杜甫诗三首秋兴八首（其一）教案

　　教学目标
　　1赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。
　　2感受诗人深沉的苦痛与忧思。领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。
　　教学重难点
　　把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系，品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。
　　教学课时：一课时
　　教学步骤
　　一、诗人简介
　　1生平
　　杜甫（公元712770），字子美，世称杜工部，唐代三大诗人（李白、杜甫、白居易）之一，我国唐代伟大的现实主义诗人。其人有诗圣之誉，其诗有诗史之称。
　　在内容主旨上，杜甫大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望。许多优秀作品，显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为诗史。
　　在艺术上，杜甫善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。继承和发展《诗经》以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰，起着继往开来的重要作用。《兵车行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》、《春望》、《羌村》、《北征》、《三吏》、《三别》、《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴》等诗，皆为人传诵。但有些作品也存在着较浓厚的忠君思想。
　　2作品
　　杜甫一生写了许多诗，现存一千四百多首，收集在《杜工部集》里。其中著名的有《三吏》、《三别》、《兵车行》、《茅屋为秋风所破歌》、《丽人行》、《兵车行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》、《春望》《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴》《登岳阳楼》等。
　　二、关于《秋兴》组诗
　　1创作背景
　　公元759年，杜甫为避安史之乱，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是伴同家族，离开成都，乘舟沿江东下，先是寓居夔州，在夔州（今四川奉节）住了两年左右的时间，后转徙于湘鄂之间。公元770年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上。
　　2题解
　　在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰《秋兴》。
　　《秋兴》是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，玉露凋伤枫树林是其中的第一首。
　　《秋兴》第一首，是组诗领起之作，八诗之纲领。（《读杜心解》云：首章，八诗之纲领也。明写秋景，虚含兴意；实拈夔府，暗提京华。）诗人用铺天盖地的秋色将渭原秦川与巴山蜀水联结起来，寄托自己的故国之思；又用滔滔不尽的大江把今昔异代联系起来，寄寓自己抚今追昔之感。诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至，又无言地昭示着自然的岁华摇落，宇宙的时光如流，人世的生命不永。
　　三、赏析课文
　　1理解词语
　　玉露：白露。
　　凋伤：使草木凋零衰败。
　　萧森：萧瑟阴森。
　　兼天：连天。兼，连的意思。
　　塞上：这里指夔州的山。
　　两开：第二次开放。这里是指第二次看到。杜甫去年秋天在云安，今年秋天在夔州，从离开成都算起，已历两秋。开字双关，一谓菊花开，又言时光流走。
　　接地阴：风云盖地。
　　他日：往日。指多年来的艰难岁月。
　　系（j）：系舟上岸。
　　寒衣：冬天的衣服。
　　催刀尺：赶裁新冬衣。
　　急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。这里是捣布，把布捣平整后用来裁剪衣服。砧（zhn），捣衣石。
　　2翻译全诗
　　玉露凋伤枫树林，白露凋伤了漫山遍野的枫林，
　　巫山巫峡气萧森。巫山巫峡的气象满目萧瑟阴森。
　　江间波浪兼天涌，峡中的江水波涛滚滚汹涌连天，
　　塞上风云接地阴。塞上风云漫卷密布天地一片阴沉。
　　丛菊两开他日泪，秋菊已开两度回想他日再流泪，
　　孤舟一系故园心。孤舟靠岸系绳也系着我游子的故园心。
　　寒衣处处催刀尺，深秋季节处处都在为游子征夫赶制寒衣，
　　白帝城高急暮砧。傍晚白帝城头传来急促的捶布声。
　　3诗歌评析
　　首联短短14个字里，那满目衰飒的秋景，森森逼人的寒气，使人的悲凉心绪油然而生，给全文奠定了一个悲凉之基调。这里以秋风起兴，以枫叶凋零、秋气萧森，寄寓老大伤悲、凄苦落寞的情怀。
　　颔联用互文手法，紧承首联气萧森语意，描绘望中的巫峡景象和殷森气愤：骇浪滔天，阴云匝地。这里老杜明写对江间波浪、塞上风云的感知，实写老杜对时局的担忧：骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。可谓一石二鸟，巧妙之至。
　　颈联转入了对自己身世的感伤，倾诉思乡衷曲。借一个泪字托出焦灼无奈的思乡之情；用一个孤字传说出漂泊无依的苦况。以丛菊两开、孤舟一系的图景，表现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的无奈与凄伤。
　　尾联写户户捣布声，家家催刀尺，赶制棉衣已成必然。对国事的担忧，对家人家乡的思念。古时候每到秋天，家人要为远方的游子或戌边的将士制作寒衣，因此捣衣（这里是捣布，把布捣平整后用来裁剪衣服）声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。这里表现了诗人对国事的担忧，对家人家乡的思念。
　　四、总结全诗
　　此诗以描绘秋景为外在的行文线索，以抒发悲愁之情作为连通各联的内在联络，以情感的起伏流转，贯穿次第展开的各组景物，形神交汇，浑然一体。
　　1主旨意境
　　这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋，诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。
　　2艺术技巧
　　情景相生，融汇无间，情因景生，景因情活。
　　粗略看来，本诗的首联、颔联、尾联写景，颈联抒情。其实，全诗自始至终，情和景互为依托、互相生发，融会一体，密不可分。全诗，首联写秋色秋气，颔颈两联托秋起兴，感世伤己，尾联绾合景色人事，缝合之细密，结构之谨严，无以复加。
　　语言练达，句法奇异，对偶工稳，文气流荡。
　　杜甫十分注重诗歌语言的锤炼，曾表示过语不惊人死不休的意愿。该诗更是如此，如：
　　颔联中的兼接二字，即极为练达而传神。
　　尾联在白帝城高之后缀以急暮砧，出人意表，却有着含蕴无穷的深长余韵。
　　最为突出的是颈联之遣词造句。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。上句之两开，既前应丛菊，表明客居夔州已两度春秋；又下启泪字，暗示两年之中时时都盼东归故园，然而心愿始终无法实现，每见菊花开绽就潸然落泪。不仅如此，上、下两句还一语双关：丛菊两开既谓花开有时，又见出时光流走；一系既伤归乡无期；又见出人迹滞留；他日泪是果，故园心是因。两句诗词语平易而涵蕴丰厚，句法奇异而旨意错综。对偶工稳而文气流荡，笔墨老成，炉火纯青。
　　全诗感世伤己，感情悲凉，透出的是沉郁；声韵铿锵低回，似水流冰下，凸显的是顿挫。
　　五、背诵全诗。