艰苦奋斗ampnbsp开拓创新

　　教学设想
　　我国处在社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家，为了提高学生对发扬艰苦奋斗精神的重要性的认识，在教学过程中，通过大量生动事例，对学生进行情感教育，引导学生联系实际进行讨论，提高思想觉悟。同时，通过与学生的对话交流，发挥学生的主体和能动作用，培养理解能力。
　　教学目标
　　1、知识目标：
　　了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。
　　2、能力目标：
　　培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
　　3、情感、态度、价值观目标：
　　使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。
　　教学重点
　　艰苦创业，与时俱进。
　　教学难点
　　全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。
　　教学方法
　　自学探究、讨论法、层层剖析讲解法
　　教学准备
　　1、自制教学课件
　　2、学生收集资料
　　教学过程
　　导入：播放自制课件，vcd歌曲《愚公移山》（配歌词）
　　听起来是奇闻讲起来是笑谈任凭那扁担把脊背压弯任凭那脚板把木屐磨穿面对着王屋与太行凭着是一身肝胆讲起来不是那奇闻谈起来不是笑谈望望头上天外天走走脚下一马平川面对着满堂儿孙了却了心中祈愿无路难呀开路更难所以后来人为你感叹
　　师问：这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故事，由谁能给大家讲讲？
　　学生：在很久很久以前，有一个老爷爷，人们都不知道他叫什么名字，但人们都认为他很愚笨，都叫他愚公，他们家住在两座山的后面，一座是太行山，一座是王屋山，每次他们家出去的时候都要翻过那两座山，非常不便。有一天（略）
　　师问：有人说愚公非常傻，不值得提倡？你同意这个观点吗？
　　学生1：我同意，因为搬家要比移走两座山容易，而且也是人、财、物的浪费。
　　学生2：我不同意，虽然愚公的做法不值得学习，但不怕困难，勇往直前的精神值得我们学习。
　　学生3：我也不同意这个观点，如果没有愚公的执著，也不会感动玉皇大帝，把山搬走。
　　学习新课：艰苦奋斗开拓创新
　　一、代代相传的精神
　　活动一
　　师：中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神，克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。除了愚公移山的故事，同学们还知道哪些故事和名言警句？
　　学生1：卧薪尝胆、悬梁刺股的故事
　　学生2：孟子曰，天将大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，恶其体肤，空乏其身
　　学生3：精卫填海的故事。
　　教师归纳：自古以来，中华民族就以勤奋勇敢、吃苦耐劳而著称于世。劳动人民也正是依靠这种艰苦奋斗的民族精神，才创造出我国古代灿烂的文化，使中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。
　　（1）艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容
　　活动二你说我说
　　看图分析并思考以下问题：
　　（1）这幅图反映的是什么时候的状况？
　　（2）当时处于战争的什么阶段？当时我军遇到怎样的困难？
　　（3）我广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的？
　　（4）以上述事件为典型的这种精神，在当时称为什么精神？
　　学生思考讨论回答：
　　学生1：抗日战争时期
　　学生2：第二阶段战略相持阶段。1941年，由于日本侵略军的疯狂进攻和扫荡，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，使解放区（即共产党领导的抗日民主根据地）的财政经济发生了极为严重的困难。
　　学生3：有一首歌谣描绘了当年的南泥湾：南泥湾呀烂泥湾，荒山臭水黑泥滩。方圆百里山连山，只见梢林不见天。狼豹黄羊满山窜，一片荒凉少人烟。（历史课上学的内容）
　　学生4：在根据地最困难的时期，中共中央提出发展经济，保障供给的方针，全体军民自己动手发展生产，克服困难，广泛开展大生产运动。其中最有名的就是王震将军领导的三五九旅。
　　学生5：大生产运动的开展，使解放区克服了严重的物质困难，粉碎了敌、伪、顽的封锁，为争取抗战胜利奠定了物质基础，密切了党政军民关系，树立了自力更生、艰苦奋斗的延安精神。
　　教师归纳：由以上分析我们清楚地看到，在条件十分艰苦，环境极为恶劣的战争年代，广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，才克服种种困难战胜了强大的敌人，赢得了民族的独立和人民的解放。
　　（2）革命战争年代，艰苦奋斗精神得到最充分体现
