小学一年级语文热带鱼教案范文

　　热带鱼出生于热带水域。热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《热带鱼》教案范文，希望能帮助到大家！
　　小学一年级语文《热带鱼》教案范文一
　　教学目标：
　　1。读通课文，认识生字。
　　2。正确、流利的朗读课文。
　　3。巩固拼音y、w及其整体认读音节。
　　教学重难点：
　　巩固拼音，识字写字。
　　教学过程：
　　一、复习拼音
　　卡片出示拼音y、w及其整体认读音节，多种形式认读。
　　二、激趣导入
　　1。观察图，这是什么？（鱼）
　　2。这种鱼与我们平常见过的鱼有什么不同？（生答）
　　3。师：这种鱼叫热带鱼，比我们平常见过的鱼更漂亮，更可爱，大家喜欢他们吗？
　　这节课，我们就来学习《热带鱼》（板书课题：热带鱼）ldquo；热rdquo；是翘舌音，ldquo；鱼rdquo；是整体认读音节，请跟老师读课题。
　　三、初读课文，读准字音
　　1。师：自己读一读，遇到不认识的字怎么办？（指名说）
　　2。指名读课文，集体正音。
　　3。齐读课文。
　　4。轻声读文，标出整体认读音节。
　　四、再读课文，理解内容
　　1。生大声指读课文。
　　2。教师出示第一句，指名读。
　　ldquo；小小热带鱼，身披五彩衣。rdquo；
　　3。师指名说说ldquo；披rdquo；的意思。（穿）
　　4。师追问：热带鱼披着怎样的五彩衣？（生展开想象说说）
　　5。师导读：多美的热带鱼呀，我们一起美美地把这句话读一读。（指导读）
　　6。师：热带鱼在水里是怎样游戏的？你们能说一说吗？（生展开想象，自由说）
　　7。师：多可爱的热带鱼呀，让我们带着喜爱之情，读读ldquo；尾巴摆一摆，水中做游戏rdquo；这句话。
　　五、学习生字
　　1。齐读课文。
　　2。多种形式认读生字。
　　自己读。
　　齐读。
　　师读生指，做ldquo；小小指挥官rdquo；。
　　3。连一连，让生字和音节交朋友。
　　六、小结。
　　1。师读，生闭上眼睛想，你想到了什么？
　　2。配上动作读文。
　　小学一年级语文《热带鱼》教案范文二
　　教学目标：
　　1认识2个生字，会写ldquo；鱼、五、巴ldquo；三个生字。
　　2美读儿歌。
　　3培养学生听、说、读、写的能力。
　　教学重难点：目标1
　　音难：热、身、尾巴、鱼
　　意难：热带鱼、五彩衣、做游戏。
　　形难：鱼、五、巴
　　教具准备：
　　生字卡、词卡、句卡、热带鱼图
　　教学过程：
　　一、激趣引入课题，认读ldquo；热、带、鱼rdquo；三个字，理解并读好ldquo；热带鱼rdquo；三个字。
　　1、出示热带鱼图，引入课题。生和老师一起书空ldquo；鱼rdquo；。
　　2、介绍ldquo；热带鱼rdquo；。
　　3、认读ldquo；热、带、鱼rdquo；三个字，读好ldquo；热带鱼rdquo；这个词。
　　二、边读儿歌，边学生字。
　　1、读准儿歌第一句，认读生字ldquo；身、五、衣rdquo；，读好词ldquo；身子、五彩衣rdquo；，读美儿歌第一句。
　　（1）师教读儿歌，生自己读一遍。
　　（2）出示ldquo；身rdquo；，读准翘舌音，出示ldquo；身上rdquo；把词读连贯。
　　（3）ldquo；由热带鱼身上披着的衣服rdquo；这句话引出ldquo；五彩衣rdquo；这个词。认读ldquo；五、衣rdquo；，并用衣组词，读好ldquo；五彩衣rdquo；这个词，要求连读，不拖、不断。
　　（4）齐读三个词，要求不拖、不断，读连贯。
　　（5）指导读准读好儿歌。
　　（6）指导读美第一句。
　　2、读准切不可第二句。认读生字ldquo；尾、巴rdquo；，读好词语ldquo；尾巴rdquo；（强调轻声），读美第二句。
　　（1）出示第二句，师教读，生齐读。
