错把知识灌输当早教，总是用“教”的方法引起孩子的抵触情绪。
　　人们常说三岁以前是最重要的时期，这个时期不是让孩子学会多少知识，而是心理成长最重要的时期。心理成长才是早教的重要内容，健康的心灵是一生幸福的源泉。这个时期溺爱孩子，以孩子为中心，让他吃独食，为他包办一切事物，不尊重他，轻易地提前地满足他物质的需要，而忽略他内心的感受等等，这种重物质满足轻精神滋养的方式，只能培养出一个不健康不独立的孩子。
　　不要教孩子，只要示范。对于不教孩子，可能很多人认为我在瞎说，这个说法在我刚刚接触之初也不理解，我经历了整整两年，通过大量的观察和实践才明白孩子真的不是“教”出来的。举个例子：当客人和小宝宝打招呼时，孩子没有回应，成人通常出于礼貌和面子，都会督促说“叫啊，怎么不叫阿姨，怎么不回答，你应该叫阿姨呀，你这孩子就是这样”等等，这样做就是教，教就会给孩子压力。如果一边教还一边指责，那更是折磨孩子。我们只要模仿孩子的口气回应即可：“阿姨，你好！”或者是“阿姨，再见！”“谢谢奶奶，我吃过了。”等等。这就是示范，而不是教。
　　手指灵活的孩子大约18个月就可以开始练习穿鞋子，如果孩子穿反了，大部分家长都会说：“错了错了，左右错了。”左右错了？以小宝宝的能力来说，是没有对错的，告诉他错了会给他压力，我们说话的口气会让她紧张：什么事，妈 妈干吗口气这么不好？只要平静地告诉孩子：“两只鞋交换一下”。这是把正确的做法告诉他，这样就行了，不要去“教：这是左边，那是右边（孩子大脑很简单，接受正确的指令就行了，太复杂他接受不了。）”据我的经验，一两个月的提示之后，孩子就会穿鞋，而且左右不会错。
　　操作玩具时，也只要示范，“宝宝，看妈 妈做”，妈 妈放慢速度做展示，之后，给孩子时间和机会，让他自己反复调整反复操作，不要打扰他，不要在他发生一点点错误的时候喋喋不休地提示“错了错了，不是这样做”。这样孩子就失去了外部信息内化的机会。如果一切都是你教的，一旦没人教就失去方向，往往孩子的自我学习能力就是在我们的教当中失去的。孩子们的专注力就是这样被我们破坏掉！我们应该做的是耐心地等待，等待他自我调整，而且一定不能批评。足够的爱和尊重，孩子甚至有自我教育的能力。

初中语文说课稿木兰诗教学目标1。学习一些朗读技巧。2。理清故事情节，当堂背诵。3。理解木兰形象。教学创意通过教师有表情的示范背诵，感染启发引导学生背诵全诗，也可请已背会的学生在课堂上做背诵表演，以活跃初中语文说课稿伤仲永学习目标1朗读课文，正确掌握句中的停顿。积累掌握一些文言词汇。2自己利用课文注释和工具书读懂课文。理解文章内容和中心思想。3抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的古诗两首第一课时教学设计范文学习目标会认古诗等个字，会写古声等个字。正确流利有感情地朗读课文背诵课文。初步感受古诗的韵律美意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。课前准备每个学生自做一份本课生字小卡片。学生预小学课文要是你在野外迷了路教学设计教学目标1会认4个生字，会写9个字。2有感情地朗读诗歌背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。3掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物发现科学知识的意识。重点难点重点运用多种方式让学生掌教科版第四册在书上应该写画些什么教学设计模板教学目标1通过讨论使学生初步了解在读书时应标些什么。让学生明白应该爱护书籍，不应乱涂乱画。2培养学生爱护图书并养成良好的读书习惯。教学重难点掌握简单的标注方法。教学准备几篇本册书的幼儿园预防中暑安全教案幼儿园预防中暑安全教案夏季，气温炎热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现象。如何处理中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊如何预防中暑显得十分必要十分重要。下面小编为大家分享幼儿园预防中幼儿园大班安全教案如何防中暑活动目标1知道中暑的原因。2了解一些预防中暑的有关常识。3知道中暑后如何简单处理。4初步了解健康的小常识。5引导孩子乐于接受治疗。鼓励培养小朋友不怕打针的勇敢spanstyleba幼儿园托班过新年活动教案有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着这个是红的，那个是黄颜色的，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣幼儿园小班养蝌蚪的科学教案活动目标1通过观察了解小蝌蚪的特征。2乐意和教师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。活动准备课件趣味练习养蝌蚪活动过程1出示趣味练习卡，幼儿观察小蝌蚪。师画面上有什么？小蝌蚪是什么幼儿园大班总是迟到的嘟嘟教案教学目标1掌握故事内容，理解迟到的根本原因。2能大胆多元有逻辑的讲述作为小学生会出现的问题及解决方法。3体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。4能简单复述故事内容，并进幼儿园中班户外游戏飞行棋教案设计意图幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借