《杂文·糠菜团子·豆腐渣》是粒砂写的一篇议论文。下面是小编整理的关于《杂文·糠菜团子·豆腐渣》阅读题目及其参考答案，希望对大家有帮助。《杂文·糠菜团子·豆腐渣》阅读原文 ①很冒昧地问一句：眼下，能称得上匕首投枪的杂文，有吗?有，但少而又寡，寥若晨星。 ②如今的杂文多了些媚，少了些刺，越看越不对劲，甚至有些杂文简直成了糠菜团子豆腐渣，还没击中目标，自己先散了。 ③这是一种悲哀和尴尬。眼下，卓尔不群的杂文家及其让人眼前一亮的杂文，如凤毛麟角。而多的是吞吞吐吐、拐弯抹角、个人叹唱的所谓杂文，多的是无病呻吟、不痛不痒、隔靴搔痒的所谓杂文，多的是人云亦云、四平八稳、游离时代的所谓杂文。一向被称为匕首投枪的杂文，如今怎么啦?咋成了银样镴枪头?成了糠菜团子豆腐渣? ④我们寻觅那种诛伐邪恶、匡正时弊的杂文;我们呼唤那种淋漓尽致、桀骜锋利的杂文;我们渴望那种有思想深度、有幽默趣味的富于逻辑力量、思想锋芒和阅读美感的杂文。在乌鸦聒噪杂音频起的年月，我们悉心聆听君子坦荡荡般雷鸣闪电的药石之言，那种怒目金刚的逆耳之言!哪怕那声音是微弱的，我们都会认真地辨析和聆听! ⑤是的，杂文的确是有诸多不便，也确实难写。正如有人所言：杂文是个奇特品种。太黑暗或太光明的时代都没有她用文之地。天下太无道，不准庶民非议，庶民不敢公开非议;天下太有道，放手让庶民非议，庶民则无可非议。同时，杂文还有别种尴尬，那就是别人做得，我却写不得!但，那就妥协了吗?这绝非杂文及杂文家的个性!什么是杂文?杂文就是良药、银针、解剖刀，就是黄钟大吕暮鼓晨钟。它于微末中见大义，于褒贬中知趋避，能警策人心，使人清醒，更能明是非正风气知兴替!从这个意义上来说，杂文作为文学的社会认识价值，应与杂文家唤起民众的启蒙责任感相称。这就要求杂文家必须有强烈的社会责任感和使命感，具有侠骨柔肠赤子之心。鲁迅先生受到世人敬仰，不正是如此吗? ⑥作这样的判断，并非一味否定目前的杂文地位或状况。而是说，目前的杂文不尽如人意之处太多太多。若问什么是优秀的杂文，何谓卓绝的杂文家?你读读鲁迅横眉冷对的嬉笑怒骂，晚年巴金剖心自省的忏悔真话，你读读邓拓、吴晗、廖沫沙，便会从中找到答案!《杂文·糠菜团子·豆腐渣》阅读题目 16.眼下，能称得上匕首投枪的杂文，寥若晨星。在作者看来，当下杂文有着怎样的特点?请结合文章作简要概括。 (6分) 17.阅读第⑤自然段，分析太黑暗或太光明的时代都没有她用文之地的原因。(6分) 18.从文章来看，杂文家应该具备怎样的个性?《杂文·糠菜团子·豆腐渣》阅读答案 16.①多了些媚，少了些刺，缺少批判性;②多转弯抹角，少一针见血，缺少针对性;③多人云亦云，少卓尔不群，缺少思想性;④多隔靴搔痒，少怒目金刚，缺少战斗性。(每点2分，答出3点即得满分) 17.①太黑暗的时代，将不准杂文作者非议政治，杂文作者不敢公开非议;②太光明的时代，要让杂文作者非议政治时，但也没有值得非议的内容了。(每点3分) 18.①有不与现实相妥协的独立个性;②有强烈的社会责任感和使命感，或唤起民众的启蒙责任感;③具有侠骨柔肠、赤子之心。(每点2分)
小学一年级数学比多少的教学反思大全篇一人教版小学一年级数学比多少教学反思比多少这节内容是在学生学习了数一数，对数的含义有了初步的感知，并且在入学前已经积累了一些相关的感性经验之后进行学习的。学生虽然对同样多多少并不有关小学数学的教学反思数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，因此它历来是小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。但是，随着科学技术的发展，尤其是计算机和计七年级数学上学期听评课教学反思在本周三下午第7节，我听了八年级数学教师高华的一节课（达标课验收），高华老师是一位年轻的女教师。高华老师本身具有很高的基本功，起点比较高，也能虚心的向老教师学习，所以在授课这方面进新型玻璃教学片断及反思师同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解？（学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机的无机的有色的无色的薄的厚的等等。）你们知道得还真不少。今天我们要问题孩子主要出于问题家长海南特区报特别策划关注海南未成年人的报道，引起了广大读者的反响。热心的读者拨打电话或来信反映了在家庭教育上出现的各种问题。这些孩子为何问题多多？记者就这些问题采访了从事教育工作多年解读孩子这本书孩子就是一本书，从童年到少年，从少年到青年，父母都在一页一页往下翻，但要真正读懂它却十分不容易。随着年龄的增长，孩子越来越不听话，越来越不懂事。家长们普遍这样认为。尤其是孩子撒谎，班级心理辅导必须注意的六个问题促进学生个性健康发展是心理健康教育的第一位目标。一般说来，同一年龄层次的学生，心理发展水平基本上处在同一层面上。他们在智力人格的发展中所遇到的问题和困惑，大体呈现出一种普遍性和规律师生恋一朵难以结果的花青春期少男少女同老师朝夕相处，容易对老师产生既像友情又像爱情的感情，心理学上叫做牛犊恋。心理学研究发现，在疏远异性阶段积极接近异性阶段恋爱阶段这一青少年性意识发展必经历程中，有些青心理惩罚，后患无穷体罚学生，是教育的大忌。它是一种非科学的简单粗暴的异化了的教育手段，是教师在施教中无能的表现。这一点在教育界达到了广泛的共识。然而，人们所不齿的是伤筋动骨的武体罚，而对伤心动志的文分档设计作业发展学生个性的历史教学反思长期以来，全班学生同做同一种作业的教学观念已根深蒂固。由于学生的自身特点和掌握知识水平不一样，这种一刀切的作业形式显然不能满足不同学生的作业需要，不利学生的个性发展。因此，教师要改人类活动地域联系的主要方式教学反思范文董xx本节课的课题是人类活动地域联系的主要方式。陈老师的课以东海黄川的草莓打开课题黄川草莓是怎么动东海县城的呢？本节课教学目标设计合理，课程目标的实施过程中，使用的教学方法有效，注