　　（2）出示ldquo；尾rdquo；，指导念准三声，出示ldquo；巴rdquo；，指导念准一声。出示ldquo；尾巴rdquo；，指导读准轻声。
　　（3）由黑板上的图引出ldquo；做游戏rdquo；这个词，师教读2遍。
　　（4）指导读准儿歌第二句，要求读连贯，不拖、不断。
　　（5）指导读美儿歌第二句。
　　3、指导美读整首儿歌。
　　三、复习生字宝宝。
　　1、游戏抢读生字，要求读才算抢到。
　　2、分小组开火车。
　　四、指导写好ldquo；鱼、五、巴rdquo；三个字。培养学生认真写字的好习惯。
　　1、指导写好ldquo；鱼rdquo；。
　　（1）了解笔顺。
　　（2）了解结构，帮助学生记忆字形。
　　（3）引导学生从ldquo；鱼rdquo；的难写处着手观察田字格里的ldquo；鱼rdquo；。
　　（4）师边范写边讲解写ldquo；鱼rdquo；字时每一笔的要点。
　　（5）强调写字姿势。
　　（6）生练习写2个。强调写完第一个字后，把自己写的字与田字格里的字进行比较，看看哪一笔写得最漂亮，哪一笔没写好，再写第二个字。
　　2、指导写好ldquo；五rdquo；。
　　（1）了解笔顺。
　　（2）引导学生从ldquo；五rdquo；字的难写处着手观察田字格里的ldquo；五rdquo；。
　　（3）师范写讲解。
　　（4）生描红后在本子上练习书写。
　　3、指导写好ldquo；巴rdquo；。
　　（1）了解笔顺。
　　（2）引导学生从ldquo；巴rdquo；字的难写处着手观察田字格里的ldquo；巴rdquo；。
　　（3）师范写ldquo；乚rdquo；，讲解它的写法。
　　（4）生先描红，再在本子上写2个ldquo；巴rdquo；字。
　　五、布置作业。
　　1、把ldquo；鱼、尾、巴rdquo；各抄写一排。
　　2、把生字做成卡片，与爸爸妈妈做考一考游戏
　　小学一年级语文《热带鱼》教案范文三
　　教学目标：
　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
　　2、能正确书写田字格里的生字。
　　3、培养热爱热带鱼，热爱海洋的情感。
　　重难点
　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
　　2、培养学生热爱海洋的情感。
　　教学过程：
　　一、谈话激趣、导入新课
　　1、今天，有一个可爱的生字娃娃来到了我们的课堂，它很想跟我们一（1）班的小朋友们做朋友！大家想不想认识它？在黑板板书ldquo；鱼rdquo；。问：ldquo；谁来叫出它的名字？rdquo；（个别抽读两三个后全班齐读）现在鱼字宝宝高高兴兴地来到了我们的身边，跟它打打招呼？全班齐读ldquo；鱼rdquo；。
　　2、刚才ldquo；鱼rdquo；字宝宝悄悄问候老师，它想到田字格爷爷家去拜访拜访，怎样才能把自己打扮得漂漂亮亮的？谁提醒鱼字宝宝要注意些什么？请看大屏幕（角子头，田子身，一条尾巴在下面）
　　师在田字格里边示范边讲解，注意将田字中间的一竖用红粉笔描红，学生跟着书空。
　　生在书上田字格里的ldquo；鱼rdquo；描黑，（师巡视，提醒孩子写字和握笔的姿势，写完后要求孩子将笔宝宝送回家。）
　　3、说话训练，认识ldquo；热带rdquo；。
　　鱼字宝宝非常感谢大家的帮助，它带来了它的好朋友跟热情好客的一（1）班小朋友认识。老师将热带鱼图片出示，显示ldquo；热带rdquo；两字，问ldquo；哪个小朋友能出它们的名字？rdquo；指名小老师教读，全班齐读。
　　4、给ldquo；鱼rdquo；字组词。
　　师问：ldquo；除了热带鱼，你还知道哪些鱼？rdquo；
　　二、认读生字，初学课文。
　　1、复述课题：我们今天要观赏的是美丽的mdash；mdash；全班齐读课题。
　　2、在课文里，漂亮的热带鱼究竟是什么样子呢？请翻开语文书P54页，老师读，你来听，注意听准每一个字的读音，左手压书，右手指字。
