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长在岩石下面的小花阅读答案

  长在岩石下面的小花是胜利的旗帜,指引着“我”奋勇向前。长在岩石下面的小花虽然没有阳光的照射,但却能茁壮成长。下面由品学网小编为你带来关于长在岩石下面的小花阅读答案,希望对你有帮助!长在岩石下面的小花阅读材料
  ①初二那年,我从家中那台十四英寸的黑白电视机中,看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄,一座座盘旋的立交桥雄伟壮观,一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停,大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩,商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
  ②我目瞪口呆,原来城市是这样的美好啊!
  ③年少的我由此陷入了深深的忧伤。
  ④第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?" 我想,父亲如果是城里人该有多好,那我也就是城里人了。
  ⑤暑假,几名城里的大学生到我们这座大山里写生,他们背着画夹,戴着大阳帽,洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿,就借住在我家。
  ⑥有一天早上,为了画日出,天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画,就和她一起去了。我们一起登上了山顶,大阳升起来了,红彤彤的,将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹,神情专注地画着。等她画完画,我们就坐在一块石头上聊天。我说:"我真羡慕你,生活在大城市里,享受着富足的生活和良好的教育,像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说:“不要把别人的生活想得太美好,小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”
  ⑦于是她讲道:“在一座大山深处,有一个小女孩儿,十岁那年,母亲病逝;十二岁那年,父亲抬木头时被砸伤,从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包,跑步去六公里外的学校上学。放学后,她还得割猪草,像男人一样在腰上缠根绳子,下到悬崖下面挖药材,挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学,她一共贷了八千多元的助学贷款……”
  ⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人,我以为她在给我编故事,黄春草却说这个女孩儿就是她。
  ⑨我惊讶地看着黄春草,她的脸上非常平静。我想,比起黄春草,我幸运得多了,最起码,我还有爱我的爸爸和妈妈。
  ⑩黄春苹的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样,严严实实地遮挡住了阳光,但是小花竟然绽放了。她说:“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光。”
  ⑾是呀,我们不能选择自己出生的时间和地点,但我们可以选择顽强,在艰苦的环境中一样能够茁壮成长,就像那朵长在岩石下面的小花。长在岩石下面的小花阅读题目
  1.本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(不超过50字) (3分)
  2、结合全文,分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3分)
  3、第⑥段中画线的句子是属于什么描写,请联系上下文,分析这个句子的作用。(3分)
  4、请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光”这句话的理解。(3分)
  5.不管是贫穷,还是富足;是杰出,还是平庸,在比较中,我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学,读了本文后,你一定会对自己的生活有新的认识,对人生有新的感悟,请以“感谢你,岩石下的小花”为题,写一段话。(40字左右)(4分)
  感谢你,岩石下的小花长在岩石下面的小花阅读答案
  1.本文记叙了女大学生暑假到大山里写生时,给农家小学生讲述了自己艰苦的成长经历,激励农家小女孩要顽强生活,自强不息。(3分)
  2、①指出小花生长的艰难环境,以小花喻人;②突出主题,表现了文中主人公的顽强拼搏奋斗的精神;③设置悬念,引起读者的阅读兴趣;④富有诗意,耐人寻味。(3分,答出3点即可)
  3、景物描写(1分)。这美好艳丽的景色,衬托出她们登高远眺的欢快心情(1分),写出了小女孩对美好的城市的向往,对幸福生活的热切追求(1分)。(共3分)
  4、这句话体现了黄春草内心的想法。虽然她从小生长在艰难困苦中,但她顽强坚韧地生活着(1分),告诉我们:只要心中有追求,有向往,你就会自强不息,奋发向上(2分)。
  5、示例:感谢你,岩石下的小花,你像一面胜利的旗帜,指引着我奋勇向前;你像一把燃烧的火炬,照亮了我人生前进的路。您让我懂得了:机会,凭自己争取,命运,靠自己把握,生命是自己的画板,要靠自己描绘人生的蓝图。只有拼搏奋斗,才能创造自己的辉煌。(3分)

