拍字卡：教师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。 帮＂字宝宝＂找家： 1、引导幼儿将散落的字宝宝送到他们相对应的家中。 2、教师扮大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停，立即回到自己字的家中，找不到家或找错家的＂字宝宝＂将被大灰狼吃掉。 游戏＂找朋友＂ 请小朋友从椅子底下拿出字卡，先看看是谁。然后听好老师的口令，老师说：＂**＂，如果你的胸卡是**就站起来，看谁站得快。 游戏：我们来钓鱼 鱼杆上挂同样颜色绳子的小朋友为一组，每组都有一个钓鱼杆和有名字的小鱼（贴有字卡的小鱼），每个小动物轮流钓鱼，钓到的小鱼要说出小鱼的名字，请其他小朋友来当裁判，看看说得对不对。 游戏：照相 老师指着黑板上的字，或手拿字卡，请小朋友给**字宝宝照张像，小朋友做照相状，＂咔嚓、咔嚓＂一下。 常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。 翻书时左手握住书角轻轻翻 听音乐收书。 幼儿看字找字，看图找字。 玩法：幼儿根据字及图片的指示，在迷宫图里找出相应的字 请幼儿在纸上寻找儿歌中的字宝宝，并指出。 游戏：魔术师的房子 1、教师利用魔术师的头饰扮演魔术师伴随音乐《魔术师表演曲》进场，边表演边朗诵儿歌，以吸引幼儿注意力。儿歌：＂魔术师的房子有两间，分上下，分两边。汉字娃娃变变变，回到家里真方便。＂ 2、小朋友我是魔术师，我变的魔术可厉害呢。魔术师故作神秘地说：＂变变变＂，变出一个＂口＂字，又变出一个＂八＂字 传字卡游戏： 老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告诉大家这个字是谁。 组词：（以给字卡＂花＂找朋友的形式） 1、 先将字卡＂红、绿、圆＂送给小朋友，再请一个小朋友上来拿着字卡＂花＂边唱歌曲《找朋友》边找，最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。 ＂找呀找呀找，花字宝宝找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在这里＂ 2、 引导幼儿用其它的朋友组成新词。 游戏《盲人摸字》：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励：＂yes,yes,它是x，＂说错了，请全体幼儿给予纠正：＂no,no,它是x。＂ 游戏名称：长高了、变矮了 目的：学习生字 准备：字卡 方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师＂一、二、三＂的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长＂高＂了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变＂矮＂了。 游戏名称：小动物真爱玩 目的：学习生字 准备：字卡 方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌：＂小x小x真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸y字宝宝跑回来＂边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。 游戏名称：蚂蚁搬豆 目的：学习生字 准备：蚂蚁头饰 方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。 游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说：＂孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧.＂幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一＂颗＂＂豆豆＂，跑回＂妈妈＂身边告诉妈妈自己＂搬＂回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。 游戏名称：捉迷藏 目的：学习生字 准备：字卡 方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。 游戏名称：你来做,我来猜 目的:复习学过的能用动作表示的字、词。 准备：字卡 玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。 