设计思路：
　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境，从而提高幼儿的语言表达能力。而辩论活动正是在培养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件，同时培养大班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。
　　活动目标：
　　1引导幼儿就晴天和雨天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
　　2尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
　　活动准备；
　　1课前与幼儿共同搜集多种反映晴天和雨天特征的图片，并布置在活动室；
　　2能够反映晴天和雨天的音乐；
　　3录制散文《秋天的雨》；
　　4晴天好、雨天好的标志牌；
　　5竞赛用的表格
　　红队（晴天好）
　　蓝队（雨天好）
　　注意倾听
　　合计
　　6可粘贴的小红旗若干个。
　　活动过程：
　　1请幼儿倾听晴天和雨天的音乐。
　　请小朋友说一说，你听到了什么？天空发生了什么变化？
　　2教师提问，引导幼儿探讨晴天和雨天的特点。

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