小班教案认识图形

　　认识图形																								领域						科学						活动类型						操作						活动内容						认识图形																活动来源						幼儿园课程指导p71						实施时间						xx年10月15日周二上午																活动目标						1、学习按形状、颜色的特征进行分类。
　　2、巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。																活动重点						对图形特征的认识巩固																活动难点						按特征分类																活动准备						《小朋友的书》、圆形、正方形、三角形图形用具、小动物玩具																活动过程						教学反思																活动环节						预设时间																1、教师出示图形用具，幼儿辨认
　　2、游戏一：给小动物喂食
　　（1）、按颜色给小动物喂食
　　按照小动物身上的颜色，给小动物喂食，喂食完毕，邀请幼儿共同来检查喂食是否正确。
　　（2）、按照颜色形状给小动物喂食
　　按照小动物身上的颜色和“嘴巴”的形状给小动物喂食，喂食完毕，邀请幼儿共同来检查喂食是否正确
　　3、游戏二：找朋友
　　（1）、取下《小朋友的书》“操作卡片（二）”上的卡片。
　　（2）、指导幼儿进行按照形状、颜色、大小、点子数量进行分类。
　　（3）、给小朋友各种形状颜色的贴纸(贴在胸口)，按照一样的颜色和形状来找一找好朋友
　　3分钟
　　10分钟
　　5分钟
　　环节一：当我拿出图形教具时有有一部分小朋友能辨认并且大声的说出来，“这是三角形；这是.......”，然而我忽略了个别无法辨别或是辨别不清楚的小朋友，开头环节略显仓促。
　　环节二：由于环节一的疏忽，我开始着重讲解游戏一的玩法（讲解示范法、个别操作法），并以如果小朋友喂错食物，小动物会生病的“游戏惩罚”，作为“游戏代价”来激励幼儿选择正确图形、颜色卡片。
　　环节三：由于个别家长的幼儿社会交往方面的反应，于是我把游戏二中的第三小节拿上来，提前教学。把之前的“食物”重新利用，后面粘上双面胶粘在小朋友的胸口，先是让他们自己瞧一瞧你和谁一样，然后老师说口令，找颜色一样的小朋友抱一抱，找一找形状一样的小朋友抱一抱。
　　小朋友玩的很开心，效果也很好，家长反映：我们家孩子说他有好朋友了，听了真幸福。