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高中英语必修五第四单元知识点整理

  unit 4:
  1. concentrate vi. 聚精会神,集中思想,多与 on 和 upon 或连用 concentrate on your work. 集中精神工作。
  e.g. a driver should concentrate on the road when driving.
  industrial development is being concentrated in the west of the country.
  2. acquire vt. 获得, 学到,取得,拥有 acquired, acquiring
  e.g. she acquired a knowledge of the english by careful study.
  some smoking and alcoholic drinks are an acquired taste and are not in born.
  3. accuse sb. of doing sth. 指责,指控 accused, accusing
  e.g. the police accused him of murder. 警方指控他谋杀。
  she accused him lying. 她指责他说谎.
  he was wrongly accused of stealing. 他误遭控告犯偷盗罪.
  4. be of interest/ importance, value, use, help, ... = interesting/important/valuable/useful/helpful...
  e.g. this is a matter of great importance. 这是一件非常重要的事。
  the book is of great value to me. 这本书对我来说有很大价值。
  there is nothing interesting/of interest in today"s newspaper.
  5. journalist n.新闻记者;新闻工作者
  e.g. he is a professional journalist. 他是一位专门的新闻从业人员
  6. delighted a. 高兴的, 快乐的
  e.g. i am really delighted. 我真的很高兴。
  【词语联想】
  delight n. 高兴, 愉快 ; vt. 使高兴, 乐于; vi. 感到高兴(或愉快、快乐)
  e.g.singing is her chief delight. 唱歌是她的主要爱好。
  7. assist n. 帮助, 协助; vt. 帮助, 促进; vi. 协助, 参加
  【习惯用语 】
  ø assist sb. with sth. 帮助某人[做某事]
  øassist sb. to do sth. 帮助某人[做某事]
  øassist sb. in doing sth. 帮助某人[做某事]
  区别: help, aid, assist 都含"帮助"、"援助"的意思。
  øhelp 系常用词, 意义较aid, assist 强, 指"以积极态度给予各方面的帮助", 强调"受助者得到帮助或好处", 并着重"受助者对帮助的需要"
  e.g. please help me arrange these papers.
  øaid 属较正式用语, 强调"帮助受助者脱离困难或危险", 有时意味着"强者援助弱者"
  e.g. they aided flood victims.
  øassist是正式用语, 多指"在提供帮助时, 帮助者起次要或起协助作用"
  e.g. she assisted him in his experiments.

2020年春季幼儿园大班班务总结随着七月的来临,紧张而又愉悦的一学期已告结束。回过头,看看走过的日子,让我无不感到忧喜交加,为了能将班级工作开展的更好,现做以下回顾总结。注重班级常规管理俗话说没有规矩,难成方圆。让幼儿体现创新的快乐通常在班里比较听话,能够顺从老师的意愿,遵循班级活动常规的孩子,也就是说循规蹈矩的孩子可能更多地被老师视作好孩子,这种做法很能得到社会的认可。然后,久而久之,幼儿只会跟着教师的指令2020年秋季学期幼儿园中班期末教学及班主任工作总结4篇幼儿园中班期末总结时间过得真快,转眼间,一学期又结束了。。