陪伴是指随同做伴。那么与陪伴意思相近的词语大家知道有哪些呢?今天就由小编为大家带来关于陪伴的近义词和相关知识，希望对大家有所帮助，一起来看看吧!
　　陪伴的近义词
　　伴随：随同;跟： 左右，不离寸步ㄧ 着生产的大发展，必伴随
　　随同：1.陪同﹔跟从。随同
　　陪同：1.谓陪伴着一同进行某项活动。陪同
　　奉陪：敬辞，陪伴;陪同做某事：恕不 ㄧ我还有点急事，不奉陪
　　陪伴的反义词
　　单独
　　独自
　　用陪伴造句
　　1在同学们和老师的陪伴下，小红度过了一个幸福美好的生日。
　　2在冰冷的月宫中，只有玉兔陪伴着寂寞的嫦娥。
　　3王老太的儿女都在外地工作，只有一只小猫陪伴在她身边。
　　4张老师住院期间，张师母一直是他的陪伴。
　　5那只大狗忠心耿耿陪伴在盲人伯伯的身边。
　　6我多么希望能买到那只小布熊。多么希望它能陪伴我。
　　7圣诞老人的叔父，陪伴着你，保佑着你地久天长。
　　8叔叔孤身只影，没有人陪伴他。
　　9但愿我的歌声能陪伴你们朝朝暮暮。
　　10曾经那段刻骨铭心的记忆随着时间的流失，也陪伴着老一辈步入了坟墓。
　　11我陪伴着大哥大姐游览了故宫和长城。
　　12她之所以流泪，是因为惧怕打雷，是因为害怕孤单，是因为无人陪伴。
　　13王阿姨和我彼此并不相识，她却为我撑着伞陪伴我回家。
　　14只要想起当年那段荒唐、纸醉金迷的岁月，他就觉得对不起一直陪伴在身边的妻子。
　　15但愿我的歌声能陪伴你们朝朝暮暮。

课文未来的蔬菜的教学设计一教学目标1能听懂儿童广播未来的蔬菜，记住主要内容，初步学会听记广播的方法。2能口述广播中感到特别新鲜的内容，做到说话连贯，声音响亮。3了解各种蔬菜的新品种，激发学生爱科学学科学的五年级数学求平均数教案教学要求使学生进一步理解求平均数的意义，学会较复杂的求平均数的方法。教学重点学会较复杂的求平均数的方法。教学用具投影仪（片）教学过程一创设情境投影显示第13页的复习题，让学生思考并三年级数学口算乘法的练习课教案设计教学目标1通过练习，使学生进一步熟练口算整十整百数乘整十数及两位数乘整十整百数（每位乘积不满十）。2使学生进一步掌握两位数乘两位数的估算方法，结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的小数乘法的教学反思小数乘小数的计算方法，教材这样归纳先按照整数乘法计算，看因数中一共有几位小数，再从积的右边起数出几位，点上小数点。在实际教学中，还有学生根据前面小数乘整数的计算方法迁移归纳成看因数关于小数乘法的教学反思小数乘以整数的意义同整数乘法的意义完全类似，都是求几个相同加数的和的简便运算。一个数乘以小数的意义是求一个数的十分之几百分之几千分之几是整数乘法意义的扩展。小数乘以整数和一个数乘以小数乘法的说课稿教学目标1通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。2结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教材分析小数乘法的意义是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。教材通过五年级数学小数加减混合运算教案教学目标（1）使学生进一步掌握分数小数加减混合运算的计算方法。（2）通过练习，使学生能根据数据特点迅速灵活地进行计算，提高计算能力。（3）在形式多样的练习中培养学生认真细致的学习习艺术家乡的夜景教案活动目标1学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法2感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系3发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。活动准备1小学三年级数学一个因数是两位数的乘法二教案设计教学目标1进一步掌握一个因数是两位数的乘法的算理和计算方法2培养学生的分析综合能力教学重点在理解算理基础上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法教学难点利用知识迁移推导算理和计算方法五年级数学整数带分数化成假分数教案教学目标1理解并掌握把整数带分数化成假分数的方法，能正确地把整数带分数化成假分数。2通过这两节课的计算，让学生体验形式与实质的关系，进行初步的辩证唯物主义观点的教育。教学重点难点重五年级数学分数整理与练习教案范文教学内容教科书第51上的内容以及5153页第1题9题教学目标1通过回顾与整理，使学生进一步加深对分数意义的理解2通过小组交流的形式组织学生整理知识要点，体验自己学习的收获，建立合理