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苏教版一年级语文下册三个小伙伴练习教案

  三个小伙伴
  教学目标:
  1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
  2、复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语,认识1种笔画。
  3、理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。
  教学重点与难点:识字、写字、理解课文。
  教学准备:生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。
  教学时间:二课时
  教学过程:
  第一课时
  学习目标:
  初读课文,复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。
  揭示课题。
  1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。
  板书课题:14 三个小伙伴
  2、读题,讲解:伙伴就是同伴、好朋友。
  3、提问:你有好朋友吗?你们经常一起干什么?
  4、过渡:故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?
  初读指导。
  1、自由读课文,要求:读准字音,给每个自然段标上序号。
  2、检查自学情况。
  1)出示生字词:挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把
  2)指名读生字词。
  3)指名读课文。
  看图学习第一自然段。
  出示挂图,指名回答三个小伙伴是谁。
  小黑板先后出示下列词语:
  yě zhū  dài shǔ    xiàng
  小野猪小 袋 鼠   小 象
  指名读,齐读。
  从图上能看出它们去干什么吗?
  出示第一自然段,指名读,齐读,指导读好句中停顿。
  一同上山栽树还可以怎么说呢?
  这三个小伙伴一同上山栽树,多高兴啊!咱们来高高兴兴地读这句话。分组读,表演。
  指导写字
  1、指名读:同拉么把巴没有要
  2、根据笔顺集体书空。
  3、师范写生字,学生观察字形结构、笔画。
  左右结构的有:拉把没写时左窄右宽。没,右上不是"几"。
  上下结构的有:要上下部分写扁些,要紧凑。
  4、学生在书上描红,在《习字册》上练写。
  5、作业:熟读课文。
  第二课时
  学习目标:
  理解课文第二到第三自然段,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
  谈话导入
  1、小朋友,上节课我们初读了14课课文,齐读题目,学习了它的生字,现在让我来看看小朋友的生字掌握情况。
   2、出示卡片:一同没有嘴巴就不要紧长鼻子怎么办手拉着手
  指名读,师生评议。
  新授
  1、课文中的三个小伙伴是谁呢?根据回答贴图片(作板书):小野猪小袋鼠小象
  这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。出示挂图:三个小伙伴一同上山栽树了,它们手里带了栽树的工具吗?它们怎么栽树呢?
  2、出示:没有锄头挖树坑怎么办?指导读好这句话。
  这时谁第一个想出了办法?它是怎么说、怎么做的?板书:用嘴巴挖树坑
  出示:小野猪说:"不要紧,不要紧。我有硬硬的嘴巴。"不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读,指名读,齐读。喜欢小野猪的小朋友再读一遍,可边说边演,评议。
  3、树坑挖好了,第二个困难又来了,是什么呢?自由读第三自然段。出示:没有箩筐运肥料怎么办?这时谁想出了办法?它怎么说、怎么做?板书:用皮口袋运肥料
  你喜欢小袋鼠吗?为什么?指导读。男女生赛读,评议。请喜欢小袋鼠的小朋友演一演。
  4、树坑挖好了,肥料也运来了,三个小伙伴就要栽树了,我们来看看它们接下去怎么做。指名生读第四自然段。
  什么叫培上泥土?指名做动作示范。
  5、没有水桶怎么浇水呢?指名读第五自然段,说说你读懂了什么?板书:用长鼻子浇水
  出示三个小伙伴说的话:你们看,三个小伙伴都这么说,都那么积极主动,没一个偷懒的。指导读小象说的话。
  什么叫"吸足了水"?小伙伴在山上栽树,小象从山上跑到河边,一定很远,还要把长长一鼻子的水运到山上,多不容易呀!指导读第五自然段,小组比读,评议。你喜欢小象吗?为什么?演一演小象。
  6、小树终于栽好啦!出示挂图2,看看课文最后一个自然段是怎么写的?齐读,想想你读懂了什么。出示最后一个自然段。指导读。
  7、三个小伙伴不仅使出自己最大的本领,还那么积极主动,相互配合,一同把树栽好,都很可爱。小朋友也很聪明,你们和小伙伴一起做事一定也能很顺利。指名带上头饰表演,评选"表演小能手",发智慧果。
  8、小朋友在一起学习,一起玩,就应该像这三个小伙伴一样,发挥自己的本领,一起努力,才能很好地完成任务,得到快乐。
  看图讲故事
  1、出示投影片
  2、小结:小熊生病住院后,小伙伴都带上礼物来看望它,关心它。这个故事告诉我们,好伙伴还应该怎样?希望大家以后也能成为好伙伴,互相关心,互相帮助。
  板书:
  14 三个小伙伴
  小野猪  用嘴巴   挖树坑
  小袋鼠  用皮口袋  运肥料
  小 象  用鼻子   浇水