回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而愉快,在我们三位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步,教学也基本完善了,总结如下第二十一周工作计划小结结合上周的计划安排首先在主题墙设计我们在本周中三位老师和孩子们共同围绕这小蝌蚪找妈妈这个故事,拓展了墙面。本周墙面的创设我们以幼儿为主体,孩子们结合了前期我们观看到的图片画出了各种大手牵小手活动总结ldquo大手牵小手rdquo活动总结为弘扬中华传统美德,培养幼儿学会关心他人,照顾他人体贴他人的情感,在课题组的号召发动下,我园于6月9日mdash6月20日在园所开展了ldqu毕业典礼活动小结童年,是一段ldquo快乐来得很多,忧愁去得很快rdquo的纯真年代,xx年6月15日,是一个难忘的日子,因为我们xx幼儿园xx届的孩子们将满载老师和家长们对他们殷切的期望和衷心的幼儿园教师实习总结带着对美好未来的憧憬和希望,我来到了辽宁省沈阳市总参通讯工程设计研究院幼儿园开始了我的实习生活。幼儿园高雅的环境,秀外慧中的教师群体给我留下了深刻的印象。俗话万事开头难。在工作的初2020年幼儿园小班教师工作总结时间总是飞快的在流逝,今年刚在小童洲从事工作的我们已经在这度过了一个学期。也在这学期中,使我看到了孩子们的进步,使我们心里感到非常的欣慰。为了使自己以后能更好的工作,我将本期的的工幼儿园教学总结我们班共有二位老师,一位保育员,班主任我李老师代课老师王老师。我们开的科目有语言数学音乐美术等等。时间飞逝不知不觉中一个紧张而又充实的学期马上就要过去了,回顾这段时间,刚来幼儿园的大三班年度家长会发言稿尊敬的家长朋友你们好!首先,我代表班上的其他老师对您的到来表示热烈的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加我们的会议,这让我们感受到了你们对我们工作的理解与支持,在此我真诚地对海卫新希望特色幼儿园2020年小班学期教学总结时间脚步匆匆,一眨眼,学期岁末到了。回顾这学期,有辛酸有成功有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸,听见的是一声声哀怜老师,我要回家我要妈妈幼儿从不愿上学到高高兴兴上
我要的是葫芦教学片段我要的是葫芦教学片段作者春风徐徐我要的是葫芦是一篇有趣的寓言故事,它向我们揭示了一个深刻的道理。怎样在开头就抓住学生的兴趣,我是这样设计的师小朋友们,你们见过葫芦吗?生见过!师那你我要的是葫芦教学片断反思我要的是葫芦讲的是从前有一个人种葫芦,不知道叶子和果实的关系,只盯着葫芦,不管叶子上的蚜虫,结果没有收到葫芦的故事。该文内容浅显易懂,但隐含的寓意学生一时难以领悟。为了突破这一难点我要的是葫芦课堂实录教学目标1认识11个生字,会写8个生字。2正确流利有感情地朗读课文。3了解植物的叶子和果实的关系,懂得与课文有关的事理。4分角色朗读课文,并能续编故事,培养学生的想象力。教学重点正看雪实录看雪实录武汉市育才小学屈小青第2课时师昨天咱们一起初读了课文看雪,学习了生字新词。同学们在学习中表现出来的读书思考的能力令老师大为欣赏。通过读了12自然段,大家结合图,不仅读出了台蛇与庄稼教学实录与评析广东省中山市古镇古一小学陆冰一设计理念语文课程标准明确指出阅读是搜索处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径阅读教学是师生教师文本之间对话的过程。因此,在教学实践中需要探索一索溪峪的野课堂实录第一课时课前谈话师同学们,你们到哪里旅游过?今天老师采访一下,除了济南,你还去过哪些地方?谁来说说?生西藏。生云南。生青岛。生师哎呀,你们去过的地方还真不少。可是你们加起来也没有我搭石课堂实录一首和谐的旋律一道别样的风景搭石课堂实录与反思东港里小学张晶伏一,词语导入1,听写词语,指名板书山洪暴发溪水猛涨拖鞋绾裤风景2,集体订正。师看最后一个词语风景,你觉得前面的几个词描颐和园课堂实录10月11日下午第二节课颐和园(二等奖)课堂实录颐和园邓心老师福州市群众路小学课前预备我说头,你就说头的动作,比如摇摇头等一,导入新课咱们今天我们要来学一篇游记,这可是第一篇游记颐比尾巴课堂实录一教学目标1认识部分生字,会写云公车三个生字。认识笔画撇折和偏旁八字头。2正确流利地朗读课文,并读好问句。3知道一些动物尾巴的特点。二教学重点难点重点识字写字朗读课文。难点读好问句支玉恒可爱的草塘课堂实录广西桂林公开课第一课时第一部分师今天在这里和大家共同学习可爱的草塘一课。(板书课题,但把塘字故意写错)对我写的课题有意见吗?生老师的塘字写错了。师哟,怎么错了?生您的那个塘字,右边窦桂梅晏子使楚课堂实录师同学们好!生老师您好!师刚才我们彼此的问候,从我们的表情和我们的状态,送大家三个字精气神。我们彼此做一个鼓励,让我们在这一堂课里互相地鼓励自己,为我们自己送上这样一句牌匾上的话。