小学一年级语文热带鱼教案范文

　　热带鱼出生于热带水域。热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《热带鱼》教案范文，希望能帮助到大家!
　　小学一年级语文《热带鱼》教案范文一
　　教学目标：
　　1.读通课文，认识生字。
　　2.正确、流利的朗读课文。
　　3.巩固拼音y、w及其整体认读音节。
　　教学重难点：
　　巩固拼音，识字写字。
　　教学过程：
　　一、复习拼音
　　卡片出示拼音y、w及其整体认读音节，多种形式认读。
　　二、激趣导入
　　1.观察图，这是什么?(鱼)
　　2.这种鱼与我们平常见过的鱼有什么不同?(生答)
　　3.师：这种鱼叫热带鱼，比我们平常见过的鱼更漂亮，更可爱，大家喜欢他们吗?
　　这节课，我们就来学习《热带鱼》(板书课题：热带鱼)“热”是翘舌音，“鱼”是整体认读音节，请跟老师读课题。
　　三、初读课文，读准字音
　　1.师：自己读一读，遇到不认识的字怎么办?(指名说)
　　2.指名读课文，集体正音。
　　3.齐读课文。
　　4.轻声读文，标出整体认读音节。
　　四、再读课文，理解内容
　　1.生大声指读课文。
　　2.教师出示第一句，指名读。
　　“小小热带鱼，身披五彩衣。”
　　3.师指名说说“披”的意思。(穿)
　　4.师追问：热带鱼披着怎样的五彩衣?(生展开想象说说)
　　5.师导读：多美的热带鱼呀，我们一起美美地把这句话读一读。(指导读)
　　6.师：热带鱼在水里是怎样游戏的?你们能说一说吗?(生展开想象，自由说)
　　7.师：多可爱的热带鱼呀，让我们带着喜爱之情，读读“尾巴摆一摆，水中做游戏”这句话。
　　五、学习生字
　　1.齐读课文。
　　2.多种形式认读生字。
　　自己读。
　　齐读。
　　师读生指，做“小小指挥官”。
　　3.连一连，让生字和音节交朋友。
　　六、小结。
　　1.师读，生闭上眼睛想，你想到了什么?
　　2.配上动作读文。
　　小学一年级语文《热带鱼》教案范文二
　　教学目标：
　　1 认识2个生字，会写“鱼、五、巴“三个生字。
　　2 美读儿歌。
　　3 培养学生听、说、读、写的能力。
　　教学重难点：目标1
　　音难：热、身、尾巴、鱼
　　意难：热带鱼、五彩衣、做游戏。
　　形难：鱼、五、巴
　　教具准备：
　　生字卡、词卡、句卡、热带鱼图
　　教学过程：
　　一、激趣引入课题，认读“热、带、鱼”三个字，理解并读好“热带鱼”三个字。
　　1、出示热带鱼图，引入课题。生和老师一起书空“鱼”。
　　2、介绍“热带鱼”。
　　3、认读“热、带、鱼”三个字，读好“热带鱼”这个词。
　　二、边读儿歌，边学生字。
　　1、读准儿歌第一句，认读生字“身、五、衣”，读好词“身子、五彩衣”，读美儿歌第一句。
　　(1)师教读儿歌，生自己读一遍。
　　(2)出示“身”，读准翘舌音，出示“身上”把词读连贯。
　　(3)“由热带鱼身上披着的衣服”这句话引出“五彩衣”这个词。认读“五、衣”，并用衣组词，读好“五彩衣”这个词，要求连读，不拖、不断。
　　(4)齐读三个词，要求不拖、不断，读连贯。
　　(5)指导读准读好儿歌。
　　(6)指导读美第一句。
　　2、读准切不可第二句。认读生字“尾、巴”，读好词语“尾巴”(强调轻声)，读美第二句。
　　(1)出示第二句，师教读，生齐读。
　　(2)出示“尾”，指导念准三声，出示“巴”，指导念准一声。出示“尾巴”，指导读准轻声。
　　(3)由黑板上的图引出“做游戏”这个词，师教读2遍.
　　(4)指导读准儿歌第二句，要求读连贯，不拖、不断。
　　(5)指导读美儿歌第二句。
　　3、指导美读整首儿歌。
　　三、复习生字宝宝。
　　1、游戏抢读生字，要求读才算抢到。
　　2、分小组开火车。
　　四、指导写好“鱼、五、巴”三个字。培养学生认真写字的好习惯。
　　1、指导写好“鱼”。
　　(1)了解笔顺。
　　(2)了解结构，帮助学生记忆字形。
　　(3)引导学生从“鱼”的难写处着手观察田字格里的“鱼”。
　　(4)师边范写边讲解写“鱼”字时每一笔的要点。
　　(5)强调写字姿势。
　　(6)生练习写2个。强调写完第一个字后，把自己写的字与田字格里的字进行比较，看看哪一笔写得最漂亮，哪一笔没写好，再写第二个字。
　　2、指导写好“五”。
　　(1)了解笔顺。
　　(2)引导学生从“五”字的难写处着手观察田字格里的“五”。
　　(3)师范写讲解。
　　(4)生描红后在本子上练习书写。
　　3、指导写好“巴”。
　　(1)了解笔顺。
　　(2)引导学生从“巴”字的难写处着手观察田字格里的“巴”。
　　(3)师范写“乚”，讲解它的写法。
　　(4)生先描红，再在本子上写2个“巴”字。
　　五、布置作业。
　　1、把“鱼、尾、巴”各抄写一排。
　　2、把生字做成卡片，与爸爸妈妈做考一考游戏
　　小学一年级语文《热带鱼》教案范文三
　　教学目标：
　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
　　2、能正确书写田字格里的生字。
　　3、培养热爱热带鱼，热爱海洋的情感。
　　重难点
　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
　　2、培养学生热爱海洋的情感。
　　教学过程 ：
　　一、谈话激趣、导入新课
　　1、今天，有一个可爱的生字娃娃来到了我们的课堂，它很想跟我们一(1)班的小朋友们做朋友!大家想不想认识它?在黑板板书“鱼”。问：“谁来叫出它的名字?”(个别抽读两三个后全班齐读)现在鱼字宝宝高高兴兴地来到了我们的身边，跟它打打招呼?全班齐读“鱼”。
　　2、刚才“鱼”字宝宝悄悄问候老师，它想到田字格爷爷家去拜访拜访，怎样才能把自己打扮得漂漂亮亮的?谁提醒鱼字宝宝要注意些什么?请看大屏幕(角子头，田子身，一条尾巴在下面)
　　师在田字格里边示范边讲解，注意将田字中间的一竖用红粉笔描红，学生跟着书空。
　　生在书上田字格里的“鱼”描黑，(师巡视，提醒孩子写字和握笔的姿势，写完后要求孩子将笔宝宝送回家。)
　　3、说话训练，认识“热带”。
　　鱼字宝宝非常感谢大家的帮助，它带来了它的好朋友跟热情好客的一(1)班小朋友认识。老师将热带鱼图片出示，显示“热带”两字，问“哪个小朋友能出它们的名字?”指名小老师教读，全班齐读。
　　4、给“鱼”字组词。
　　师问：“除了热带鱼，你还知道哪些鱼?”