100以内数的认识的教学反思100以内数的认识有着一个非常重要的地位,就是要为学习万理大的数的认识基础。在学生的认识还很有限的基础上,如何让学生能尽快地建立起大数的概念和意识,在这里显得格外重要。1在整节课中关于认识100以内数的教学反思本单元的内容包括数数数的组成数位的含义数的顺序和大小比较整十数加一位数和相应的减法。本单元教学重点是100以内数的读法和写法。本单元教学难点有三(1)数数过程中,当数到接近整十数时100以内数的数数学教学反思在一年级上学期第一单元海底世界学习10以内数的认识,数的数量较小,学生学习得很轻松,不易出错。第五单元海鸥回来了在学习1120各数的认识时,就有一些同学数错,原因是数的数量增加了,亿以内数的认识数学教学反思1缺乏对学生已有知识的深入了解。学生已认识了万以内数位顺序表和万以内数的读写,在创设情景引入环节,我设计了新世纪小学上学期与这学期的教职工人数和学生人数的对比,旨在让学生了解学校的我去过的地方教学反思本次语言活动我去过的地方是让孩子们一起将自己快乐美好的旅行经历分享给小伙伴的同时,从中发展了语言表达能力与思维能力,也让孩子们了解到同伴的旅行经历,了解到祖国各个旅行景点的壮美,并九年级语文下学期第一轮文言文复习教学反思碧空云卷云舒,岁月无声无痕,语文的天地因同学的参与而精彩动人。回望自己一学期以来走过的足迹,无限感触涌上心头。初三下学期,面临着升中考的压力,作为一名经验尚浅的语文教师,如何带领4历史公开课教学反思范文昨天市教研室的教研员来到我校调研,历史科的钟文平老师也来了,还听了我的课。虽然钟老师已经多次听我的课了,但每一次内容形式都不一样,这次是一节复习课。我复习的是19课的内容,分成四大教师教育教学反思引导语开展完教育教学活动后,教师要怎样写一篇教育教学反思呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!教师教育教学反思一教育教学工作苦乐相伴。在教育的星空中,我是一颗凡星,虽不八年级历史走进历史融入世界教学反思历史教学的三维目标要求在历史教学过程中把知识与能力过程与方法情感态度与价值观三者有机结合起来,三维浑然一体,不是三方面的简单凑合,不能简单地理解为知识能力思想教育,也就是在同一教学音乐晚风教师教学反思5月22号我参加了学校组织的景东杯课堂教学评比,我这节课主要是利用口风琴辅助学习新歌,所以选了一首旋律平稳流畅,委婉动听,洋溢着安逸,静谧气氛的歌曲晚风,为了给课堂创设一个与新授歌关于空间几何体教学反思精选篇一空间几何体教学反思今天受青岛一所学校校长之约,来青岛与这所学校的老师交流教学体会。晚上有点时间,正好宾馆可以上网,写写近期的一些教学感想。前面大约用了两周的时间和学生一起学习了
第一节ampnbsp我国是统一的多民族的国家教案第一节我国是统一的多民族的国家教案教学目标1知识目标识记民族的基本含义和基本特征2能力目标能运用民族的四个特征来识别民族3觉悟目标通过学习,使学生加强民族观念。教学重点民族的基本特矛盾在事物发展中的作用高二政治哲学常识第四课4。1。1矛盾在事物发展中的作用重点内因和外因在事物发展中的作用不同,即内因和外因的相互关系问题。难点外因必须通过内因才能起作用。素质要求知识方面识记内因哲学(1。3意识是客观事物在人脑中的反映)1。3意识是客观事物在人脑中的反映教学目标知识方面识记宗教观念的本质。理解意识的概念。分析意识的不同类型,说明意识根源于物质,是客观存在在人脑中的反映。能力方面通过对意识的三种类型意识的本质ampnbsp教案意识的本质教案教学要求一基本要求1了解意识的起源2知道意识产生的生理基础3理解意识的内容二发展要求从意识产生的角度正确把握意识的本质教学重难点重点意识的内容难点意识的起源教学过程复高中政治个人收入的分配复习教案一高考主要考点1理解我国实行按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度的客观必然性2了解按劳分配的基本内容和作用3了解按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配4了解公平与效率的含义5第二课ampnbspampnbsp文化对人的影响ampnbsp教学设计第二课文化对人的影响教学设计一教学目标1知识目标(1)文化对人们交往行为和交行方式的影响(2)文化对人们实践活动认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点潜移默化深远持久分析(1矛盾是事物发展的源泉和动力教案矛盾是事物发展的源泉和动力教案课前准备学生分析哲学上的矛盾概念高度概括和抽象,对于刚接触这一概念的学生来说,理解有难度,容易将生活中某些矛盾与哲学上的矛盾相混淆,因此,教学中应从具矛盾在事物发展中的作用教案教学目标知识方面识记内因哲学上把事物的内部矛盾叫内因外因哲学上把事物的外部矛盾叫外因理解列举实例,分析说明内因和外因在事物发展中的作用。能力方面逻辑思维能力本知识是第四课的第一框题矛盾是事物发展的源泉和动力教学设计第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力一教材分析第一目,矛盾的统一性和斗争性。世界上的一切事物都包含着两个方面矛盾的定义矛盾的两个基本属性矛盾的同一性矛盾是事物发展的源泉和动力教学案学习目标1知识目标识记矛盾矛盾同一性斗争性的含义矛盾普遍性特殊性的含义。理解矛盾同一性与斗争性的辩证关系矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。2能力目标通过矛盾同一性与斗争性矛第三框ampnbsp意识能够反作用于客观事物教案第三框意识能够反作用于客观事物教案从容说课第一,第三框题的根本内容是。不同的意识对客观事物起着不同的反作用。仅仅承认意识是物质的反映,意识能够正确地反映物质。还不能体现辩证唯物主义