语言是交际工具，在自然的情景中使用和发展语言才能真正体现出语言的交际功能。小学六年级的学生已有多年的外语学习经验，积累了一定的语言知识，高年级的孩子可以进行一定程度上的语言输出了。学习外语所达到的水平可以划分为不同等级和层次：一是领会式掌握外语言语技能；二是复用式掌握外语言语技能；三是活用式掌握外语言语技能。高年级（六年级）学生在之前的两种言语的强化训练和大量的输入中，应该向更高层次方面掌握语言，也就是活用式掌握外语言语技能。活用式掌握外语言语技能要求学生不必依靠背熟的语言材料而比较自由地创造性地运用所认知和再现的材料进行说或写。但由于种种原因，许多老师都难以放手让学生真正运用语言，导致学生的自然言语能力难以提高。本人根据这点，在学生进入高年级时开始尝试让学生自由运用语言，发挥其创造能力。
　　本班学生从三年级开始学习英语，学习的积极性较好，喜欢合作性学习，但部分学生不太愿意开口交流，说的＂能力较弱。教师在课堂上需要多采取小组活动、游戏等不同的教学形式来激发学生说的意愿，以大胆、能力强的学生来带动腼腆害羞的学生，以点带面地进行小组合作性学习，活动的多样性使有限的课堂教学（40分钟）效果更佳，学生的语言输出量大大增加。
　　本节课是PEPBook7Unit5ALet’sread，topic是job。学生通过游戏、小组讨论等方式总结出如何询问对方家人的工作。教学以job为主线，通过对国外一些流行文化的渗透学习，运用小组协作，联系生活，把询问交通方式与工作进行综合运用。
　　反思本节课，我认为成功之处，在于本节课具有一定的趣味性、真实性、层次性和延续性及合作性等几个方面。在整个课堂教学及课后的拓展发展中，学生小组合作完成学习任务成为他们英语学习的一种基本方式，贯穿于英语学习的全过程；而师生间的有效合作与交流已经成为英语教与学的基本途径。学生之间、师生之间乃至教师之间的合作既是新课程标准的理念，也是我们日常教学生活的写照，此处不再赘述。
　　当然这堂课还存在很多不足，比如对于学习过程的体现不尽完善，有些环节衔接不够精致等等。对于我来说，清醒地认识不足，坦然接受各种批评，是促进自己成长和发展的很好途径。我愿意与学生一起，同大家一道，在新课程改革的道路上不断探索，胜不骄败不馁，与新课程一同成长。

学前班体育活动教案小波的皮球范本活动目的1练习双脚向前跳。2培养幼儿参加体育活动的兴趣。活动准备录音机操节磁带小波胸饰洒水壶一个场地布置（画好一个大圆圈）。活动过程1准备活动小波带领小皮球一起活动身体。2游戏拍皮装扮桌面教案基本目标1会设置桌面背景，了解显示方式，选择喜欢图片作背景。2了解屏幕保护程序，能简单设计屏保。3培养学生的审美观，体验学习地快乐。提升目标1领悟大小图片与三种显示方式相结合的美，蒋小芸洗手帕教案设计一教学目的1学会本课九个生字和新词。会用常用词语说写句子。2正确观察图画，培养学生有顺序观察的能力，理解句子的意思，和课文内容。懂得课文是有一个一个句子按先后顺序组成的。教育学生从四下折线统计图的认识教学反思这学期，学生开始接触折线统计图了，折线统计图是在学生认识了条形统计图之后进行教学的，但是折线统计图和条形统计图有着明显的区别，而且两种统计图在生活中也有着不同的用处，条形统计图能够黄河的主人教学的反思黄河的主人这篇课文文字上很简单，教学上我也是选择简单的阅读和理解，孩子事先把握课文的文字是很有必要的，以下是小编为大家整理分享的黄河的主人教学的反思，欢迎阅读参考。黄河的主人教学的运球教学反思随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。那么老师是怎么教学运球的呢？又会写出什么反思呢？本文是小编为大家收集正向沙包掷远的教学反思本节课的教学主题内容是学习正向沙包掷远动作，投掷类的教学内容在小学阶段来讲是学生学习掌握起来会有一定难度的运动项目，他需要学生有较好的身体协调能力和一定的力量两项要素所够成，主要就三年级语文我爱故乡的杨梅教学反思我爱故乡的杨梅课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状颜色味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。下文给大家整理了我爱故乡的杨梅教学反思，希望对大家有帮助！我爱故乡三年级语文下册节日的大街教学反思范文节日的大街一课很贴近学生的生活实际，易引起学生的情感共鸣。因而，在课始让学生回顾自己所看到过的节日景象，有很多同学都纷纷举手，眉飞色舞地讲了自己的所见所闻。看得出，孩子们喜欢热闹欢沙漠之舟教学片段及反思师从表格中，你还发现了什么？生因为骆驼具有独特的身体特点，所以才能适应沙漠中的恶劣环境。师这位同学说得好，不但说出了问题的关键，而且语言非常有逻辑性，用一句话就把骆驼身体特点和如何黄河颂教学反思黄河颂光未然创作于抗日战争时期的作品，那是一个民族生死存亡悬于一线的危难年代。下面是黄河颂教学反思，欢迎参考！黄河颂教学反思一品创作背景了解诗歌创作背景，可加深学生对诗歌内容的理解