　　教师：现在，我们已不再是亡国奴，我们有了自己的家园，还需要艰苦奋斗的精神吗？回答是肯定的。艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德，是劳动人民优秀品质的组成部分，无论是条件艰苦的战争年代，还是和平稳定的建设时期，我们都不能丢掉它，仍要将其发扬光大。有过辉煌历史的大渡河连的驻港部队已给我们做出了榜样。
　　指导学生看教材117页，驻港部队的官兵是如何发扬艰苦奋斗精神的。
　　（3）新时期，艰苦奋斗的精神作为中华民族的美德，在各行各业的劳动者身上继续发扬光大
　　活动三
　　教师出示课件：
　　结合教材118页，从两代铁人的身上，说说新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？
　　有人说，现在我国的社会主义现代化建设取得了巨大成就，人民生活水平有了大幅度提高，各方面的条件得到了很大改善，我们不再需要艰苦奋斗了。大家同意这种看法吗？
　　学生讨论做答：
　　学生1：新时期艰苦奋斗精神的内容更丰富了，两代铁人精神生活的年代不同，所处时期的生产力水平不同。王进喜靠的是人拉、肩扛、杠撬，使中国摘掉了贫油的帽子；王启明靠的是高科技攻破石油难题，同样凝结着铁人精神。
　　学生2：新时期艰苦奋斗精神表现在，像王启明那样勇于创新、科技攻关、不怕困难，在本职工作岗位上兢兢业业，不计个人得失等。
　　学生3：我不同意第二个观点，虽然我国经济有了很大的发展，但仍然处于社会主义初级阶段。
　　学生4：艰苦奋斗精神是我们的传家宝，无论什么时候都不应该丢，应发扬光大。
　　学生5：虽然我们的生活水平提高了，但与发达国家比还有较大差距，缩小与发达国家的差距还需发扬艰苦奋斗的精神。
　　学生6：我们现在的小康水平还是低水平的、不平衡的、不全面的。
　　师归纳：艰苦创业在不同时代有不同的内容。两代铁人在他们的工作岗位上用不同的方式克服了困难，为我国石油事业做出了巨大的贡献，同时也是热爱祖国的表现，丰富了艰苦奋斗精神的内容，值得我们学习。
　　另外，二十多年来，我国改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，我们有理由为此感到自豪，但决不能自满、决不能懈怠，决不能停滞。与发达国家相比还有较大差距，要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风，并做到与时俱进。那些借口时代不同了，艰苦奋斗过时了的说法，实际上是懒惰、消极、不思进取，没有爱国心和责任感，思想落后腐败的表现，是极为有害的。
　　正如邓小平和xx所说的（出示课件）：
　　二、艰苦创业与时俱进
　　（1）伟大的创业实践需要有伟大的创业精神
　　师：艰苦奋斗集中表现为创业精神。在人类社会上，从盘古开天辟地到石器的制作、摩擦生火的发明、金字塔和万里长城的建造、人造卫星的发射、基因和纳米技术的发明；从仓颉造字，到古希腊和罗马文明、新航路的开辟、丝绸之路的开辟、三次科技革命的兴起人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结果。人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史。虽然时代不同了，我们的条件好多了，但是我国正处于社会主义初级阶段，经济文化都比较落后，面临集中力量发展社会生产力的艰巨任务。我们要想把建设有中国特色社会主义的伟大创业实践取得成功，就必须使全民族树立艰苦创业的精神，我们要把握时机，充分利用稳定的环境和良好的条件，争取更大的进步。
　　（2）艰苦创业精神是一种精神力量和崇高的美德
　　活动四
　　（出示自制课件）
　　结合今天所学内容回答：
　　1、这幅漫画说明了什么问题？
　　2、有人说：艰苦奋斗是大人的事，与小孩无关。这一观点正确吗？为什么？
　　3、现实生活中，中学生如何发扬艰苦奋斗的创业精神？
　　学生讨论作答：
　　学生1：这幅漫画说明没有艰苦奋斗的精神将一事无成。
　　学生2：艰苦奋斗是大人的事，与小孩无关。这一观点是错误的，我们中学生虽然年龄小，却正是培养艰苦奋斗品格的关键时期。那种饭来张口、衣来伸手，追求名牌，不思进取的做法是有害的，这样的学生不可能实现自己的理想。因此，艰苦奋斗与自已密切相关，我们从小就应该培养艰苦奋斗的优良品格。
　　学生3：中学生是祖国的未来和希望，我们能不能建设好祖国，关键是看我们能不能成为社会主义现代化建设的有用人才，能不能发挥艰苦奋斗的创业精神。
　　学生4：现实生活中，我们应在物质消费方面艰苦朴素，不奢侈浪费。
　　学生5：在学习生活方面，发奋图强，勇于吃苦、知难而进、全面发展。
　　学生6：在思想境界方面，乐观向上、开拓创新、培养艰苦奋斗的崇高美德。
　　教师归纳：在不同年代，艰苦创业有着不同的具体内容，而艰苦创业的精神作为一种健康的生活态度、一种思想境界，无论什么时代都被视为成就任何事业所不可缺少的精神力量，一种崇高的美德。作为年轻的一代，我们肩负着祖国的未来和希望，为了实现社会主义现代化事业，时代需要我们发扬艰苦奋斗的精神，尤其是开拓创新的精神。这就需要我们从现在开始，在日常生活和学习中努力培养自己各方面的能力，注意积累，做到有所发明、有所创造、有所前进。
　　课堂小结：
　　新时期，艰苦奋斗的精神作为中华民族的美德，在各行各业的劳动者身上继续发扬光大
　　板书设计：