游戏名称：小猫捉鼠 目的：复习生字 准备：小猫头饰 字卡 方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉＂老鼠＂（字宝宝），＂捉＂到后，告诉小朋友自己捉到了谁。 游戏名称：开火车 目的：学习生字 准备：火车头头饰字卡 方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，小火车： 请听＂呜＂我的火车真奇怪，不用你把票来买，只要你说出字宝宝，你就可以到这里来，这是谁？对了，上车！…….让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。＂呜-＂火车停下，幼儿边说＂x字宝宝下火车了＂，边把字宝宝放回原处。 游戏名称：找朋友 目的：复习生字 准备：字卡 方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌：＂找找找，找朋友，x和y是朋友，敬个礼，握握手，＂手拿x和y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说：＂你是我的好朋友，再见！＂再分别回到原处。 游戏名称：大风和树叶 目的：学习生字 准备：字卡 方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出＂呼呼＂的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。 游戏名称：考老师 目的：复习生字 过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说＂对对对＂，请其他幼儿再来指；错了说＂错错错＂，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。 游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面） 游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡）。 游戏――举字卡 １、 由老师说字音，幼儿迅速举卡。（教师注意照顾个别幼儿） ２、 把字卡送回家，即把字宝宝送到相应的汉字或图形身边。 游戏――看样学样 玩法：由老师举字卡，幼儿看见后做与字卡上相匹配的动作。（注意提醒幼儿在跑、踢时不要撞着旁边的小朋友） 识字游戏：《识字律动》； 1、 教师讲解游戏规则：老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。 游戏：词宝宝摔倒了 ＂小朋友们今天字宝宝乐园里也下起了春雨，有许多词宝宝不小心滑倒了，我们去帮帮它们吧！老师看一看哪一个小朋友坐的最好，就让他去把词宝宝送回家＂教师讲游戏规则，教师边唱歌边把字卡随意的放在地上（代表摔倒的词宝宝），幼儿一边拍手一边唱歌，当唱到＂我快快的跑过去抱起词宝宝呀。＂时，教师叫起一名幼儿把词宝宝送回家，然后教师引导幼儿说出：＂我把什么词宝宝送回家。＂＂词宝宝们都回到了自己的家他们真高兴。＂ 吃＂虫＂子的游戏：教师示范吃虫过程（先看字卡念几遍，然后象征吃虫塞进口袋）然后请幼儿也学老师的样子根据教师的指令收字宝宝。 贴字游戏：根据字的含义将字卡找到对应的家里（图片）。例如游戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片＂醋＂上，吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片＂糖＂上。 收发识字游戏 教师出示字卡，让小朋友认，谁认得快和准，就把字卡送给他，字卡发完了，再收回来，老师每收到一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说；谢谢！（此法最适合刚开始接触生字、词的幼儿推广，整体气氛好） 出示法：（闪字游戏） 教师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张张地出示给小朋友（出示技巧很讲究，有时要快，训练孩子快速反应能力；有时要很慢，让孩子凭慢慢露出的外轮廓猜一猜可能是什么字），小朋友认完了一张后，老师就很快的换一张。 谁来了，谁走了 在黑板上有三个以上字卡，小朋友观察一段时间后，闭上眼睛，老师添上一张或拿走一张或给其中的两个交换位置，然后让小朋友睁开眼睛，说说发生了什么变化。（此法巧妙地增加了幼儿复习的机会） 配对： 老师将动物、水果、各种物品的图片和实物摆放在桌子上，请小朋友拿名称字卡与之配对，反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片或实物与之配对。