孩子天生是敏感的，即使这样，我们依然要明确的表达我们的爱。
　　记得小时候，我的叛逆期，一直纠结于我的妈 妈为什么不爱我，她为什么不像别的妈 妈，会在下雨天给我送伞，我想要的东西她一定不会给我买，我想做的事她也不让我做……我甚至怀疑她不是我的亲生妈 妈。其实妈 妈那一代就是在那样的教育中成长，她们勤俭、吃苦耐劳，又觉得孩子不能惯，所以，他们也会同样的对待我们。
　　深受其害的我，对儿子一直把“我爱你”挂在嘴边。儿子小的时候还不懂得回应，后来渐渐大了，总会神情的回应“我也爱你”。他知道我爱他，在我每天亲吻他脸蛋的时候，在我抱着他的时候，在我给他讲书的时候……因此，儿子的安全感越来越强，孩子在外面就会表现得很自信，在社交中也表现得进退自如、游刃有余。
　　我在让他做什么事的时候，都会告诉他是为什么要这样做，如果他真的不同意，一般我也会尊重他的意见。所以，我家孩子一直是一个很懂事很绅士的孩子。注意，是“懂事”而不是“听话”，懂事代表他能够明白别人的意思，并自己做出判断，而听话只是单纯的顺从而已，我不希望我的孩子太顺从，希望他有自己的想法，并能按照自己的意愿去做。在当今的教育体制下，我能做到这样，应该是很难得的了。我认为，只有他按照自己的意愿生活，才能快乐。快乐，已经是越来越稀缺的东西了……
　　我们如果能在快乐中工作、在快乐中生活，那么这得是多大的成功啊，并不是拥有财富才算成功的对吧。
　　现在，二宝就快要来了，我依然会依照同样的教育原则来进行，让他们在爱中自由的生长。

窃读记教学设计3篇窃读记现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索，真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。以下是小编为大家整理的关于这篇课文的教学设计，欢迎大家阅读！窃读记教学我的家教学设计模板一启发谈话，揭示课题。我们每位同学都有一个家，而且对家里的情况都十分了解，我们怎样才能把家里的情况介绍给人家听。今天我们就来学习听说训练我的家。板书我的家二明确训练内容和要求。1介七年级历史下册第8课金与南宋的对峙教学设计20xx年版义务教育历史课程标准中要求坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化，使学生认同中华民族的优秀文化传统，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野，逐步树立正确的世界观和小学一年级语文识字1教学设计及教学实录教材分析本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。课文桥之美教学设计教学目的1了解作者喜爱桥的原因，学会欣赏桥在不同环境中的多种多样的形式和作用。2学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。3感受作者形象生动的语言，掌握本文的语言特点描写细致情景交融课文背影优秀教学设计学习目的1情感朗读，体味文章所表达的父子深情。2学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格。3抓住背影这一感情聚焦点展示人物的心灵。4培养学生珍爱亲情，善于理解，积极与父母交流与沟七年级山中访友教学设计范文教学设想山中访友是一篇构思新奇富有想象力充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的众朋友古桥树林山泉经过作者动情的叙述，这些自然界的朋友们也仿佛走到了每一位课文富饶的西沙群岛教学设计范文教学目标情感目标激发学生喜爱大自然，喜爱祖国美好河山的情感。知识目标有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文优美段落。技能目标培养学生在读中品词品句，学习作者的写作方法。培养合作学课文瑞雪优秀教学设计一。教学目标1。了解课文把这场雪称做瑞雪的原因，体会北国风光的雄伟和人们的喜悦心情。2。学会13个生字，读准多音字笼分，理解瑞雪凛冽笼罩等词语的意思。3。能按要求默读课文，有感情地课文精彩极了和糟糕透了教学设计范文第一课时一紧扣课题，带疑读书就题质疑上课伊始，可从课题入手，揭题后问学生这一课的课题和其他课文一样吗？从课题你想知道什么？学生带疑读书，然后小组内交流初读感受。二初步交流，整体感知课文爸爸的花儿落了教学设计模版教学目标1把握父女之间真挚深沉的情感。2理清文章思路感知文章内容。3了解记叙的叙事方法。教学重难点1把握父女之间真挚深沉的爱。2理清文章思路，感知文章内容。设计思路让学生成为学习的