范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

爱子心切还是爱已心切?

  傍晚从保姆那接到**后,带着他去一个有很多游乐项目的广场玩。
  随着夜幕降临,广场上的孩子也越来越多。有的玩滑滑梯,有的荡秋千,当然更多都在玩要钱的项目,比如小火车、飞行器那些。**一到那里就让老妈我的支出额达到了二十多元。想当年那是我大半个星期的伙食费啊。
  到晚上七点半,我抱着**打算回家,经过那个巨型的淘气宝时,却看到两派家长正在争执。一个孩子正在号啕大哭。
  哭泣的孩子大约有六七岁,长得高大壮实,他的父母也是高大壮实型的;而另一个孩子则显得瘦小很多,应该只有三四岁。他由妈 妈陪着。也许是两个小孩子在淘气宝里玩的过程中发生了小纠纷,然后小孩子将大孩子给打了而且抓了,大孩子就哭了。
  我经过时,听见大孩子的父亲狠狠地说:“你去打他!打死他!”这个孩子的母亲则一边和小孩子的母亲理论,一边抽出空来问儿子:“是你先打他的,还是他先打你的?”哭泣的儿子回答说是对方先打的自己,母亲于是声音更大了:“你看看,是你家孩子先打人的!哪有这种样子的!小小孩子会打人!”小孩子的母亲也不甘示弱:“我这孩子比你家的小多少啊,能打得动吗?”
  两派家长越吵越凶,大孩子的父母恨不得将那小孩子一口吃掉的样子,而小孩子的母亲虽然感觉有些理亏,但在对方的强硬态度下也丝毫不肯让步,两个女人互相指着对方的脸,越挨越近,而大孩子的父亲则似乎要动手揍人了。
  家长们在吵得一塌糊涂,那个觉得受到了莫大欺负的大孩子也仍然在配合地哇哇大哭。哭声已经明显是干嚎,偶尔还“休息”一下,一见两边家长出言更不密集些,便加大声音“嗨嗨嗨”地大哭。而小孩子好象还在玩自己的,我没有看到他的表情。总之,双方家长似乎都在关注自己的孩子,但全不是真正在关心孩子,没有人理解一下两边孩子的心情,及时共情,而是在为自己的情绪拼命地通过争执来发泄。
  其实,我自己真的不是个大度的人。经常为了一点小事情就计较得厉害。但是,还是实在不明白这两边的家长,就因为孩子们打了一架,便要如此大吵大闹的理由。与其说是爱子心切,不如说他们爱已心切。
  只要孩子到达一周八或者两周岁以上,就都会有一些社交意识。越大的孩子,越喜欢有玩伴。而玩在一起的孩子们,出现争执、抢夺,那是再正常不过的事情。由此而引发吵架和打架,也是再正常不过的事情。我相信在孩子们心中,其实并没有谁欺负谁、仇恨谁或者谁强谁弱的概念,如果一定要说有,那么,这种概念的灌输者,恰恰是他们的父母!我在有孩子后发现一个比较好玩的规律:很多做父母的,碍于面子,当孩子被熟悉的人的孩子“欺负”后,常常劝孩子要谦让,但如果孩子是被陌生孩子“欺负”,那可了不得,一定要争个水落石出!一定要讨回“公道!”而孩子们不知道如何来争执和讨“公道”,自然就由父母出面,争得脸红脖子粗甚至要动手了。在父母的“榜样”作用下,孩子们立即聪明地知道配合父母,打了人的孩子脸上一幅“我打了就打了,你敢把我怎么样?我爸妈也在这呢!”而被打的孩子则像前面说到的大孩子那样,拼命地用哭声来暗示父母:“你一定要给我报仇!”
