日期						活动名称			认识梯形			执教者			徐 芳							活动目标			1、初步理解梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
　　2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。							环境创设			活动室内放一些包含梯形的图画。
　　教师演示用具：不同形状的梯形若干；三角形、长方形、正方形纸各一张。
　　幼儿学具：包含有梯形的的图画若干张（没涂色）。							重点与
　　难点			重点：初步了解梯形的特征。难点：认识不同的梯形。							活动过程：
　　一、活动导入：
　　1、出示三角形、长方形、正方形纸简单复习学过的图形。
　　2、由正方形引出梯形。提问：这个图形和正方形有哪些异同点？它象什么？
　　3、总结：它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这个像像滑梯的图形，名叫——梯形。
　　二、认识不同的梯形
　　1、梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？（出示不同的梯形，让幼儿了解它们也是梯形。
　　（这个一边可以当滑梯的图形，是不是梯形？这个两边有一样长滑梯的图形，是不是梯形？）
　　2、小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。
　　三、寻找梯形
　　1、通过寻找、让幼儿找出图中的梯形并涂上黄颜色。
　　2、展示个别幼儿的涂色作品
　　3、继续寻找我们生活中的梯形物品			价值分析：
　　先以学过的图形引起幼儿的兴趣，为学习梯形打下基础。
　　让幼儿比较正方形与梯形的异同点，可以让幼儿更好、更直观的认识梯形。
　　让幼儿自己动手，找找、玩玩，激发幼儿的学习兴趣。并进一步巩固对梯形的认识。							反思与调整：

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