最近我上了＂约数和倍数＂一课。开头一部分最初我是这样设计的：
　　师：我们学了四年多数学了，我们都感受到数学其实就是有关＂数＂的＂学问＂。而数在我们生活中无处不在，你能举些例子吗？生：（举例）
　　师：老师这里也有一些含有数的信息（出示一组数据），你能选其中两个组成应用题吗？生：（口答组成的应用题及算式）教师板书。
　　师：请同学们观察以上这些算式，并根据算式的特点分类，分好后小组交流。（学生自己分好类后小组交流）
　　师：哪位同学来说说你是怎么分类的？
　　随后在思考这节课时，我发现按这样的方案上的话虽然能在一定程度上调动学生的参与积极性，使学生更多地参与进来，但耗时太多，情节太多太杂，这样既不能突出课的＂重点，也减少了这节课学生接受新知和练习的时间，显然得不偿失。于是我＂忍痛割爱＂把这一环节进行了简化：
　　首先出示9个算式，让学生进行口算，这样一方面进行基本训练，提高口算能力，另一方面让学生感受除法计算中的不同情况，为分组、认识整除埋下伏笔。
　　上完这节课后，丁主任对这节课进行了指导，我进而认识到，经过调整后虽然摒齐了对课的形式的过分追求，但对课的设计思考是不到位的。对教学的目标教师和学生还都不够清楚，重点还不够突出。于是我又进行了调整：
　　课一开始，教师首先揭示课题，并提问学生由这个课题想到了什么。这样就让学生在一开始就有一个明确的目标。然后教师直接点出：要认识约数和倍数，我们首先要认识一个非常重要的概念——整除。随后就出示已计算好的一组算式，看一下计算是否正确，再按照算式中被除数、除数和商的特点来进行分类。
　　第二次上这节课时，我就感觉到，教师和学生都有了明确的目标，也因为有了明确的目标，教师的教学思路清晰了，学生的学也有了明确的方向，从而也使得这节课的重点很好地体现了出来，效果明显比第一次上时好多了。
　　随着新课改的不断深入，我们从最初的狂热中逐渐冷静下来，也开始更多地思考如何重实效轻形式的问题。通过两改两上这节课，我进一步感受到，我们的数学课堂不是一定需要吸引人的问题情境来调动学生的学习积极性。清晰的思路、严密的逻辑、成功的体验，用数学本身的魅力来吸引学生，也许更有利于学生的长远发展。

信息技术学会正确开关机教学目的和要求学会开关机教学难点1了解计算机外设的开关顺序2正确学会开关机教学准备计算机网络教学过程一教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。老师告诉你们电脑现在正信息技术认识画图教学目的和要求1。使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。2。掌握画图软件的进入与退出，并熟悉画图软件窗口的组成。3。熟练掌握窗口中各部分的操作方法。4。通过运用画笔软信息技术选择结构程序设计（一课时）1教学目的1让学生了解选择结构程序2掌握逻辑量的概念3掌握关系表达式和逻辑表达式4了解IF语句2教学重点选择结构程序和关系表达及逻辑表达式3教学难点选择结构程序的掌握4教学方法引入信息技术用块IF实现选择结构（二课时）二课时1教学目的掌握块语句的格式和块语句的使用2教学重点块语句的格式的掌握3教学难点块语句的使用4教学方法循序渐进和讲演法5教学工具多媒体6教学内容教师活动span学生活动span信息技术初识wps2000设计思想本课时是学生接触wps2000的第一课时，因此重在让学生体验使用wps来工作的快捷方便之处，但是又不能脱离学生的实际，故需要对wps2000的工作界面进行一个初步的介绍。因综合实践活动教学反思综合实践活动课是一种基于学生的直接经验密切联系学生自身生活和社会生活体现对知识的综合运用的课程形态，小编收集了综合实践活动教学反思，欢迎阅读。综合实践活动教学反思一综合实践活动课作在减负的前提下，努力加强音乐课教学小学生课业负担过重，是当今社会普遍关注而又未能解决好的一个问题。有人认为减负就是学生没有课业负担。教师也不必抓教学质量，其实不然，减负不是没有课业负担，而讲究负担的合理减负不是不抓力与运动教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编整理的力与运动教学反思，一起来看一下吧。力与运动教学反思篇一一教学行为是否大班幼儿一日活动常规一晨间与离园1入园时主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。2将自己的物品放在指定的地方，值日生主动帮助排好桌椅摆放玩具，整理活动室。3离园时，带好自己的物品，自幼儿园幼儿接送制度为了更好的提高幼儿园的整体环境和各项活动有序的进行，确保幼儿安全健康的成长为了确保幼儿来园离园时间段的安全，营造有利于幼儿学习生活的和谐校园环境，开发区幼儿园对各项事宜进行规范和规幼儿园人事档案人员职责1。热爱本职工作，认真学习档案工作有关文件和基本知识，为幼儿园教育工作服务。2。做好人事方面的各类报表（协同会计做好各类统计报表）盘片，按时完成上报工作，认真细致无差错。3。做好教