  父母们据“理”力争,表面上是在维护孩子的权益,是在爱孩子,保护孩子,实际上,根本就是觉得自己的自尊受了伤:哼,竟然敢欺负我的孩子!你家孩子欺负了我家儿子,你竟然还敢这么嚣张!我们是好欺负的么?等等。在这些心理驱使下,架,越吵越凶。争执,越来越厉害。不过是身体动作也好,对话也好,都在让孩子们感受到硝烟弥漫,离我们很推崇也很向往的爱,其实已经千里万里。
  我们来假设一下,假设家长及时制止了小孩子打大孩子,那么,什么都不会发生;假设那个小孩子打了大孩子之后,小孩子的父母及时道歉:对不起,他打了你,你一定很痛,让我来看看好吗?那可能大孩子不至于哭得那么厉害;假设那个大孩子的父母过来,弄清状况后,能平静地说:“你看起来真的被打得很痛,你很委屈,而且很生气,但是小朋友并不是故意让你这么痛的,能不能原谅他呢?”那个大孩子也可能不至于哭那么久;再假设,两边家长能稍微稍微放下一点点自己的所谓“自尊”,互相笑笑,一个说:对不起!一个说没关系,那这架还吵得起来吗?而少了这场架,却能给孩子多出多少爱的体验啊!做个更不完美的假设,假设只是一方的家长比较平静些,带孩子离开现场,那也不至于这样吵那么久,大孩子不用辛苦地“表演”,小孩子也不必强作没事硬撑。可是,这些假设全部没有成立。大人吵就吵吧,我真的挺心疼两个孩子的。往小里说,这不过是一个不愉快的夜晚罢了,但往大里说,谁知道这次亲眼目睹着父母吵架和“呵护”自己的过程,会对孩子们的人生产生什么坏影响呢?
  每个父母都会希望自己的孩子阳光、开朗、幸福。但是,有的父母的却在用自己的实际行动,往自己的孩子心头播散仇恨、阴暗、暴力的种子。这样的非爱之爱,难道父母们还要继续下去吗?

制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片教学设计教学内容分析观察人的口腔上皮细胞是北师大版生物学七年级上册第二单元第一章第三节的内容。在学生初步具备使用显微镜技能的时候,一定要满足他们观察微小细胞的愿望,为其主动探究学习做准备。体育教案快速跑技术,原创班级课程体育任课教师杨莹教材内容学习快速跑技术课的任务学习快速跑技术,提高学生快速跑能力发展速度素质。培养学生勇猛顽强不怕困难的精神。课的结构教学过程练习次数时间教学内容组织教法开体育教案古代奥运会的起源古代奥运会的起源在希腊首都西南约300公里的地方有一块丘陵地带。它就是驰名世界的古代奥运会的发源地奥林匹亚。一欧罗巴被劫传说在远古年代,亚欧两块大陆是相连的。亚洲西部的太尔和西顿是体育教案体育与健康体育与健康课教案年级人数教师教学目标1培养同学们对有氧健身操的兴趣,并能积极的参与有氧健身操运动。2熟悉有氧健身操音乐的节奏,熟练的掌握健身操的基本步伐,在此基础上创编一套有氧健身体育教案乒乓球体育与健康课时计划授课题目篮球长传快攻授课人刘树成授课时间2003年9月20日班级高二乒乓球A班人数32人教学目标认识目标培养学生勇于克服困难的意志品质,提高学生的创新意识和实践能体育教案双杠后摆转体180度成分腿坐授课对象镇海中学(4)(6)班男生50人授课内容双杠后摆转体180度成分腿坐。加速跑途中跑冲刺。(第二次课)授课教师镇海中学孙建刚一教材分析从高二男生的生理心理及年龄的特点实际出发体育教案困惑的彩球一几种不同强度的耐久跑练习二游戏搬运轻伤员1参与目标通过活动,让大多数学生积极参与,并具有良好的学习态度和行为。2运动技能目标让学生获得锻炼心肺功能的一些方法及搬运伤员的技巧。3心体育教案跳远课内任务1通过初步学习挺身式跳远技术,进一步发展下肢和腰腹肌肉力量,提高身体协调能力,培养果敢顽强拼搏的精神。2通过技巧展示练习,提高学生的积极性协调性,培养不断进取的精神。