人共同生活的良好心态。
　　3、让幼儿了解虫子的生活习性和本领。
　　活动准备
　　1、根据故事情节制作挂图。
　　2、配乐故事录音磁带、录音机。
　　3、相关角色的头饰和简单的场景布置：花丛、草地等图片粘贴到小椅子上。
　　活动过程
　　一、开始部分；
　　1、听音乐，孩子们学着小动物的样子进入活动室。
　　2、谈话：小朋友，刚才你们学得什么小动物的啊？（老师，我学的蝴蝶飞；我学的小鸟飞；我学的小蚂蚁在避雨；老师，我学的孔雀开屏。）哇！小朋友们太厉害了，想象力这么丰富，好，掌声鼓励一下！（拍手）今天，老师为小朋友们带来了一个有关动物的故事，想知道故事里有哪些小动物吗？（想）。好，请看大屏幕。
　　二、基本部分：
　　1、出示课件：请小朋友们看着画面，听老师讲述。（边讲边提问的方式，激发幼儿的探究欲望。）
　　（1）老师用故事《蟋蟀、蚯蚓》开头的语言导入：ldquo；那是春天美好的一天，蚯蚓、蟋蟀、蝴蝶和蚂蚁来到这个世界上不久，就偶然地遇在一起，它们遇到一起会发生什么事情呢？rdquo；请幼儿自由猜想，讨论。
　　（2）教师讲述故事至ldquo；它们就在那儿成立了它们的家rdquo；后，提问：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁住在一起后，会发生什么样的事情？再次请幼儿猜想、议论（会打架、会找不到东西吃，会没有房子住？会成为好朋友hellip；hellip；）
　　（3）继续讲故事至ldquo；因为是蚯蚓首先想出这个计划的rdquo；后，提问；如果你是蚯蚓，你会想出一个什么样的主意呢？幼儿自由表达。（让蚯蚓去掉土，让蟋蟀去唱歌，让蝴蝶采花粉，跳舞，让蚂蚁驮食物等。）
　　（4）继续讲完故事。
　　2、教幼儿完整地听故事录音一遍。
　　3、结合教学挂图孩子们自己看图讲述故事，老师适时地给与提示。
　　刚才小朋友们讲的太好了，现在听老师完整地给你们讲一遍，注意听啊，待会老师可要考考你们啊！
　　4、老师有表情的完整地讲述故事，幼儿可随老师小声讲述。
　　5、好，故事讲完了，现在让老师来考考你们。
　　1）、故事中的虫子（蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁）各有什么本领？
　　2）、它们是怎样相处的？
　　3）、你有什么本领？
　　4）、你的小伙伴有什么样的本领？
　　5）、你愿意和有不同本领的朋友一起生活吗？
　　6、老师和孩子们一起听故事录音进行即兴表演。
　　7、幼儿分别戴上蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁的头饰，进行故事表演。
　　表扬大胆表现的孩子，鼓励孩子们在动作上有自己的创新。
　　活动延伸：
　　1、生活中，你还见过什么样的虫子，它们长什么样子？
　　2、小朋友，让我们一起把你喜欢的小虫子，用这些废旧材料来制作手偶吧。幼儿动手制作，老师来回指导，并提醒孩子们注意安全与卫生。〔小精灵儿童网站〕12下一页
　　3、用制作的手偶进行创新表演。
　　活动结束：
　　1、让孩子们回家把故事讲给爸爸、妈妈听。
　　2、一起与爸爸妈妈搜集虫子，制作标本。上一页12