大班语言借动物

　　设计思路:一、对选材的思考本次活动内容的选择是建立在深入的分析教参和幼儿经验的基础之上而设计的一次大班集体的语言活动。1、体现主题进展的需要随着＂动物大世界＂的主题的进入，孩子们在活动中初步了解到常见动物的不同特征及其与周围环境的关系，初步体验到动物是人类的朋友，有进一步探索动物的愿望。本次活动教师主要是引导幼儿在借动物的情景中，能根据动物的特征完整连贯的表述借动物的原因，知道动物是人类的朋友，进一步萌发保护动物的情感。在活动中教师关注把体验动物是人类的朋友的情感贯穿活动的始终，为幼儿建立良好的情感的体验的氛围。2、体现本班幼儿的热点幼儿和动物有着天生的亲密感，他们乐意走进动物、亲近动物。小中班的幼儿对于动物的关注仅仅停留在动物的本身，如了解常见的动物的名称和他们主要的外形特点上，而大班的幼儿更乐意探索动物世界的奥秘，动物的特殊本领和动物与人类的关系，这些都会激发幼儿的求知欲和探索欲望。因此我选择了＂借动物＂这次集体活动，引发幼儿产生对于动物的特殊本领的讨论和共鸣。二、对目标的思考1、体现《纲要》精神《新纲要》在语言领域中提出：＂发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境＂以及要＂鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。＂根据这一目标和要求，结合大班幼儿年龄特点和语言发展水平，我把目标确立为：1、在借动物的情境中，积累动物特殊本领的经验，有探索动物特殊本领的兴趣。2、能完整连贯的表述借动物的原因，体验动物是人类的朋友。2、体现大班幼儿的年龄特点大班幼儿对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问：＂是什么？＂而且还想知道：＂为什么？＂现在正值春暖花开之际，他们关注大自然植物的变化的同时，也联想到动物们是否也发生变化，动物居住的环境，动物有那些奇特的本领呢？在主题进行过程中，大班的幼儿能发现动物们的奇特之处，更会尝试主动地收集资料了解动物们独特的外形与它们的特殊本领从而萌发关心动物、热爱动物的情感。5至6岁的幼儿能围绕一个话题进行交谈，有较强的理解能力和表达能力，能够简单的说一说自己的理由和想法。本次活动希望幼儿能过围绕＂动物的特殊本领＂的这个话题，幼儿之间能产生相应的讨论和交流，因此活动的语言领域的目标设计为：能根据动物的特征完整连贯的表述借动物的原因。三、对环节设计的思考本次活动大环节的之间架构主要运用的是剥笋法，从幼儿自由的＂介绍动物明星＂到环节二中让动物明星去完成＂挑战赛＂到最后幼儿自主的操作去推荐动物＂竞聘上岗＂，活动的环节层层递进，由浅入深，而每个大环节中小环节的设计运用了平移法，每个挑战和任务的平行呈现，引导幼儿能由此及彼，平行的运用已有的经验解决问题。环节一 ：介绍动物明星让幼儿回顾已有的经验，以自我推荐的形式，自主介绍动物明星，分享前期主题活动的成果。环节二 ：动物挑战赛本环节，考虑到大班幼儿有初步的竞争和合作的意识的年龄特点，设计成＂挑战赛＂的形式，让幼儿积极主动的推荐自己的动物明星完成＂挑战＂从而获得授牌；活动中教师会充分给予幼儿表达和表现的机会，引发幼儿之间的争论和交流，让幼儿在推荐自己的动物的同时，也了解其他动物对于人类的重要帮助，进一步引发幼儿对于动物探究的兴趣和愿望。环节三 ：动物竞聘上岗本环节是幼儿的操作运用的环节，引导幼儿运用已有的经验来解决任务，推荐自己＂服务中心＂的小动物竞聘上岗；幼儿在自主的操作和商量合作中引发幼儿的积极思考，知道动物是人类的朋友。 环节四：分享提升幼儿主动的推荐自己的动物明星，并能用比较完整连贯的语言说一说＂借动物＂原因，进一步提升幼儿表达的主动愿望和完整连贯的语言能力。活动目标:1、在借动物的情境中，积累动物特殊本领的经验，有探索动物特殊本领的兴趣。2、能完整连贯的表述借动物的原因，体验动物是人类的朋友。活动准备:经验准备：了解常见的动物和他们主要的本领物质准备：动物图片、ppt、记录表活动流程:介绍动物明星——动物挑战赛——动物竞聘上岗——分享提升活动过程:一、介绍动物明星导入:最近我们一直在探索有特殊本领的动物朋友们，佳佳老师也知道你们找到了许多的动物，现在就请你们介绍一下你们每组的动物明星!关键提问：动物明星是谁？有哪些特殊的本领？ 小结：哇！你们有这么多的动物明星，我觉得你们都可以成立以个动物服务中心了。下面我们就来挑战一下吧！谁能挑战成功就授牌给谁！二、动物挑战赛1、挑战一:警察叔叔借动物（狗）辅助提问：你们想借哪个动物帮助警察叔叔？说说你的理由？小结：狗的听觉和嗅觉都很很灵敏,奔跑速度也很快,在警察叔叔的训练下可以帮助警察抓住很多的坏人，让我们的生活更加安定，所以我们要爱护他们。2、挑战二:农民伯伯借动物（蚯蚓）关键提问:借哪种动物能帮助农民伯伯松土施肥？可以怎么帮？＂ 小结：蚯蚓会动，让土壤更疏松；它的粪便可以让泥土更有营养，所以，蚯蚓也是我们人类的好朋友，我们也要爱护它。3、挑战三:教练借运动员(猎豹)关键问题：你推荐哪只动物给教练?说说你的理由？小结：互动脊椎。就是因为猎豹的脊椎骨像弹簧一样弯曲，所以才称为短跑冠军。三、动物竞聘上岗(电话)＂佳佳老师听说你们成立了的动物服务中心，我这里有一个大的任务单，你们能帮我完成吗？如果完成了会颁发合同聘任书！＂1、出示任务①捉迷藏：＂什么小动物捉迷藏最不容易找到呢?＂②魔术师：＂借一种动物受伤后能自动恢复的?＂③筑堤坝：＂借能帮助我们筑堤坝动物?＂2、分组借动物操作要求：①动脑筋想一想你要借什么动物去帮忙？为什么？②小组商量合作，把商量的结果记录在记录表上。观察指导：①引导幼儿思考选择更多的动物进行帮忙②观察幼儿的商量合作意识四、分享提升关键提问：你推荐了谁？为什么？总结：谢谢你们让我认识了这么多有特殊本领的动物，还帮助我解决了这多困难，动物真是我们的好朋友呀。回去之后你们再推荐一些动物给我好吗？