这几天常城小朋友感冒没去幼儿园，在家玩的时候试着与他玩和对话，说一些在幼儿园里快乐的事情，看得出他对幼儿园里的很多事情还是记忆很深刻，很感兴趣的。
　　对话的时候避开不快乐的事情，比如他不喜欢的午睡等。说一些他玩的活动，玩沙子，滑梯，很多小朋友等，我们两个的对话如下。
　　我：幼儿园有什么好玩的？沙坑？
　　儿子：有沙坑，滑梯，玩沙子，阿姨一起玩，一会妈妈就来了。
　　我：是的，妈妈来了，来看常城小朋友和其他好多小朋友一起玩的很快乐。
　　我：玩 滑梯时还有哥哥拉着你上去呢。
　　儿子：大哥哥拉着我，拉、拉、拉，把我拉上去了。
　　我：放学了还有蛋糕吃呢，谁的蛋糕。
　　儿子：姐姐生日蛋糕，一个人分一块，我也吃。
　　我：是的，过生日吃生日蛋糕，一起分享，你一块我一块，多快乐啊。
　　我：自已去洗手吗，上厕所呢？
　　儿子：自已上厕所，然后洗手，开水龙头，洗洗手，小朋友都洗手。
　　我：然后呢，擦手
　　儿子：洗洗手，然后拿纸擦，然后放进拉圾桶，就去教室了。
　　我：教室有什么？
　　儿子：玩具，还有小朋友，
　　我：有秀秀吗，我知道，清月吗
　　儿子：有，还有daivei,（我也不知道有没有这个名字）
　　我：哦？还有maray呢。哈哈
　　我：吃饭去哪儿？
　　儿子：去餐厅，很多人，
　　我：大家都坐好，围着桌子？常城坐这儿，秀秀坐这儿，清月坐这儿（我指着茶几上的位置）
　　儿子：多好小朋友，阿姨拿了好多好多的勺子，
　　我：一人分一个？我接着说，有什么菜和水果吗？
　　儿子：白菜，苹果，
　　我：还有什么菜呢？
　　儿子：花菜，，，自已乱说一翻
　　我：妈妈有一天接你的时候你刚吃完饭，还闻着你香香的，问你吃的什么？
　　儿子：那是茄子，妈妈来接我了。穿好衣服，背上书包妈妈就来接了。
　　我：是啊，妈妈到放学的时候就来接你，你很乖吗。
　　我：你那天一起玩的那个哥哥是孔雀班的，你是哪个班的？
　　儿子：我是老虎班的，
　　我：那你们在一个学校，都是好朋友，哪天和哥哥一起去吧。
　　儿子：好
　　我：竖个大母指，好，幼儿园好多玩啊。
　　看得出他在幼儿园里还是很快乐的，每说到好玩的地方都一蹦三跳的，我与他很高兴快乐的对话，向老师了解他在园里每天发生的事情，加深他在 幼儿园喜欢幼儿园

小学语文二年级下册教案设计教学目标1乐于探究，能发现词语的结构规律。2能独立识字，区分形近字，能正确流利有感情地朗读诗歌。3通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题解决问题的能力。4能向大家一路花香教学反思范文阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏染，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视草船借箭的教学反思范文案例教学完草船借箭一文，我组织学生谈自己的感受和看法。学生们是各抒己见，气氛热烈，谈了许多不同的意见。我正当要满意地鸣金收兵时，有一个学生仍把手举得高高，满脸期待。等我示意后他站起语文草船借箭的教学反思范文草船借箭这篇课文是根据我国著名古典小说三国演义中有关草船借箭的情节改写的，情节曲折，引人入胜。下面是小编收集整理的草船借箭的教学反思，欢迎阅读参考！草船借箭的教学反思1草船借箭是根草船借箭的教学反思今天早上上了一节公开课，这是赴天津学习上的第一节课草船借箭第二课时。一节课下来，心情比较复杂，深切感受到了自己存在的不足。虽然整堂课都比较顺，都能按教学环节进行，重点能突出，教学目夏夜多美小学语文说课稿一说教材夏夜多美是一篇动人的童话故事，它生动地讲述了一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘，在危险时刻，睡莲姑姑弯下腰救它上来，热心的小蜻蜓牺牲休息时间，在萤火虫的带领下，把小蚂aneninunn一年级语文说课稿今天我说课的内容是九年义务教育人教版第一册的拼音，12课neninunn，学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证，儿童学习汉语拼音是一个从语言实践中来，又回到语言实践中去的过程。七年级春说课稿一教学理念与设计意图中学语文既具有工具性，又富有思想性，既含有人文性，又富于形象性。在知识传授过程中，要善于挖掘蕴含在教材中的美感因素，注重培养学生的审美感受能力，通过加强美育培养TheBritishIsles（SBIIUnit5）说课稿范文一教材分析本单元是高二英语上册的第五单元，整册书共十个单元，教学内容贴近现代生活，富有较强的时代气息，教材涉及社会和自然科学，文化知识面很广科技媒体建筑诗歌地理急救环保等，在教学活落花生说课稿范文落花生描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名默默奉献的品格。下面是小编为大家整理的关于落花生的说课稿范文，欢迎大家的阅读。一教材分析课文落花生数的奇偶性说课稿范文一教材与学生1教材数的奇偶性是在学生已经学习数的奇数和偶数的基础上进行的。因为这个知识才刚刚从中学数学，或小学奥数系列进入教材学生不熟悉，，教师也陌生，我就想，能否让学生亲身体会一