别具一格的解释和成语接龙别具一格解释别另外。另有一种独特的风格。出自清middot吕留良与施愚山书ldquo咏见赠诗,风力又别具一格。rdquo成语接龙别具一格别具一格gt格格不入gt入井望天gt天翻地覆以业字开头的成语接龙怎么接业的意思是指国民经济中的部门,也指重大的成就或功劳,那么业开头的成语是怎么接龙的呢?下面请欣赏品学网小编给大家带来的业字开头成语接龙相关内容,欢迎大家学习借鉴。以业开头的成语接龙业五湖四海怎样成语接龙五湖四海,指全国各地,有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。下面是品学网网小编带来的成语五湖四海的内容,希望大家喜欢。五湖四海的成语接龙五湖四海rarr海誓山盟rarr盟山誓海对对子是什么意思对子(duigravezi)映射了中国语言文字的特征,是汉族文学艺术形式。对子同中国的语言文字修辞思维以及社会观念有密切的关系是写在纸布上或刻在竹子木头柱子上的对偶语句。那么下面是昂首阔步的对对子昂首阔步是形容精神振奋勇往直前的样子。昂首阔步有什么精彩的对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的昂首阔步的对对子,供大家阅读!昂首阔步的对对子昂首阔步徒手空拳其他成语对对子离乡背井听而不闻的对对子听而不闻的意思是形容不关心,不在意。你们想要了解听而不闻的对对子吗?下面是品学网小编给大家整理的听而不闻的对对子,供大家阅读!听而不闻的对对子听而不闻避而不谈其他成语对对子风云突变蹈的组词是什么蹈的组词蹈藉蹈舞蹈空蹈履蹈籍蹈水蹈死蹈矩蹈义蹈涉蹈瑕蹈道蹈虎蹈迪蹈扬蹈虚蹈青蹈仁蹈雍蹈据古典舞蹈手舞足蹈蹈海高蹈冰上舞蹈发扬蹈厉奋发蹈厉蹈锋饮血蹈常袭故蹈袭蹈藉赴汤蹈火造句这给整个河开头的成语孩子们在学习语文的过程中,肯定会学习到成语,成语就是用最简短的语言,表达最深刻的意思。以下是小编给大家精心整理的ldquo河rdquo开头的成语,欢迎大家阅读,供您参考。ldquo蜻怎样组词蜻组词蜻蜓点水蜻蝏蜻蛚子蜻虰蜻蜓撼石柱蜻蜓蜻蜓树蛉蜻捺蜻蜓蜻蛉蜻蜓艇蜻蛚蜻蜓舟蜻蜻蜻蜓撼铁柱蜻蜓树竖蜻蜓蜻蛚蜻蜓撼石柱蜻蜓舟蜻蝏蜻蜓撼铁柱蛉蜻捺蜻蜓蜻蜓艇中文解释名蜻蜓dragon骇人听闻的意思是什么骇人听闻的意思骇震惊。使人听了非常吃惊害怕。恐惧。闻听。使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。英文解释frightfultotheearastoundingfabulousshaabc的四字词语精选集锦aabc式的成语指的是第一第二个字一样,后两个字不一样的成语。如头头是道嗷嗷待哺彬彬有礼栩栩如生。以下是品学网网小编为大家整理的aabc的四字词语堂堂一表亭亭玉立亹亹不倦娓娓不倦恶
说勤奋语文教案设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。2学会生字新词。3懂得勤奋是通往理想境界的桥梁只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民对社会作出应有的贡献。的道理。教学重点难点1懂司幼儿园大班社会教案我是中国娃含反思设计意图世界上每个人都有自己的祖国,就象每个人都有自己的母亲一样,也就是说每个人都要降生在一定的地方,这个他祖祖辈辈生活繁衍的地方,就是他的祖国。我们的祖国就是中国。我们的祖国是中两只鸟蛋教学教案设计设计意图针对新课标的要求,本案致力于建设一个开放而有活力的语文课堂,努力实施自主探究合作的学习方式。以多媒体电化手段辅助教学贯穿始终将小组学习的阶段目标明确提出,并落实检查字词检查关于安全用电的教案模板安全用电班会教学过程一电的初步了解师同学们,今天我们的班会主题是安全用电师请大家齐读课题安全用电师电无色无味无形是一种能源。谁知道我们生活中的电是怎么来的呢?生师同学们知道的可真多唱脸谱教案年级八年级学科音乐课程唱脸谱片段适用对象中学学段学生教学设计一教学背景由于世界多元文化的发展,音乐文化随着发达的网络媒体日新月异,学生在流行音乐的冲击下离民族传统艺术愈来愈远。作为给小动物喂食幼儿教案目标1能说出动物的名称及它们喜欢吃的食物名称。2练习发音吃学习语汇小猫小鱼小狗骨头小兔萝卜。3喜欢小动物,并愿给小动物喂食。内容给动物喂食过程1小儿扮演小动物进入活动室,寻找其它小鲁班和橹板的优秀教案教材分析鲁班和橹板这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级下册第22课。它讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。课文叙事具体明白,通过第二章第二节第二课时教案酚醇和酚第二章第二节醇和酚第二课时酚一内容本节课内容主要包括1认识生活中常见的酚类化合物2知道苯酚的物理性质3通过活动探究学习苯酚的化学性质,羟基与苯环两个官能团是相互影响的4了解酚拼音angengingong的教学设计1。谈话激趣到今天,我们把汉语拼音全部学完了。大家借助拼音可以读更多的诗歌和故事了。这儿有一段话很有趣,想读吗?2。学习朗读短文。a学生自由读短文,教师巡视。b指名读,随机正音。(拼音angengingong的教学设计一复习导入1创设ldquo小兔采蘑菇rdquo活动情境出示情境图,上面画着美丽的树林,绿油油的草地上ldquo长rdquo了许多蘑菇,这些ldquo蘑菇rdquo后面写着带调后鼻韵兰兰过桥的教案设计第一课时一创设情境,导入新课师从古至今,各种桥可以说是分门别类,风格各异,谁能向大家说一说你见过什么桥?它是什么样子的?出示课件让学生欣赏各种各样的桥。板书课题32兰兰过桥二初读课