　　二、认读生字，初学课文。
　　1、复述课题：我们今天要观赏的是美丽的——全班齐读课题。
　　2、在课文里，漂亮的热带鱼究竟是什么样子呢?请翻开语文书P54页，老师读，你来听，注意听准每一个字的读音，左手压书，右手指字。
　　3、刚才老师在读课文的时候，有好多小朋友也在小声地跟着读，看来大家很想跟我们漂亮的热带鱼做朋友，大家试着读一读课文。
　　4、谁愿意把课文读给大家听?(抽生个别读文)其它的小朋友认真听，看他是否把课文读准确了?左手压书，右手指字：他读哪，我指哪。
　　5、热带鱼告诉老师，它还想听听你们谁能读得更准确!(抽生个别读文)他读得好不好?让我们一起把课文读一遍!(全班齐读课文)
　　6、小朋友们，你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们，想邀请你们到它们家去做客，现在，热带鱼就派向导来接我们啦!想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来!有谁知道他们的名字?(出示测一测，抽生读生字)
　　7、小朋友们，你们真能干!现在，请跟我到热带鱼的家里去做客吧!我们可要做文明的小客人哟，一定要叫准确这些热带鱼宝宝的名字!(翻出热带鱼图片，各种形式认读生字)
　　8、师说：“现在，我们的小火车也被美丽的热带鱼吸引过来了，火车、火车开哪里?”
　　9、和孩子们玩了这么久，我们的热带鱼生字宝宝想休息了。让我们快乐地跟它们说再见吧!(再次复习生字词)
　　三、指导读文，整体感知
　　1、如今，热带鱼生字宝宝游回了课文里，你是否还认识它们?(谁来读第一句?)
　　2、你想知道小小的热带鱼究竟是什么样子吗?我们一起去看看!(课件演示)刚才，在欣赏热带鱼时老师听到了无数的“哇”声，你们的“哇”是想告诉老师这些热带鱼怎么样?(请用这样的句式来回答——这是一些热带鱼?训练孩子将话说完整)
　　3、它们都穿着什么颜色的衣服?是啊，这么多颜色的衣服，它们有一个好听的名字，(出示“五彩衣”词语)，谁来叫出它的名字?(板书：五彩衣)
　　穿着五彩衣的热带鱼，可爱吗?漂亮吗?我们男、女生就来比赛读一读，看谁读得美?(右上角板书：读美)
　　横排1、2、3随机抽读
　　4、通过你们的朗读，老师也感受到了这些热带鱼的漂亮和可爱，那它们在一起做什么呢?根据学生的回答，(出示“做游戏”词语，要求学生认读。)热带鱼是怎么——(板书：“做游戏”)的?
　　5、(出示：尾巴，要求学生拼读“巴”)学生拼出“巴”以后让他们观察书上田字格“巴字宝宝有几笔?”“要把这个字宝宝写漂亮，老师要提醒小朋友——老师边板书示范边提醒?”
　　生书空、描黑、1号本写一个。笔宝宝回家!
　　6、亮眼睛的小朋友们，你们知道热带鱼是怎么摆尾巴的吗?谁能用手来做做这个动作?真漂亮!愿意做漂亮热带鱼的小朋友起立，来做做这个动作!读读这一句!
　　7、这些披着花衣的热带鱼向我们游来了，它们在水中自由自在的游玩，做着游戏，(课件演示)你猜猜它们的心情怎么样?(生回答：开心、快乐….)好,让我们一起来读读这句,分享分享鱼儿们的快乐!
　　四、回顾板书，书空“五”，背诵课文
　　1.今天我们观赏了——生齐读课题，它有着可爱的体形，穿着——五彩衣。求学生观察田字格里的“五”，它的横折的横写在哪里?(横中线)你们真是亮眼睛的乖乖!谁来当小书法家带领同学们书空?这些漂亮的热带鱼在水中快乐地——做游戏!
　　2.你们喜欢这些漂亮的热带鱼吗?杨老师也很喜欢它们?我们一起来读读课文，我读第一句，你们读第二句，看谁读得美?(多种形式的赛读)
　　3.表演读文。
　　4.这么美的热带鱼你要怎么保护它们?
　　五、布置作业——
　　画热带鱼
　　示范课
　　《热带鱼》教学设计