3通过体育教案素质训练内容素质训练本课目标183恢复学生体能发展学生力量速度素质及协调性。183培养学生组织纪律性顺序与时间课的内容教学组织过程教师活动学生活动与要求一hr5开课常规1体育清点人数,2师体育教案双杠加速跑教材内容一技巧双杠后摆转体180度成分腿坐。二加速跑途中跑冲刺。教学目标一认知目标通过对双杠后摆转体180度分腿坐的技术教学,使学生建立起正确的动作概念,头脑中形成分腿坐的动作表象体育教案养生学中华养生知识教学内容养生模式系列(两课时)教学目标学生知道岐伯管仲葛洪褚澄的养生特点,理解的养生的观点,形成正确的养生观教学重点岐伯管仲葛洪褚澄的养生论点教学难点岐伯管仲葛洪褚澄的
绿色环保主题的班会教案范文教学目标一基础知识目标通过知识竞赛分组讨论等形式,了解有关环境污染和环境保护问题的基础知识。二思想教育目标通过竞赛讨论创造平等研习的课堂气氛,培养学生的参与创新意识和合作探究精神引高中语文鲁周公世家的教案教学目标1掌握文中重要的文言实词虚词及句式,并能翻译浅易的句子。2体会作者塑造的周公胸怀博大深沉果断为国家利益辛劳毕生鞠躬尽瘁的高岸君子形象,司马迁对周公那种深厚的景仰之情。3学习18慈母情深教案教学目标1认识3个生字。理解失魂落魄震耳欲聋龟裂等词语。2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3通过对母亲外貌动作语言描写的重点句段,体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激热爱与崇敬新课标下初中语文教学反思范文目前,正在全国分步实施有序进行的基础教育新课程改革,极大地冲击了传统的教师为中心,课本为中心,课堂为中心的语文教学,开始出现了教师更新教学观念,努力进行教学改革,学生爱学语文,课堂Lessn2Friends教学反思范文本课主要讲述hesheampquthisherampqut的用法。要求学生能够掌握并熟练运用句型Hesheisa。ampqutHishernaeisampqut。在本课开始时,我采小明的一天教学反思范文上lt小明的一天gt这一课,这节课学生学得轻松愉悦有满足感,一个重要原因是教师始终关注学生的需要,一切教学活动为了满足学生学习的需要。一关注学生的生活需要学习数学为了什么?数学离学认识三角形数学教学片断及反思师刚才老师看到有一组也是折的,但不是用长方形或正方形纸折,而是用饮料管折的,哪一组?师举给大家看看。老师对这种方法比较感兴趣,你们看软软的,(手里演示)肯定能折成三段,那是不是不管新课标下的美术教学反思美术教学本身就是一个很特殊的教学领域,无论是教学内容教学目的教学评价都显得与众学科截然不同,而新课程改革下的中小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养5以内的加减法练习课教学反思由几次作业来看,加法掌握得不错!但是在看图写减法算式里,学生对于找被减数存在一定的困难。所以这节课的重点是如何分辨加减法和如何看被减数。虽然书本上没有要求学生掌握加法算式和减法算式610的认识和加减法教学反思610的认识和加减法,通过学习,学生认识了610各数的基数意义和序数意义,培养了观察能力和语言表达能力。在数数过程中进行了讲卫生爱劳动爱集体分工合作等教育。让学生根据一幅图写出两道冀教版数学六年上册百分数的应用教学反思范文最近一周一直在教学课本上的百分数解决问题的题目,虽然课本上只是简简单单几个情境和练习,在课时的安排上也只是两个课时,而且在备课的时候也有了初期的设想,打算把课本上的原有的情境体直接