（所有的名词均可采用此法） 动作表情游戏识字： 学习＂走、跑、跳、哭＂等字、词时，老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板找出相应的字，或者老师出示字卡，小朋友做出相应动作或表情来。（所有的动词和部分形容词可采用此方法。） 与字宝宝再见 老师指着黑板上的字，对小朋友说：＂**字宝宝要回家了，或者去睡觉了，请小朋友一起说再见＂，于是指一个字，，说一声＂再见＂，老师便拿走一个，直到每个字拿完为止。（此法用于识字游戏结束部分） 跳圈识字游戏 在地上用粉笔画上几个大圈，每一个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几位小朋友一起念儿歌：小朋友真能干，看谁最先往**字圈里跳。 看谁指得快 请两位小朋友到黑板前站好，老师说：＂**字宝宝＂，两位小朋友争着指，指得快者为胜。 争冠军 把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同的字卡分别放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友，老师请未上台的小朋友将两手举起来，握成拳，来做小裁判。老师说，＂请把**字宝宝找出来＂，两个小朋友各自找出字卡，出示给在坐的小朋友，由小朋友判断对错，两个都对了，就各伸出一个手指，为1比1，以此类推，若比赛四次，一个小朋友得分为3，另一个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓劲。 叫醒字宝宝 将字卡反扣在黑板上，对小朋友都说，＂这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？＂于是揭开一张，小朋友们高兴地念一个。 找字宝宝 老师将字卡放在地上，或贴在黑板上，说：＂请小朋友将**字宝宝找出来，交给老师。＂ 点老五 老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说＂点一、点二、点三、点四、点到老五就是他。＂点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。 当小老师 请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好：＂老师好！＂这个小朋友问大家＂小朋友们好！＂然后这个小老师指一个字读一下，小朋友们跟着念一遍。 找朋友 将＂苹果＂、＂太阳＂、＂天空＂、＂轮船＂、＂比赛＂、＂美丽＂等词，分成单字做成字卡，小朋友一人拿一个字卡，唱＂找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！＂ 亲亲字宝宝 引导幼儿亲亲老师，然后出示一张字卡告诉孩子：这是**字宝宝，亲亲**字宝宝，再亲亲**字宝宝。 枪战 幼儿拿手枪做准备，教师拿字卡躲起来，突然出示一张字卡，孩子向字卡开枪并认读，读对了表示打中，老师装出被击倒的样子，并发出＂啊＂的声音，其他字卡依次进行，老师随是转移地方，读错了，老师纠正。 采蘑菇 将字卡做成蘑菇形状、在字卡的背面贴上相应的图片、幼儿从指定的地方走到蘑菇面前，任意采一个蘑菇，老师引导幼儿结合图画认识另一面的汉字。 把它送回家 老师和幼儿自由站在活动室按节奏拍手说儿歌：＂字宝宝，真淘气，出门玩，不回去，哭鼻子，找妈眯。字宝宝，别着急，我送你，回家去。儿歌说完，老师出示字卡，然后把它放在相应的物品或图片上。 升级降级 老师与幼儿站在楼梯最下一级，老师出示字卡，幼儿认对了上一台阶，认错了降一台阶，上到最高一级时，老师予以表扬，可分成两组比赛。 小熊背球 准备两套相同的字卡和每人一个沙包，把一套字卡摆在地上，另一套让幼儿每人背上放一张，上面压上沙包，然后幼儿弯腰绕圈行走（沙包不许落地），边走边说：＂小熊小熊，背上背个球，慢慢走，慢慢走，球儿不能丢。＂走到放字卡的位置时，孩子自己取下一个沙包和字卡，将字卡放在相同字卡上面并认读。如说错或不认识，老师可告诉幼儿。 扶起字宝宝 将字卡横放或倒放在黑板上，老师说：我们的字宝宝跌倒了，请小朋友将他们扶起来好吗？大家一起说儿歌＂快快快，快把*字扶起来。＂然后，请一个幼儿上来把字宝宝扶正。扶正以后，其他幼儿拍三下手表扬他/ 你找谁 幼儿每人一张字卡，全体幼儿围成圈作好。一幼儿手拿动物或其他物体名称（蔬菜、水果等）的字卡面向大家。如拿＂小狗＂其他幼儿问：＂小狗小狗你找谁？ ＂拿小狗字卡的幼儿站起来说：找小猫，拿小猫字卡的幼儿站起来，字卡，面向全体幼儿，大家问小猫小猫你找谁。游戏依次进行。 打电话 幼儿每人一张字卡，教师做打电话的动作，说儿歌：＂叮铃铃、叮铃铃……＂全体幼儿接着说：＂叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真好听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。＂幼儿：＂喂，你好，请问你是谁？＂老师：＂你好，我是**老师，我找**字宝宝。＂拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：＂我是**字宝宝。＂ 机器人 幼儿每人一张字卡，大家齐说：＂机器人，真能干，一按电钮就会念。＂教师穿行于幼儿之间。走道谁面前停止，并用手指模拟按电钮的动作，就由谁来读出字卡上的汉字，如读错了，大家纠正。 请你看看我是谁 幼儿每人把字卡挂在脖子上，手拉手为成圆圈，顺时镇转圈，请没有字卡的幼儿站在中间，幼儿齐说儿歌：＂小狗、小猫、小刺猬，请你看看我是谁？＂说完了幼儿放下手立正站好，中间幼儿任意点一幼儿名字，该幼儿转过身，请他认读背上的字。游戏反复进行。 捉迷藏 教师先将字卡分散地藏在教师的各个角落，告诉大家：＂刚才我们认识了好几个字宝宝，他们现在就藏在教师里，大家都找找，看你能找到哪个字宝宝？幼儿找到字卡后，回到座位上坐好，挨个将自己找到的字卡出示给大家看，说：＂我找到的是**字宝宝。＂ 这是你的信 准备与幼儿人数相等的信封，里面装有不同的句条或字卡，教师当邮递员送信，全体幼儿说儿歌：＂叮铃铃，叮铃铃，邮递员忙不停。小小信封谁收到，请你念给大家听一听。＂说完前两句，邮递员即把信送到某个小朋友的手中，该幼儿从信封中拿出字条或字卡。儿歌说完后，幼儿站起来读句子。 奇妙的口袋 准备一个漂亮的布袋，里面装上字卡，请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，大声念给大家听。 过关 在教室空地上划出四个区域，将字卡分成四份，请四个幼儿每人拿一份字卡站在四个区把关，其他幼儿挨个过关。要求过关时能读出把关人出示的字卡，读对者过关，再去过下一关，错的或不认识的请教把关人，然后留下做把关人，原把关人去过下一道关，认过的字卡友好放在一边，教师要注意随时指导。 大象摸箱 准备四个纸箱（内装字卡），四个纸盒。幼儿分四队站好，每队面前放一个纸箱和一个盒子，游戏开始时一齐说：＂大象鼻子长又长，甩甩鼻子去摸箱。＂同时各队的一名幼儿走到彩色箱面前，从箱内任意摸到一张字卡，并当众认读字卡，读对的幼儿手持字卡放到代表本队的小盒子里，再回到队尾；未说对的由大家帮助认读后，将字卡放回箱内也回到队尾。各队后面的幼儿依次进行摸箱，方法同第一名幼儿。各队幼儿全部摸完箱之后，教师清点各队小盒内的字卡，数量多的对为胜利。 龟兔赛跑 在黑板上左右两边各画一段通往山顶终点的台阶，然后每层台阶上都有一张反扣的字卡。幼儿分成人数相等的两组，一组演乌龟，一组演小兔，并把乌龟和小兔的图片分别放在两段台阶的第一层，游戏开始，两组的幼儿轮流翻读字卡，读错了，可由本组幼儿帮忙，读对了，就上一个台阶，以先到达山顶得到小红旗的组胜利。 过独木桥 幼儿每人拿一张字卡，按顺序分两队过平衡木，在平衡木的中间举起字卡，告诉大家：我和*字宝宝过独木桥。不认识的，小朋友一起告诉他。 看字卡做动作 准备各种动、名词字卡，老师幼儿每人一套。 老师出示名词字卡，幼儿先认字后做动作了。如：老师出示＂头＂，幼儿可做＂点头＂、＂摇头＂、＂抬头＂等动作。教师做各种动作，幼儿出示相应的字卡。 造火车 请一名幼儿当火车头，在该幼儿胸前挂一个书包，内藏字卡若干，火车头说：＂我的火车没车厢，谁愿做我的火车厢？＂一幼儿可答：＂我来做你的火车厢，造出火车跑四方。＂并从书包内抽出一张字卡进行认读，如果答对了，全体幼儿集体鼓掌鼓励并说：＂对对对，请你快来做车厢。＂如果答错了，全体幼儿纠正后再去当车厢。火车造好后，做车厢的幼儿搭成火车状，集体回答：＂我们大家齐出力，造出火车跑四方。＂ 听声音 老师模仿某种动物叫，幼儿出示对应字卡；或老师出示字卡，幼儿模仿小动物叫。 送小动物回家：老师模仿小动物叫，幼儿拿上对应字卡学着动物的叫声，把字卡送到老师规定的地方。 手套配对 将字卡做成手套的形状，老师说：＂这些手套现在都放乱了，请小朋友帮他们配成一对，摆在一起。两只手套上的字卡必须能组成一个词才是一对，如喜欢。 蝴蝶飞 全体幼儿分成两组，一组佩带花形字卡围坐一圈当花园，另一组幼儿手拿蝴蝶形字卡在圈中当蝴蝶，圈内幼儿随轻快的音乐做蝴蝶飞的动作，＂飞＂到能与其所拿字卡搭配的花形字卡前，组成一个词组。如＂拍＂找＂皮球＂。