《道德经》所蕴含的思想深深地影响了一代代的中国人民;并且也不断地吸引着国内外学者对它做出新的阐释、翻译。品学网小编为大家整理了《道德经·第三十五章》的原文及翻译，希望大家喜欢。
　　《道德经·第三十五章》
　　作者：李耳
　　执大象，天下往。往而不害，安平泰。乐与饵，过客止。道之出口，淡乎其无味，视之不足见，听之不足闻，用之不足既。
　　《道德经·第三十五章》注释：
　　1、大象：大道之象。
　　2、安平太：安，乃，则，于是。太，同“泰”，平和、安宁的意思。
　　3、乐与饵：音乐和美食。
　　4、既：尽的意思。
　　《道德经·第三十五章》翻译：
　　谁掌握了那伟大的“道”，普天下的人们便都来向他投靠，向往、投靠他而不互相妨害，于是大家就和平而安泰、宁静。音乐和美好的食物，使过路的人都为之停步，用言语来表述大道，是平淡而无味儿的，看它，看也看不见，听它，听也听不见，而它的作用，却是无穷无尽的，无限制的。
　　《道德经·第三十五章》解读：
　　“乐与饵”指流行的仁义礼法之治，“过客”指一般的执政者，但还不是指最高统治者。老子在本章里警诫那些执政的官员们不要沉湎于声色美食之中，应该归附于自然质朴的大道，才能保持社会的安定与发展。统治集团纵情声色，不理政事，这是在春秋末年带有普遍性的现象。诸侯国之间的战争，使人民群众遭受严重的痛苦。而在日常生活中，统治者荒于朝政，根本不关心人民群众的死活。老子对于当时这种状况极为清楚，他这章里所说的话，表明他为老百姓的安危生存而忧虑的历史责任感。
　　《道德经·第三十五章》注释作品：
　　《道德经》是中国传统文化的重要组成部分，《道德经》的注释作品很多。
　　先秦至六朝：王弼《老子注》
　　初唐至五代：李荣《道德真经注》唐玄宗《道德真经注》《道德真经疏》杜光庭《道德真经广圣义》
　　两宋至元代：陈景元《道德真经藏室纂微篇》《道德真经注》宋徽宗《道德真经注》江徵《道德眞经疏义》章安《宋徽宗道德眞经解义》苏辙《老子解》吴登《道德真经注》其中历代注疏唯唐宋最多总体理论也颇为精深，故不一一列举。
　　明代：憨山大师《老子道德经憨山注》
　　清代：黄元吉《道德经讲义》魏源《老子本义》《论老子》
　　现代：陈鼓应《老子今注今译》任法融《道德经释义》韩金英《内在小孩解道德经》

有关诗两首优秀教学设计教学目标1积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵二首诗。2体味诗人的思想感情，激发学生的想象，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。3感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养小学语文云雀的心愿教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。2学会本课911个生字，认识79个生字，理解由生字组成的词语。3通过品读，体会陈述句反问句在语气上的不同，加强朗古诗一去二三里教学设计教学目标1通过朗读大体了解这首诗表达的意境。体会山村的优美和生活的快乐。2学会汉字一二三。教学重点难点了解这首诗表达的意境。体会山村的优美和生活的快乐。。教学准备课件生字表田字格一为中华之崛起而读书第一课时教学设计教学目标1初读课文，把握文意，了解12岁周恩来当时的所见所闻所思。2读正确词语，理解崛起帝国主义灯红酒绿衣衫褴褛铿锵有力等词语。3积累课文中的四字成语。4在说文意的过程中感受少年周威尼斯的小艇第二课时教学设计方案教学目的1通过学习课文，了解威尼斯独特的地理风貌小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。2领会抓住事物特点的表达方法。3朗读课文，背诵课文前四个自然段。教表面积和体积的对比教案目标通过对比练习使学生进一步分清表面积和体积各自的计算方法以及这两个概念的区别，能够正确地计算长方体和正方体的表面积和体积。重点分清这两个概念和各自的计算方法。仪器教具一个可以展开分米的认识教学设计教学理念标准指出动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程。学生是学习的主体，教师是学生发展的促进者引导者和合作者夏夜多美小学教学设计夏夜多美是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第15课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物气候，体会夏天的美好。夏夜小学六年级美术上册亲亲密密一家子教学设计一教学内容与目标1显性内容与目标。应知通过本课学习，了解掌握粉印版画之以表现形式。应会仔细观察体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。2隐形内容与目标。通过创作组合幼儿园中班语言活动会说话的手优秀教学设计活动目标1能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。2引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力。3联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。活动准备表演台小学生安全教育主题班会课教案活动目的通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。活动形式小品模拟演示拍手游戏。活动过程一用亲情激发学生ldquo我要安全rdquo的意