　　3、刚才老师在读课文的时候，有好多小朋友也在小声地跟着读，看来大家很想跟我们漂亮的热带鱼做朋友，大家试着读一读课文。
　　4、谁愿意把课文读给大家听？（抽生个别读文）其它的小朋友认真听，看他是否把课文读准确了？左手压书，右手指字：他读哪，我指哪。
　　5、热带鱼告诉老师，它还想听听你们谁能读得更准确！（抽生个别读文）他读得好不好？让我们一起把课文读一遍！（全班齐读课文）
　　6、小朋友们，你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们，想邀请你们到它们家去做客，现在，热带鱼就派向导来接我们啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来！有谁知道他们的名字？（出示测一测，抽生读生字）
　　7、小朋友们，你们真能干！现在，请跟我到热带鱼的家里去做客吧！我们可要做文明的小客人哟，一定要叫准确这些热带鱼宝宝的名字！（翻出热带鱼图片，各种形式认读生字）
　　8、师说：ldquo；现在，我们的小火车也被美丽的热带鱼吸引过来了，火车、火车开哪里？rdquo；
　　9、和孩子们玩了这么久，我们的热带鱼生字宝宝想休息了。让我们快乐地跟它们说再见吧！（再次复习生字词）
　　三、指导读文，整体感知
　　1、如今，热带鱼生字宝宝游回了课文里，你是否还认识它们？（谁来读第一句？）
　　2、你想知道小小的热带鱼究竟是什么样子吗？我们一起去看看！（课件演示）刚才，在欣赏热带鱼时老师听到了无数的ldquo；哇rdquo；声，你们的ldquo；哇rdquo；是想告诉老师这些热带鱼怎么样？（请用这样的句式来回答mdash；mdash；这是一些热带鱼？训练孩子将话说完整）
　　3、它们都穿着什么颜色的衣服？是啊，这么多颜色的衣服，它们有一个好听的名字，（出示ldquo；五彩衣rdquo；词语），谁来叫出它的名字？（板书：五彩衣）
　　穿着五彩衣的热带鱼，可爱吗？漂亮吗？我们男、女生就来比赛读一读，看谁读得美？（右上角板书：读美）
　　横排1、2、3随机抽读
　　4、通过你们的朗读，老师也感受到了这些热带鱼的漂亮和可爱，那它们在一起做什么呢？根据学生的回答，（出示ldquo；做游戏rdquo；词语，要求学生认读。）热带鱼是怎么mdash；mdash；（板书：ldquo；做游戏rdquo；）的？
　　5、（出示：尾巴，要求学生拼读ldquo；巴rdquo；）学生拼出ldquo；巴rdquo；以后让他们观察书上田字格ldquo；巴字宝宝有几笔？rdquo；ldquo；要把这个字宝宝写漂亮，老师要提醒小朋友mdash；mdash；老师边板书示范边提醒？rdquo；
　　生书空、描黑、1号本写一个。笔宝宝回家！
　　6、亮眼睛的小朋友们，你们知道热带鱼是怎么摆尾巴的吗？谁能用手来做做这个动作？真漂亮！愿意做漂亮热带鱼的小朋友起立，来做做这个动作！读读这一句！
　　7、这些披着花衣的热带鱼向我们游来了，它们在水中自由自在的游玩，做着游戏，（课件演示）你猜猜它们的心情怎么样？（生回答：开心、快乐hellip；。）好，让我们一起来读读这句，分享分享鱼儿们的快乐！
　　四、回顾板书，书空ldquo；五rdquo；，背诵课文
　　1。今天我们观赏了mdash；mdash；生齐读课题，它有着可爱的体形，穿着mdash；mdash；五彩衣。求学生观察田字格里的ldquo；五rdquo；，它的横折的横写在哪里？（横中线）你们真是亮眼睛的乖乖！谁来当小书法家带领同学们书空？这些漂亮的热带鱼在水中快乐地mdash；mdash；做游戏！
　　2。你们喜欢这些漂亮的热带鱼吗？杨老师也很喜欢它们？我们一起来读读课文，我读第一句，你们读第二句，看谁读得美？（多种形式的赛读）
　　3。表演读文。
　　4。这么美的热带鱼你要怎么保护它们？
　　五、布置作业mdash；mdash；
　　画热带鱼
　　示范课
　　《热带鱼》教学设计